基于“以人為本”理念 淺析小學音樂教學新途徑

張明明

摘 要：當前素質教育中開展小學音樂教育的目的是為了培養小學生對音樂的鑒賞能力、審美情趣，從而鍛煉學生的思維能力和實踐能力，有效促進學生綜合素質的提高。新時期下，我國的小學音樂教育必須適時地轉變教育觀念，創建新的教育模式，倡導建構性學習，豐富學習內容，寓教于樂，讓孩子能夠在輕松愉快的氛圍中學習。在小學音樂教學中引入“以人為本”理念是符合如今教育發展趨勢的選擇，教師在教學過程中應該以學生為主體，充分尊重學生，不斷給予學生鼓勵和支持。恰當利用多媒體教學手段，調動學生的學習積極性。

關鍵詞：以人為本 小學音樂教學 新途徑

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0241-01

傳統的課堂教學中，教師是課堂的主人，隨著新的教育改革的實施，學生的主體地位變得越來越突出，人們開始更加關注學生學習的主動性和積極性，教師僅僅作為課堂活動的引導者，和學生一起共同思考、學習。小學音樂課堂中，同樣要堅持這種理念。以學生為主體，讓學生積極主動地參與到學習中來，更加關注學生的全面發展，感受音樂的魅力，體會音樂作品背后的情感，從而有利于培養孩子的想象力、記憶力和敏捷力。下面，就小學音樂教學在“以人為本”理念下有哪些新途徑，談談看法。

1 激發學生興趣，調動學習積極性

沒有興趣的學習一定是枯燥無味的，學生是以一種被迫的心態來接受別人教給他的信息，這種學習必然不會收到良好的效果。……