高校思想政治工作協同機制研究

謝婧媛

摘 要 高校思想政治教育工作面臨著新形勢對高校思想政治教育工作的協同性提出了迫切要求。高校思想政治教育工作通常主要由高校政工干部、專職輔導員、高校思政課教師三大主體構成。高校思想政治工作協同機制的建立，是高校履行立德樹人教育根本任務的重要保障。

關鍵詞 高校 思想政治工作 協同機制

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

黨的十八大以來，針對高校意識形態工作面臨的新形勢，黨和國家高度重視高校思想政治教育工作，相繼印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，《關于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設的意見》，《黨委（黨組）意識形態工作責任制實施辦法》，《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等一系列重要文件，成為進一步加強和改進新形勢下高校思想政治工作的重要綱領性文件。2016年12月黨中央召開全國高校思想政治工作會議，為新形勢下加強和改進高校思想政治教育工作提出了最新要求。黨和國家關于高校思想政治教育工作系列最新文件的印發和全國高校思想政治教育工作會議的中心主題是加強和改進高校思想政治教育工作，圍繞教育立德樹人根本任務，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。因此，高校思想政治教育工作必須嚴格按照黨中央關于高校思想政治工作的各項要求，嚴格落實各項工作要求，創新工作機制，提升高校思想政治教育質量。當前，隨著經濟社會、科學技術的快速發展，高校思想政治教育工作面臨著新的挑戰和機遇，新形勢、新發展對高校思想政治教育工作的協同性提出了迫切要求。

1高校思想政治工作協同機制的必要性

高校思想政治教育工作通常主要由高校政工干部，專職輔導員，高校思政課教師三大主體構成。在以往的工作中，這三大主體的思想政治教育工作貫穿到了大學生日常生活的全過程，在大學生思想政治教育的各專業領域做出了突出的貢獻。但是隨著經濟社會科學技術的快速發展，科學技術對高校大學生的傳統生活學習方式帶來了深刻的變化，這種生活學習方式的新的變化同樣也給高校大學生的思想政治教育工作帶來了新的挑戰和機遇。這種挑戰和機遇要求高校思想政治教育工作主體，在工作中形成合力，在思想政治教育工作中形成協同機制和整體性機制，以提高大學生思想政治教育工作的實效性和針對性。在近年來的大學生思想政治工作實踐中，高校政工干部、專職輔導員隊伍、思想政治理論課專任教師等思想政治教育工作主體，越來越意識到大學生思想政治工作應當適應當前教育教學環境發生的變化來加強思想政治教育工作的協同配合機制。大學生思想政治教育的協同機制要求高校各思想政治教育工作主體在工作中相互配合，相互融合以更有效的提高大學生思想政治教育質量。建立高校思想政治工作的協同機制，有利于高校各思想政治工作主體，打破傳統的思想政治教育工作模式，提高思想政治工作主體協同配合，業務相互協作，相互交流。調動大學生思想政治教育課內、課外、社會實踐等教育資源的深度融合，提升大學生在思想政治教育工作中的獲得感，在提升大學生思想政治教育質量的同時，也將對高校思想政治工作隊伍建設起到積極的建設性作用。同時，在一定區域內建立各高校間的思想政治教育協同配合機制，形成相對穩定的工作交流，思想政治教育平臺建設，共上一堂思政課等優質思想政治教育資源共享。

2高校思想政治工作協同機制的理論基礎

近年來，高校思想政治教育工作主體在各相關領域嚴格執行黨和國家關于高校思想政治教育工作的各項文件和政策，結合工作實踐做到理論與實踐緊密結合，在實踐中不斷創新工作路徑，培育思想政治工作優秀品牌，取得了積極的育人成果。為高校大學生成長成才做出了積極的貢獻，為高校的穩定發展，為培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人做出了突出的貢獻。黨的十八大以來，黨和國家對高校思想政治教育工作面臨的新形勢做出積極研判，相繼印發了一系列與高校思想政治工作相關的文件，并召開了全國高校思想政治工作會議，各省份也路線召開了省級的思想政治工作會議，全國各高校積極全面行動起來充分認識到了黨和國家對當前高校思想政治工作的重視程度，全國各高校思想政治教育主體充分認識到提升高校思想政治工作質量任務艱巨。通過研究，我們發現近年來黨和國家印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》、《關于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設的意見》、《黨委（黨組）意識形態工作責任制實施辦法》、《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，及近期召開的全國高校思想政治工作會議精神中都深刻的蘊含著高校思想政治工作的理論要求，需要廣大思想政治教育工作主體深入學習領會，深入開展理論研究，真正將黨和國家關于新形勢下開展高校思想政治工作的各項要求學深學懂學透。

3高校思想政治工作協同機制的實踐要求

當前，提升高校思想政治工作質量的新要求，對高校思想政治工作的協同配合性提出了新的要求。要求高校黨委更加重視高校思想政治工作在辦好社會主義大學進程中的重要地位，需要高校黨委將思想政治工作看作一個整體，從全局出發，將高校思想政治教育理論工作、日常思想政治教育、社會實踐教育協調統一起來，增強思想政治工作主體的協同配合，提升高校思想政治教育工作的質量。

3.1加強高校思想政治工作隊伍建設

高校黨委應當嚴格按照黨和國家關于高校思想政治工作隊伍建設的各項文件要求，在思想政治工作實踐中，建立健全高校思想政治工作機構和人員配置，為保障和提升高校思想政治教育各項工作的順利開展提供堅定的人力物力保障。統籌推進高校思想政治理論課教師隊伍，專職輔導員隊伍，政工干部隊伍建設，不斷提升思想政治工作隊伍的專業性、政治性建設。按照中央文件要求，積極推進高校政工干部、專職輔導員、思想政治理論課教師之間的交流任職，推進落實高校思想政治理論課教師和專職輔導員對外交流學習、掛職鍛煉的工作要求，提升思想政治工作主體的政治素質和業務素質。同時，國家和省級宣傳、教育主管部門應當加大對高校思想政治隊伍建設的監督和評估工作，組織開展常規性的年度培訓、學習等，不斷提升高校思想政治工作建設水平。

3.2加強思想政治工作主體工作的協同性

在當前的高校思想政治工作實踐中，影響整體質量提升的一個關鍵環節即是思想政治工作主體間的工作缺乏整體協同性。這種整體協同性缺失的主要表現在高校政治教育理論工作、日常思想政治教育工作、思想政治實踐教育工作缺乏整體的協同配合。例如，在高校日常思想政治教育中，高校政工干部和專職輔導員經常會組織大學生們開展形式多樣的各類主題教育學習活動，取得了非常好的教育效果。而作為高校三大思想政治工作主體之一的思想政治理論課教師，其主要開展的是在課堂內思想政治理論教育工作，決定了思想政治理論課教師開展實踐課教學形式相對單一。然而，這其中實際上給我們提供了一個很好的開展高校思想政治教育工作協同配合的解決方案。需要在黨委思想政治工作領導部門的協調下，高校專職輔導員、思想政治理論課教師、政工干部統籌規劃安排高校全局性的思想政治工作，聯合開展大學生思想政治教育工作，特別是在日常思想政治教育開展的各項工作中，將思想政治理論課的實踐課融入其中，不僅可以提升日常思想政治教育的實效性，還可以大力促進思想政治理論課實踐教學的開展。

3.3加強校際間思想政治工作的協同交流

在高校思想政治教育實踐中，高校間應當在條件允許的范圍內，積極加強學習、溝通，積極借鑒吸收其它高校優秀的工作經驗，優秀思想政治教育品牌。校際間思想政治工作的交流需要省級思想政治工作主管部門和高校黨委的大力支持，應當積極鼓勵高校思想政治工作隊伍特別是高校專職輔導員隊伍和高校思想政治理論課教師加強和其它高校思想政治工作隊伍的學習交流，只有這樣才能不斷在學習中總結不足，在學習中提升自身的工作能力。

高校思想政治工作協同機制的建立，是高校思想政治工作整體性的重要環節，是適應大學生成長規律，推進理論教育和實踐教育相結合的需要，是新形勢下進一步提高我國高校思想政治工作質量的現實需要，是高校履行立德樹人教育根本任務的重要保障。

參考文獻

[1] 中共中央國務院.關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[R].人民日報，2017-2-28（01）.

[2] 中共中央宣傳部中共教育部黨組.關于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設的意見[R].教黨，2015（31）.endprint