淺談中國傳統文化在高校思想政治教育工作中的作用

葛崇勛

摘要：中國傳統文化博大精深，對目前高校思想政治教育工作具有指導價值。高校要重視傳統文化在高校思想政治教育中的價值，找出中國傳統文化在高校思想政治教育工作中缺失的現狀與原因，探討中國傳統文化在高校思想政治教育工作中構建的具體措施，對高校思想政治教育工作具有重要的意義。

關鍵詞：傳統文化；高校；思想政治教育

中國傳統文明五千年的歷史源遠流長，而中華傳統文化是中華文明成果根本的創造力，是民族歷史上道德傳承，各種文化思想、精神觀念形態的總體。其中有許多極具價值的人文哲理和科學思想，與當代馬克思主義相得益彰，對目前高校思想政治教育工作極具指導價值。隨著新媒體的誕生，傳統文化受到外來文化的沖擊，高校思想政治教育工作也受到了挑戰。新時期如何汲取傳統文化中的精華，將其用于高校思想政治教育工作中，具有十分重要的現實意義。

一、中國傳統文化在高校思想政治教育中的價值

（一）為高校思想政治教育提供豐富的教育資源

中華傳統文化是以儒家文化為核心，以儒釋道三家文化為主的博大精深的文化體系。高校的思想政治教育工作實際是對大學生的人文素養教育，即培養大學生的愛國情操，社會責任感，正確的人生觀、價值觀、道德觀，這和中國傳統文化中宣揚的“和”文化、道德文化、包容精神是一脈相承的，中國傳統文化為新時期高校思想政治教育工作提供了豐富的教育資源。繼承和發揚傳統文化中的精髓，有利于激發大學生的愛國熱情，增強民族自豪感與民族自信心；有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀，提升大學生對傳統文化的認同感，使大學生真正做到不忘傳統，成為全面發展的高素質的社會棟梁。

（二）為高校思想政治教育工作的可持續發展提供創新的動力

思想政治教育工作是當代大學生教育的重要內容之一，但是從目前各高校反饋的信息來看，我國大學生思想政治教育的效果并不理想，授課方式大多采用的是理論說教，大學生對此缺乏興趣。一些大學生不同程度上存在社會責任感缺失、價值取向扭曲、缺乏艱苦奮斗精神等問題，思想政治教育工作轉型、創新迫在眉睫。加強和改進大學生思想政治教育工作，需要不斷創新教育理念、教育方式，而中國悠久的傳統文化就為高校思想政治教育工作的可持續發展提供了創新的動力，因為傳統的人文教育、傳統文化教育的邏輯思維和當代思想政治教育具有一致性，以傳統文化為切入點有利于培養大學生健康向上的人生理想，有利于營造自由民主的和諧氛圍。同時，中國傳統文化中肯定主體自覺、強調道德履踐也為高校思想政治教育工作提供了全新的教育方式。

二、中國傳統文化在高校思想政治教育工作中缺失的現狀與原因分析

（一）高校依托傳統文化進行思想政治教育工作的投入不夠

近年，教育主管部門逐步認識到人文教育的重要性，并陸續出臺相關文件、條例加強我國傳統文化教育工作。但在各高校的具體工作中，對此項工作的投入遠遠不夠。首先，思想上不夠重視，各高校人才培養質量仍以就業為導向，提高就業率就必須以專業技能培養課程為主要任務。而且大學生人文素質教育的效果不可能用顯性指標來衡量，人文素質的提升也是一個循序漸進的過程，不可能在短時間內有明顯的改變。其次，對傳統文化教育工作缺乏資金、師資的支持。目前，高校中嚴重缺乏開展傳統文化教育的專職教師，多是思想政治教育理論課教師或輔導員擔任此項工作，而他們日常也有大量的事務性工作，無法對傳統文化的研討投入大量的精力。而且各校重技能、輕人文的固有思想，導致對傳統文化教育投入的資金有限，這方面的課題科研工作都不占優勢，嚴重挫傷了思想政治教育教師的工作積極性?，F階段，雖然某些高校已經開設了傳統文化教育的相關課程，但是教育內容還不全面，并沒有讓大學生充分認識到傳統文化的重要意義。

（二）大學生對于傳統文化的認可度、接納度不高

近年，一些教育學者對當代大學生群體對傳統文化的認知程度和接納度進行了調研分析，得到的數據并不理想。據有關學者的調研報告顯示，目前在校大學生竟有64%的人不能準確無誤地說出“四書五經”是什么；27%的人認為戲曲是過時的文化，知不知道都無所謂，大多認為那是只有專業演員才需要學習的小眾文化，非專業演員可以不必對其有過多的了解。在“你能說出儒家、道家、佛教的代表人物和主要思想嗎？”這一問題中，84%的人都能回答，但對課本中涉及較少或未涉及的墨家、法家、陰陽家、農家、名家等，只有27%的人表示全部都清楚。在現實生活中，我們也看到大學生對中國傳統節日興趣淡漠，對西方的節日卻表現出了濃厚的興趣。這些數據和現狀都證明，當代大學生對傳統文化的了解比較膚淺，對傳統文化的認可度、接納度不高。究其原因，主要有以下幾個方面：第一，全球化背景下，中國傳統文化受到西方文化的嚴重沖擊。國外一些敵對勢力運用各種媒介大肆宣揚西方文化中的個人主義、拜金主義、享樂主義等，大學生的鑒別能力還不夠高，逐漸形成崇洋媚外的心態，這對傳承中國傳統文化中的集體主義、艱苦奮斗等優良傳統極為不利。 第二，近現代中國社會的落后現狀讓大學生喪失了繼承傳統文化的自信。當前一些不良風氣嚴重影響著大學生的“三觀”，傳統文化中的美德也在大學生的生活中受到影響，出現了社會責任感缺失、價值取向扭曲等現象，大大削弱了大學生繼承傳統文化的積極性。第三，新媒體時代的來臨，網絡文化得到了大學生的追捧，新媒體是一把雙刃劍，它勢必會帶來一些與社會文明相違背的信息，讓部分大學生質疑現階段傳統文化的教育內容、教育方式。

三、中國傳統文化在高校思想政治教育工作中的構建

（一）轉變觀念，提高認識是依托傳統文化進行高校思想政治教育的重要前提

要將傳統文化融入高校思想政治教育工作落到實處，就必須從各個層面轉變大眾對傳統文化學習的觀念，提高認識，這是依托傳統文化進行高校思想政治教育的重要前提。大家要深刻認識到，中國傳統文化博大精深，其中的精華部分對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀極為有益，而社會需要的人才，不應該只是技術技能型人才，更應該是具有高人文素養的綜合素質人才。高校思想政治教育工作者更不能把加強傳統文化教育僅僅當成一種口號，要在思想和行動上重視，堅持學校各部門齊抓共管、各司其職，引導大學生利用多種途徑與學習資源進行傳統文化的學習，不斷提升自身的人文素養。思想政治教育工作者要從思想上意識到依托傳統文化進行思想政治教育的重要意義。而作為大學生也應該從自身的角度、以全新的觀念看待中國傳統文化，不能狹隘地將傳統文化等同于崇古守舊，要深層次理解其中內涵與魅力。要知道自身肩負著民族復興的重任，知識儲備、綜合能力、健康的人格缺一不可。endprint

（二）堅定信心，構建良好氛圍是依托傳統文化進行高校思想政治教育的切實保障

要想充分發揮傳統文化在高校思想政治教育工作中的作用，就必須在國人心中重塑對中國傳統文化的自信。我們應該用辯證的觀點來看待中國傳統文化，要對華夏五千年的文明有信心。要讓民眾自覺抵制西方不法分子對中國傳統文化的褻瀆，抵制社會上的不良風氣對傳統文化教育的侵蝕。高校要在校園內構建良好的學習氛圍，要做到優秀傳統文化教育工作常態化，不斷培養師生對傳統文化的學習興趣，以積極培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，學典立德，修身育人，努力形成愛國、敬業、誠信、友善的良好氛圍。在校園環境的創建中，高校也可以充分運用傳統文化元素，將現代設計與傳統文化進行滲透與融合，打造具有傳統文化氛圍的校園景觀。例如：在學生的生活區、圖書館、教學區、餐廳等公共場所，張貼含有傳統文化內容的作品，潛移默化地對大學生進行傳統文化教育，提升高校大學生的人文素養。

（三）深化改革，多措并舉是依托傳統文化進行高校思想政治教育的必然要求

響應國家加強傳統文化教育的要求，積極探索符合新時代要求的高校思想政治教育工作新思路，需要堅持科學的態度，深化改革現階段教育模式與內容，多措并舉，使廣大師生能從被動接受到主動接納優秀傳統文化，提升思想政治教育工作的實效性。

1.加大傳統文化教育的投入，打造一支優秀傳統文化教育師資團隊

教師是教育之本，要依托傳統文化進行思想政治教育工作，必須擁有和具備一支高素質的師資團隊。學校要加大資金投入，制定對傳統文化教育課題研究有傾向性的政策，以具體的激勵機制，鼓勵思想政治理論課教師、輔導員日常對優秀傳統文化的學習與積累，增強自己的傳統文化學習能力與理解能力。學?？梢远ㄆ谶x派優秀教師參加相關主題的校外培訓與交流活動，也可以邀請名師來校講學。同時，作為高素質的教師，也要用自己的道德品質、人格魅力潛移默化地對學生進行引導與教育，提高思想政治教育的效果。

2.完善傳統文化教育課程內容，創新課程教育方式

各高校應該將中國傳統文化課程設立為必修課，要保證課時、保證教材，并且與學分掛鉤。傳統文化教育應該貫穿于大學四年。大一入學時，可以采用必修課的形式進行，在高年級可以采用選修課的方式進行，要讓大學生全方位、系統化、深入地學習中國優秀傳統文化。高校在教材的內容選擇上，應該涵蓋中國文化經典，同時也要選取適合大學生學習的內容，將中國傳統文化與地方傳統文化、當代時事熱點相結合，使教學內容貼近生活，更易于大學生接受?；ヂ摼W時代的來臨，教師要轉變現階段的授課方式，不能單純地進行說教，要依靠新媒體創新教學方式；要形成“開放學習”的網絡教學理念，利用微博、微信、QQ等網絡技術平臺來進行教學。教師可以播放傳統文化講座視頻，舉行古典詩詞、古典繪畫藝術欣賞等活動，也可以邀請名師在網上開展專題講座，通過群聊等方式與學生構建良好的互動，以此提升教育效果。

3.豐富課余活動，寓教于樂

對傳統文化的教育不能只重視課堂教學，更應該豐富大學生的課余生活，開展有特色、有內涵的品牌活動，寓教于樂，使大學生主動參與進來，增強教育的吸引力。如宿遷學院就依靠團學組織等各種平臺，組織誦讀經典詩歌、演講比賽等活動，漢服社開展的國學情景劇演出，周末影院播放的弘揚傳統文化的影視劇，都受到了學生的一致好評。學校也可以利用重要的傳統節日開展符合主題的活動，如重陽節開展的愛老敬老活動，積極宣傳傳統文化的精華，實現對學生潛移默化的教育，讓傳統文化真正印在學生的心間。

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