影響當前思想政治教育接受的文化環境因素分析

姜周

【摘 要】文化因素是影響當前思想政治教育接受的重要因素，其積極影響因素主要是深厚傳統文化積淀和社會主義先進文化建設的成就；而其消極因素主要包括傳統政治文化的消極因素、當下大眾文化的庸俗化與西方價值觀的滲透以及大眾傳媒的娛樂擴張與對受眾理性的裹挾。

【關鍵詞】思想政治教育；接受；文化因素

一、文化環境是影響思想政治教育接受的重要因素

思想政治教育的基本過程內在地包括教育與接受兩個方面，其中接受，即受教育者（即接受者）對思想政治教育內容的接受則體現著思想政治教育的目的與價值，具有十分重要的地位。文化環境在思想政治教育接受的影響因素中居于重要地位。文化環境對思想政治教育接受的作用方式是通過融合在人們周圍的各種教育因素間接地潛移默化地影響人的價值去向和思想面貌，成為一種制約與影響思想政治教育接受的“軟約束”。這種軟約束通過日常生活世界中的經驗教化與生活習俗來影響社會成員對于價值追求與思想接受，雖然這種“軟”不具有強制性，但是社會成員使置身于生活世界中，必然要接受社會整體的思想文化價值體系，以應對外部環境。

二、正向影響因素分析

（一）深厚傳統文化積淀

中國的歷史久遠，文明古國，文化傳統深厚，對我們國人的影響非常深厚，有研究認為大學生對傳統文化的認知，其中將近一半的人表示傳統文化能影響人的信仰和價值觀。在馬克思主義傳入中國最初的時候，中國傳統文化中的實用理性、社會理想等與馬克思主義的某些原理有些許相同之處，這也是馬克思主義能夠讓很多中國人接受的原因。

（二）社會主義先進文化建設偉大成就

除傳統文化因素外，中國社會主義先進文化建設的偉大成就也為促進思想政治教育的接受提供了積極的影響。當代中國社會主義文化建設以馬克思主義基本理論為指導，繼承和發揚民族優秀文化而又充分體現社會主義時代精神，可以說思想政治教育的內容與社會主義先進文化本身是契合的，是以“軟”影響來引導人民群眾精神世界的滿足與發展的。同時，社會成員科學文化素質的提高也促進思想政治教育的接受。列寧提出“不識字就不可能有政治”。

三、消極影響因素分析

（一）傳統政治文化的消極因素

有學者認為中國傳統政治文化包含著普遍的崇圣意識和臣民心理，這容易形成社會遵從和行為依附的心態，對于思想政治教育而言，如果當時存在一種思想政治教育接受的氛圍，那么對于其他受教育者而言，這種氛圍一般很容易影響到其對于思想政治教育接受的心理態度，這種社會遵從和行為依附的心態，就會驅使其接受思想政治教育，雖然這種接受并不是其理性分析與判斷的結果。同時，中國傳統政治文化也是一種倫理主義的文化，奉行的準則是“言義不言利”，對利益的向往與追求只能是私人領域的話語；普通民眾不會也不可能會利用社會參與去影響或維護自己的切身利益，這導致其對思想政治素質追求的偏狹，不能否認這對思想政治教育接受造成了負面影響。

（二）當下大眾文化的庸俗化與西方價值觀的滲透

大眾文化的內容是基于消費社會中社會大眾的生活方式和價值取向，依照市場經濟規則運作，以消費者的感性愉悅為追求的日常文化形態。大眾文化的內容屬性多是休閑娛樂性。普通民眾欣賞或接受大眾文化的目的主要是放松與消遣，所以為了迎合大眾需求，大眾文化在內容設計上必須取悅消費者，追求受眾的即時滿足，這就不可避免地呈現出庸俗化甚至惡俗化的取向，排斥權威，離析正統，可以說如果受教育者執迷于這種文化話語體系中，無形中就消解了其對主流意識形態與高尚精神的追求，這無疑就成為了思想政治教育接受的負誘因。

同時大眾文化還容易成為西方文化滲透的重要載體。隱含著西方不良價值觀等內容很容易以隱蔽的方式為大眾文化所承載，并在社會中流行，如風靡全球并為我國青少年所喜聞樂見的美國好萊塢大片，在制作精美、特效火爆的外包裝下都蘊含著專屬西方的價值觀。觀看者在欣賞電影的同時，潛移默化之間就受到了影響，因此也必然對思想政治教育接受造成影響。

（三）大眾傳媒的娛樂擴張與對受眾理性的裹挾

傳媒是“介于信息傳播過程中傳受雙方之間的‘中介物，是傳播信息符號的物質載體”，由于我們對于世界的認識，絕大部分要借助于其他人或專門的信息傳播工具；并經過了他人或專門機構的過濾。在這個意義上，大眾傳媒是有其傾向性的。

媒介環境對于思想政治教育接受的影響，首先是擠占了接受者的接受時空。大眾傳媒的影響已經滲透到日常生活的諸多方面，成為青少年信息來源最廣、對思想政治品德影響最深的第一影響源，根據2007年調查，我國少年兒童看電視時間，一周內平均每天為55.5分鐘；2010年，我國網民平均每周上網時長為18.3個小時，日平均上網時長2.6個小時。

其次是媒介所特有的傳播方式對受眾理性的裹挾，從而綁架接受者的接受方向。大眾傳媒的存在價值是以市場占有或者依賴于受眾的認可，這就使得大眾傳媒尤為關注受眾的接受心理，通過對大眾接受心理的準確分析，不斷改進其有效傳播形式，提升傳播內容對大眾的針對性與吸引力，提高受眾對相關內容的興趣，從而保證對受眾“眼球”的占有。因此大眾傳媒通常通過聲音、圖片與視頻、效果的綜合影響。由于現代社會中人們認識現實的方式嚴重依賴媒介，在通過媒介提供信息而建立的認知基礎上去作用于現實世界，在這個意義上，傳播媒介將人“裹挾”了。這種“被裹挾”源自于媒介特殊的傳播方式和人們的接受狀態。因為思維的缺席使得觀眾很容易淪為完全受媒介牽引的接受者。

再次，大眾傳媒的部分內容庸俗化，使受眾的導向錯誤。大眾傳媒是基于商業文化而生，以追求市場或收視率為生存之道，為了迎合大眾需求，追求“眼球效應”，其部分內容不可避免地庸俗化，甚至導向錯誤，這不可避免地對思想政治教育接受構成了消解。

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[5]參見2011年1月19日.CNNIC第27次中國互聯網絡發展狀況統計報告.