淺析小學語文優質教學的有效途徑

顏競

摘 要：不容否認，小學階段語文教學效率低下是目前課堂教學必須正視的一個現實問題。有效改進和實施課堂教學策略，切實提高課前準備、教學結構、教學方法和教學反思等環節的有效性，科學創設和諧情境，優化教學節奏，以生為本，激活思維，回歸理性和語文教學之本，是我們語文教師的當務之急。

關鍵詞：小學語文 教育教學 優質課堂 興趣導入 分類 方法

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0205-01

新時期，小學階段語文新課改在廣大教師的傾情關注下，課堂教學正在悄然地發生著變化。新課改所取得的成績是毋庸置疑的，但是，也不可否認，目前的課堂教學還是存在一些問題，嚴重影響到學生的發展。完全忽視學生的感受，這樣的教學能高效嗎？這就是作為小學階段教育工作者應該思考的事情。本文結合教學實踐，對小學語文優質教學的有效途徑作了簡要闡述。

1 合理導入，特色導入，激發學生興趣

語文課堂，特別是小學階段的語文課堂都是相當枯燥的，為了提高課堂教學效果，優質的導入顯得格外重要。好的開始是成功的一半，當課堂開始之前，就能夠吸引學生的注意力，那么學生就會更加專心地聽講，更加用功地聽講，這是高效課堂構建的關鍵。因此，精心設計課堂教學的導語，也是擺在語文教師面前的一個重要課題。小學語文課堂的導入也應該精心構思，巧妙設計，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美，使教學過程引人入勝，扣人心弦，生機盎然，充盈著美的氣息，讓學生感受一種神圣、魅力和詩意。……