關于寫作策略知識在小學語文教學中應用狀況的分析

何啟洪

摘 要：小學生的寫作水平與教學策略是存在密切聯系的。培養學生的寫作策略，能夠提高學生的寫作能力。在小學語文教學中，對學生寫作策略的培養變得尤為關鍵。本文主要對小學語文教學中，寫作策略的重要意義進行了分析，并對寫作策略知識的應用進行了闡述。

關鍵詞：寫作策略知識 小學語文 應用狀況

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0179-01

在小學語文階段的學習中，學生的寫作水平能夠對學生的語文能力進行有效反應。因此，在小學語文教學工作中，應該重視寫作教學。將寫作策略知識應用在語文教學中，能夠讓學生明白語文寫作的諸多要求，也有效地提高學生的寫作能力和語文成績。

1 小學語文教學應用寫作策略知識的重要性

1.1 有效地解決了語文教學問題

新課標的發展，使得小學語文教學工作不能僅僅依靠傳播課本知識開展，還應該有效地提高語文課堂質量。不過，目前的小學教學工作中還存在嚴重的問題。很多學生的寫作內容比較空洞，沒有真情實感，且有缺乏中心思想。將寫作策略知識應用在教學工作中，能夠讓學生在平常的學習中積累寫作素材，并在日常生活中善于觀察，這樣不僅使得學生的寫作內容更加貼近現實生活，也讓學生在作文中運用了優美的句子，提高了文章的觀賞性。

1.2 極大地提高了學生的作文能力

現階段，小學生的作文水平與寫作策略知識之間是存在密切的聯系的。教師將寫作策略知識傳授給學生，學生就會在寫作的過程中運用寫作策略，那么學生的寫作水平也就有了非常顯著的提高。……