加強思想政治教育，全面提高學生素質

王西波

摘 要 思想政治教育是中專學校基礎課的一個重要環節，是全面實施素質教育的重要導向，首先要轉變思想，重視基礎理論課的思想教育，其次抓住關鍵，促進全面發展，從而將思想政治教育貫穿于教學中，推動素質教育的全面發展。

關鍵詞 基礎理論課 思想政治教育 學生素質

中圖分類號：G416 文獻標識碼：A

從時代的要求來看，跨世紀的新型專業技術人才和新型勞動者必須具有較高的素質，才能適應社會的發展。在貫徹執行中共中央、國務院關于全面推進素質教育的同時，現在的中專學校已經在探討和落實一個重要課題—怎么搞好素質教育。通過近幾年的教學實踐和深入的調查研究，我深深地感受到：在素質教育中，基礎課教學是一個重要的主渠道，其中，思想政治教育是基礎課的一個組環節，對全面實施素質教育是一個重要環節。我認為具體做法有以下幾點：

1轉變思想，重視基礎理論課的思想政治教育

中專學校的基礎教育包括普通文化教育和專業基礎教育，是學生學習專業課和提高文化素質的基礎。中專屬初中后職業教育，從終身教育的觀點出發，學校必須為學生今后接受更高層次教育提供相應的文化和專業的基礎知識，有些專業的學習，沒有較扎實的基礎文化知識是難以勝任的，沒有很好的思想政治為導向，是不能完成好學習的。要解決這個問題，需要兩個方面的轉變，首先，學生要轉變“重視專業課輕視基礎課”的錯誤思想；其次，作為基礎課的老師，要認真對待所教的課程，極少數老師要放棄那種“學生不重視，我也不認真”的不良做法。在強調了基礎課與素質教育緊密結合的同時，我認為作為一個基礎課的老師，應處理好以下幾個方面的關系。

1.1處理好教與學的關系

從素質教育的要義來看，一是要面向全體學生；二是要德智體美勞全面發展；三是讓學生主動發展。素質教育應以主體性教育思想為指導，要喚起學生的主體意識，確立學生的主題地位，發展學生的主動精神，促進學生健康活潑的成長。提高思想教育的主導性，挖掘學生的潛在能力，促成學生的主體能動性。教師的作用僅在于推動學生的發展，而不是試圖塑造或替代其發展。

1.2處理好思想政治教育于專業課的關系

中專基礎課是后續專業課的基礎，思想政治教育是深入指導學習基礎課，是專業課的導向。專業課是學生從事專業技術工作必備的知識和技能。我們一方面要注意基礎課是為專業課服務的，既需要什么講什么，又要注意思想政治教育的關鍵所在，讓學生樹立起良好的世界觀、人生觀。另一方面，還要注意基礎知識的系統，思想政治教育的辯證理論性。特別要注意思想政治教育對促進學生素質全面發展所起到的重要指導作用。最近省教委為了規范基礎課教學的教學大綱，專門下發了文件，同時在全省中專中試行政治、語文、數學三科期末統一考試的要求。這對加強基礎課的思想政治教育起到了重要作用。隨著職業教育的改革深入，我們有理由相信，基礎課的思想政治教育不僅不能削弱，還應得到必要的強化。

2抓住關鍵促進全面發展

素質教育是全面的提高學生的思想品德、文化科學、專業技能和身心身體心理素質，促進學生生動活潑地發展為目的的教育。通過學習中央的推進素質教育的決定后，今年中央又倡導在大中院校要加強思想政治理論學習，我理解中專基礎課作為基礎教育的主要內容是思想品德、文化科學和心理素質的教育。基于這一思想，首先，基礎課教學應側重：

2.1加強思想政治教育，提高思想品德素質

在政治課教學中，除開設必要的政治理論課外，還應增設中共黨史、中國近代史、國情、省情的形式教育、英雄人物的榜樣教育、文明禮儀教育、就業指導教育。同時在選取相關內容時，注意對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，激發學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，堅定社會主義方向和四個現代化建設的信念。堅定學習知識的指導方向是為人民服務、實現自我價值的科學世界觀。防止出現與社會上的閑雜人員的仿效，喪失了大好的學習時光。例如，做為藝術學校來說，個別學生對思想政治教育置之不理，導致思想品德墮落，影響自己的前程其他人，造成極壞的社會影響，這樣的事情不能再延續下去，要引起領導和老師們的高度中重視，把思想政治教育放在教育的首位，從而形成科學的世界觀，人生觀、價值觀，教育學生要用辯證唯物主義的觀點方法去分析問題、認識問題、解決問題，養成“尊重事實、實事求是”的科學態度。

2.2堅持啟發式，實施愉快教育

素質教育的本質是促進人的身心和諧發展的活動。啟發式的教育是把學生學習的主動性和積極性放在首位，努力突出學生的實踐活動，重視培養興趣，啟發積極思維，試教學達到和諧一致。在思想政治教育課上，要提倡“啟發式”、廢除“注入式”，注意實行教法和學法的優化組合，引導學生用辯證方法去分析問題，多舉例，用生動、形象的方式進行授課。讓學生不斷地進入角色，根據學生的特點，積極創設師生的情感和語言，創造相互交流的愉快情景以及學生不斷獲得成功的教學氣氛，在高效率的前提下，采用多提問與討論、多概括與推理、多點拔與誘導、多聯系實際、多表揚與鼓勵教學方法，注意有目的、有計劃的開展第二課堂活動，寓教娛樂。使學生在輕松、愉快的氣氛中掌握知識，增加才干，全面提高素質。

2.3嚴格管理，開拓進取

素質教育的教學管理及實施，應該有一套完整嚴密的計劃，在執行的過程中，應嚴格管理，依法辦學，這次實施素質教育的基礎保證。在搞好學校管理的同時，要嚴格實施教育方針，提高學生們的思想意識，向管理要質量，向管理要效益，依法管理、依法治校，使學校走上正規有序的教學模式當中去。同時，我們要做到每一位教師都上規范課、優質課，杜絕隨意增減學時數的現象，樹立正確的素質教育觀。對教學效果應從兩方面評估：一是要看每一個學生的進步幅度，學校管理機制改變程度如何；二是要看學生的全面素質提高。

政治思想教育的提高不同于其他基礎課，它貫穿于整個教學質量的管理之中，是實施全面素質教育的導向，為學校進一步發展起到了先鋒作用，只要認準了發展方向，掌握了市場規律、教學規律，加強了對教師評估的多樣化、規范化、制度化、才能科學合理的進行教學管理，并且在教學管理中實施的各項制度與個人利益掛鉤，促使每一個教師教學水平的不斷提高。同時，推動學校素質教育全面發展。endprint