“校企合作”背景下大學生就業能力的培養

尚琪　吳昊

【摘 要】本文主要研究校企合作的幾種模式，并分析了校企合作背景下培養學生的就業能力的有效措施，希望為有關專業人士帶來一定的思考與啟發 。

【關鍵詞】校企合作；大學生；就業能力；培養

隨著大學生數量與規模不斷擴大，大學生就業形勢令人堪憂，社會日益關注畢業生就業狀況。大學生能否順應適應社會發展與職場生活，除了關系著大學生今后前途發展，更關乎我國高等教育的發展。為此，高校在人才培養中采用校企合作方式對于提升學生就業能力有著深遠意義。

一、校企合作的幾種模式及特征

（一）定向培養模式

所謂定向培養模式，即高校在開展招生工作之前加強與企業合作，并根據企業發展需要簽訂人才培養協議，而高校主要負責以此根據培養企業發展所需的人才，這一模式的主要特點包括：第一，在結束招生工作之后，高校結合人才培養協議定向培養學生，這個過程中高校以此為依據制定人才培養目標，并有針對性的設置課程，從而實現對人才的培養；第二，高校在確保學生掌握一定的理論知識之后，組織定向培養學生深入企業進行實習，讓學生充分了解企業工作流程，促使學生盡快適應于企業工作流程，從而推動學生實踐就業能力提升。

（二）工學相結合模式

工學結合模式對于提升在崗職工素質有著重要意義，其能滿足在企業工作中的員工繼續學習與深造需要。該模式的主要特點包括：第一，企業提供員工再次深造的機會，并積極鼓勵員工深入高校進行學習，這樣在提升員工專業能力與綜合素質同時，增強員工應用專業知識能力，從而為企業發展貢獻更多力量；第二，在高校繼續學習過程中員工需要系統化學習有關課程內容。為此，在把握員工需要基礎上，高校應相應的安排課程內容，確保員工可處理好工作與學習關系，從而實現培養最終目標。

（三）產教相結合模式

產教結合屬于一種重要的校企合作模式，其要求企業應加強與高校合作，并在高校內建設實踐教學基地。為此，企業某些項目可以放在實踐教學基地進行研究與學習，該模式的主要特點包括：

第一，教師在教學中扮演著教師與師傅雙重角色，積極指導學生展開理論與實踐方面學習，引導學生推進有關的項目開展，不斷提高學生實踐能力與專業理論水平，從而為學生今后發展奠定堅實基礎。

第二，學校應組織學生深入實踐教學基地進行實踐與學習，并構建完善的激勵機制，對于實踐與學習中表現突出的學生，給予物質上與精神上的獎勵，促使學生積極參與至實踐與學習活動中。在這個過程中除了鍛煉了學生項目完成能力，更提升學生的實踐操作能力。

二、校企合作背景下培養大學生就業能力的有效措施

（一）建立健全法律保障體系

要想推進校企合作的順利進行，最為關鍵的是建立健全法律保障體系。高校發展的目標是實現最大化的教育價值，而企業的發展目標是實現最大化的經濟效益，在發展目標方面兩者存在差異性。因此，要想保障校企合作目標的實現，要重視推進兩者充分協調與融合。為此，對于校企合作的共同培養，政府有必要給予必要的規制。

第一，針對于人員流動、成果歸屬以及產權保護等方面問題，政府有必要相應的制定管理方式與法規，從而實現對合作雙方的行為規范與約束；第二，政府應充分發揮出自身作用，采用多種方式妥善處理好各方面關系，強化高校以及企業之間溝通與交流，推進校企合作的順利進行；第三，政府應給予校企合作財稅與金融等方面優惠政策，為校企合作順利進行奠定堅實的人力、物力與財力等方面保障。

（二）轉變高校教育理念

高校應轉變自身落后的思想觀念，深化對校企合作模式的認識，將其用于人才培養、社會服務以及科學研究等實踐之中，具體而言，包括以下幾點內容：首先，高校應根據國家制定的教育方針，立足于市場發展的實際需要，對人才培養方案作出適當的修訂，構建起以培養學生能力為目標的課程體系，并對實踐教學體系加以完善。

其次，就我國當前教師隊伍來看，其普遍存在著教學能力低下，且工作經驗不足等問題，不利于培養與提升學生就業能力。為此，針對于這一問題，高校應重視加強對教師的培養，重點提升教師實踐能力，從而為學校與學生發展奠定堅實基礎。

（三）豐富校企合作的內涵

校企合作模式是對高校與企業雙方都有利的人才培養方式，一方面有助于提升高校就業率，促使高校畢業生順利就業；另一方面有利于滿足企業發展對人才需要。因此，高校可采用多種模式進行校企合作，包括產學研模式、頂崗實習模式以及訂單培養模式等。

三、結語

近些年，隨著高等教育持續不斷的擴招，大學生就業形勢日益嚴峻，眾多高校面臨著大學生就業問題。因此，越來越多的高校采用校企合作模式進行人才的培養，對于處理大學生就業難問題有著重要作用。為此，應充分的發揮出校企合作模式的價值，為學生的發展打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]朱昌平，葛蕤，劉靜，劉昌偉.“校企合作”提高IT大學生就業能力的探索[J].實驗室研究與探索，2010，06：103-106+119.

基金項目編號：“感謝黑河學院對俄經貿人才培養創新實踐基地資助”。