淺談拓展訓練融入初中體育教學的可行性

【摘 要】拓展訓練融入初中體育教學，對提升初中學生體能，實現初中生綜合素質發展具有重要意義。基于此，本文針對拓展訓練融入初中體育教學的必要性進行了簡要分析，這種體育教學形式，既符合體育教育的發展趨勢，同時也符合現代課程改革理念。進一步提出四項可行策略，即合理制定拓展目標、科學規劃拓展內容、提升體育設施利用率、提升體育教師訓練水準。

【關鍵詞】拓展訓練；初中體育教學；體育設施

隨著新課程改革下，素質教育的不斷推廣，學校對學生綜合能力的提升越來越重視。初中教學在學生學習過程中，是學生身體與心理成長重要階段，對學生的成長具有重要的影響作用。體育教學方式的改革，對綜合培養學生身體與心理的健康發展有很大作用，融入拓展訓練，能夠豐富課程內容，幫助學生形成團隊意識，為學生未來的學習與發展打下良好的基礎。

一、拓展訓練融入初中體育教學的必要性分析

1.符合體育教育發展趨勢

初中體育教學，在維護學生身體與心理健康方面具有重要作用；同時，體育教學，也是國家競技體育發展的基礎部分。隨著國家教學體制的不斷改革，體育教學的改革也成為了必要的發展趨勢。在改革中，體育教學由于其自身特點，對快樂教學形式的推動具有很大意義，在初中體育教學當中融入拓展訓練，符合快樂教學要求。對學生身體與心理健康的正向發展有促進作用，還有利于學生綜合素質與學習能力的提升，符合體育教育的發展趨勢。

2.符合現代課程改革理念

在現代課程改革理念的引導下，課程內容改革呈現多樣化的發展趨勢，但初中體育教學在改革過程中，受到傳統教學理念的束縛，在教學過程中，傳統教學方式與傳統教學內容仍舊占有很大比例。而科學運用拓展訓練在初中體育教學中的輔助作用，能夠徹底實現初中體育教學的轉型，有效豐富教學內容，轉變教學模式[1]。通過建立師生間的和諧氛圍、提升學生對體育課程的學習興趣、培養同學之間的協作能力，有效實現提升綜合提升學生身體素質與心理組織的教學目標。

二、拓展訓練融入初中體育教學的可行策略分析

1.合理制定拓展目標

將拓展訓練融入到初中體育教學當中，合理制定教學目標是實現其作用的首要條件。依據原本的體育教學目標，結合拓展訓練內容進行細化處理，融合了拓展訓練的體育課程，教學內容更加豐富，因此教學目標也需要具體化，才能幫助教學任務的圓滿完成。融合拓展訓練的初中體育教學，以體育教學目標為核心，明確其在教學活動中的輔助地位與教學目標，合理安排教學實踐，能夠達到提升教學質量的教學要求。在融合拓展訓練過程中，體育教師或體育教學小組，應重視學生發展需求，例如，以學生身體健康為教學目標時，應先對不同學生體能狀況進行詳細分析，這樣在進行越野跑步、登山訓練、攀巖訓練等拓展訓練過程中，就能夠合理規劃跑步里程、山體狀況、攀巖難度等，確保教學目標的可操作性、可執行性。

2.科學規劃拓展內容

在初中體育教學當中，由于教師因素、學生因素或訓練設備因素等，造成一定的風險隱患，由此，就要求體育老師以科學的方式制定拓展內容。以學生安全為前提，規劃拓展訓練內容，進行綜合素質訓練，從而有效提升學生的學習效率。在教學改革過程中，對學生的素質教育尤為重視，因此，體育教學融合拓展訓練內容后，也應該重視課程內容的規劃，將文化傳承適當的引入，培養學生的文化素質提升。例如，結合民族體育教學的形式，開展初中拓展體育教學也，適當融合當地文化，將傳統文化中的舞龍、舞獅、秧歌等藝術體育形式，列入拓展訓練內容當中，引導學生的學習興趣[2]。

初中體育教學，需要結合教學實際規劃相關教學內容，融合拓展訓練后，也應延續這一教學原則的應用，充分利用當地教學資源、旅游資源、自然資源等，開展拓展訓練，能夠更好實現拓展訓練的綜合素質培養目標。例如，西北地區的井岡山、河南的大別山等革命根據，都可將其作為拓展活動地點，組織爬山活動，在規劃教學內容時，除體育鍛煉外，還應對革命故事、革命意義做充分的準備，豐富訓練內容。

3.提升體育設施利用率

初中體育教學，受到教學時間的約束，開展拓展訓練多數在校內進行，拓展訓練中，訓練方式較為靈活，對場地要求并不高，依據拓展訓練的總體定義，訓練場地氛圍水上訓練、場地訓練以及野外訓練，其中場地訓練更適合初中體育課程，在操場上就可完成眾多訓練課程；水上訓練需要依據不同學校的硬件水平進行合理規劃，若校內建有游泳池，也可進行一些水上訓練內容；野外訓練較為耗費時間，也并不適合全部學生的體能素質，需要體育教師適當組織幾個班級，統一進行，合理規劃拓展時間與拓展強度。

關于校內機械訓練方面，拓展訓練需要的體育器材也不是太復雜，傳統體育課程中的球類、繩類體育器材，都可以作為拓展訓練的器材。體育老師在課程規劃過程中，注重同一器材的多種用途，例如，足球除一般的足球活動外，還可被用來組織全班同學進行傳球訓練，設計有趣的傳球方式，要求學生在傳球時，相鄰兩個人不能采用同樣的傳球方式，鍛煉學生各個部位的靈活性。

4.提升體育教師的訓練水準

課程改革后，教師在教學活動中的引導作用被強烈突出，在初中體育教學當中，體育教師也應尊重學生的主體地位，明確自身的引導作用。將拓展訓練融入初中體育課程，在豐富課程內容的同時，也需要體育教師能夠提升自己訓練水平，能夠合理制定教學目標、科學規劃訓練內容，在保障學生安全的前提下，有效提升學生的體能與學習效率。學校方面應致力于建立專業的師資隊伍，拓展訓練融入初中體育教學還處于初級階段，體育教師對其應用優勢、合理應用方式以及應用過程可能出現的問題了解并不透徹，因此，應聘請相關專業人員進行體育教師的專業拓展訓練能力培訓。

三、結束語

綜上所述，將拓展訓練融入到初中體育教學當中，有利于初中生的全方位發展。通過可行策略，提升學生興趣、鍛煉學生思維、構建和諧師生關系，能夠實現學生學習效果的大幅度上升。因此，充分發揮拓展訓練對初中體育教學的輔助作用，全面培養學生的合作精神與團隊協作意識，從而實現為社會培養更多高素質人才的教育目標。

參考文獻：

[1]劉存美.淺談如何將素質拓展訓練融入到初中體育教學中[J].當代體育科技，2015，12：103-105.

[2]王茂軍.關于拓展訓練融入初中體育教學的可行性研究[J].當代體育科技，2015，12：116-117.

作者簡介：

馬山（1979.11～ ），男，貴州黔西人，本科，中學一級，體育教學。