淺談德育在中專語文教學中的應用

吳曉麗

【摘 要】語文教學是一門基礎性學科教學，滲透德育是語文教學的重要任務。隨著新課程改革的深入，素質教育成為教學理念的靈魂。在目前素質教育的大環境下，如何有效地將德育應用到中專語文教學中，并結合中專語文教學的特性將其發揚光大，成為語文教師非常值得研究的話題。

【關鍵詞】德育；中專語文；教學應用；滲透

所謂德育，指的是思想道德方面的教育。教師對學生進行德育方面的傳授，可以使學生無論在其人生觀、價值觀還是在自我行為的約束上，都有一種提升。現代教育提倡的是一種全方位的教育，不僅培養學生讀書寫字這方面的能力，更重視學生德、智、體、美、勞全方位的發展。這里的德，指的就是德育。學生在發展過程中會存在學習能力的差異，但是這并不妨礙把學生培養成為具有高尚情操的人。因為一個學生無論是在學校上學還是進入社會工作，自我的修養和品行都是最重要的。良好的修養和高尚的品行是一個人最應該具有的素質。因此，每個學校無論是從學生整體發展考慮，還是從學生目前的培養考慮，都應該加強德育，更應該讓德育滲透進每門學科教學中。

一、德育在中專語文教學中的必要性

1.語文課堂教學是德育的一個主要渠道

中專是一個相對特殊的教學階段。中專既要培養學生具有良好的基礎文化知識，還要培養學生具有一定的專業技能。中專畢業的學生相比同齡的學生會較早的進入社會。因此，德育的培養對于中專學生來講，尤為重要。德育不僅能使學生樹立良好的道德觀和使命感，還能規范學生的思想和言行。中專各學科都應該加強德育。而中專語文教師在教學過程中應該更加重視德育方面的教育工作。因為語文教學具有獨特的性質。所謂文以載道，道以載人，就是指文化能夠傳道授業，道德能夠教化于人。語文是中等專業教學中很重要的一門基礎性文化學科。相對于其他應用學科來講，語文課擔負的德育任務相對較重。除了因為其是以傳授文化為基礎的學科外，更重要的是德育中的許多教育手段都能在語文教學過程中體現。

2.語文課堂中進行德育教學符合相關教學的要求

學生在中專語文課的學習中不僅僅是學習讀書識字的本領，更是通過語文課上的知識來認識世界，學習各種文化知識。學生通過對各種文化知識的學習，修養身心，培養其良好的道德品質，這就是一種德育的體現。中專語文教學是德育教學和文化知識教學相結合的教學過程。在這個教學過程中，學生的思想、精神世界通過語文課中學到的知識被凈化。語文教學是一種綜合性的教育，包括對語文德育、智育、美育方面的教學。同時語文課程標準也要求語文教學要培養學生具有高尚的道德情操，要重視語文德育方面的教育。

二、開設閱讀與思考專門課堂，將讀和說的能力培養與道德品質的形成相結合

閱讀與思考可以引導學生多讀、多說、多思。要做到言之有物，必須多讀。我特意每周增加一節閱讀課，開卷有益，只有多讀，才能豐富自己、提高自己。課堂上我為每位學生準備一本書，具體要求他們：第一，自己選擇一篇不太長的文章；第二，主題必須體現民族自豪感或自我奉獻精神；第三，閱讀結束后必須復述文章并告訴同學們選擇的理由。這類活動，既培養了學生的口頭表達能力，又豐富了學生的知識，增長了他們見識，更使學生在不知不覺中受到了愛的教育和道德情操教育。

三、塑造學生良好的個人形象

古人教導我們要讀萬卷書、行萬里路，我們今天教育學生的時候又多了一條閱人無數。讀書是讓人增長知識、明白道理的；行路是讓人經風雨、見世面的；閱人是讓人通達人情世故、學會為人處事的。中專學生正值青春年少的豆蔻年華，關注個人形象是青春期的正常心理反應。求職就業需要給用人單位留下良好的印象。行為是否文明、人際交往的一般禮節能否規范使用在與別人初次交往時發揮著重要的作用。我經常告訴學生學好語文課對他們氣質的提升、風度的塑造、談吐水平的提高、審美能力的培養是大有幫助的。在日常的教學中，我也非常重視把這些素質的培養融入到課堂中。

文學是蝴蝶的雙翅，有了它，才能蹁躚起舞；文學是扁舟的雙槳，有了它，才能蕩漾漂流；文學是天際的彩霞，有了它，才能絢爛多姿；文學是一幅畫，春夏秋冬能盡收眼底；世界很大，但文學卻能包羅萬象；人事很復雜，文學卻能娓娓道來；文學的天空深邈闊遠，文學的天空繁星璀璨；文學又何嘗不是人心靈的歸宿，有了它，才能感受到真正的幸福。語文老師應該充分利用文學的豐富資源，讓學生在語文課上東西南北自由翱翔，摘取其中耀眼的明星，為自己的人生鋪就出一條燦爛的星光大道。

四、結語

綜上所述，在中專語文教學中如何堅持文道統一，是一個值得探討的問題，也是一項持久性的工作。中專學生靈魂的塑造，不是某一科、某一課就可以完成的，它要靠師生長期的共同努力。在中專語文教學中，將聽、說、讀、寫能力的培養與德育有機地結合起來，不露痕跡，達到隨風潛入的境界，實現文道統一的教學目的應該是我們每一位語文教師的光榮使命。

參考文獻：

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