“語文主題學習”課堂例談

許璐

“語文主題學習”的最大特點就是課內(nèi)海量閱讀。那么，如何處理教材和叢書的關(guān)系，從而實現(xiàn)真正的大量閱讀呢？以小學語文（人教版）三年級下冊第19課《七顆鉆石》以及“語文主題學習”《真情傳遞》中的兩篇文章《愛，有時很簡單》和《盲姑娘和她的媽媽》為例，筆者采取“1+X”的單元主題閱讀教學形式，讓學生借助一本書了解一個主題，借助一本書讀很多篇文章。

一、文本解讀

《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的一篇童話，講述的是地球上發(fā)生了大旱災，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。教學這篇課文主要是引導學生從水罐的一次次變化中體會到愛心的神奇力量，同時引導他們感知童話豐富的想象。而《愛，有時很簡單》和《盲姑娘和她的媽媽》卻是從生活出發(fā)，告訴我們愛就在我們身邊，只要放慢腳步，就會發(fā)現(xiàn)它的存在。

選這三篇課文進行教學的意圖在于，讀關(guān)于愛心的神奇故事，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。三篇課文用一課時學習完。

針對課文特點，以及語文新課程標準對第二學段閱讀教學的要求，筆者把本課時的教學目標確定為：1.鞏固生字、新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.從水罐的變化中體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學重難點為：體會愛心的神奇力量，相信愛能創(chuàng)造奇跡；懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

二、教法學法簡釋

對《七顆鉆石》這篇充滿愛心的童話故事，筆者把焦點聚集在水罐的神奇上，引導學生與文本對話，在讀中理解感悟，以讀為主線，打開學生情感的閘門；以悟為強音，體會愛心的神奇力量，感悟這份博大無私的愛。閱讀是學生的個性化行為。因此在《愛，有時很簡單》教學中，筆者布置學生自己閱讀文本，小組討論思考文章中的五個故事，進而推及到分享自己生活中感人的事情，體會到愛很簡單，只要放慢腳步，就會發(fā)現(xiàn)它的存在。在《盲姑娘和她的媽媽》這首詩歌的教學中，筆者運用了教師范讀、帶讀、師生配合讀等多種朗讀方法，讓學生對詩歌充分理解，使學生有感而發(fā)，有情可悟。

三、教學過程簡介

教學《七顆鉆石》時，筆者首先以童話導入，檢查字詞預習情況。之后學習第一自然段，讓學生找到表示這次旱災嚴重的詞語，如“干涸、干枯、焦渴”，帶學生理解詞語，并體會水的重要性。然后帶領(lǐng)學生學習課文的第二自然段，讓學生充分感受到水罐變化的神奇，找到變化的原因，體會愛能創(chuàng)造奇跡。

水罐是如此神奇，那么到底是什么事情讓它這么神奇呢，筆者讓學生小組合作學習第3-4自然段，把水罐的三次神奇變化的原因找出來，從中感受到是愛讓水罐發(fā)生了一次又一次變化，是愛創(chuàng)造了奇跡。這一環(huán)節(jié)中，讓學生自己思考，自己總結(jié)，在此基礎(chǔ)上交流感悟，充分尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的合作意識。

《盲姑娘和她的媽媽》是一首兒童詩，主要表現(xiàn)的是母愛的偉大。在教學這首詩時，筆者用了配樂朗誦來渲染母愛，用教師教讀和孩子們一起體會母愛，最后讓孩子配合教師有感情地朗讀，讓母愛升華。在教學《愛，有時很簡單》這篇主題課文時，筆者著重于語文素養(yǎng)的訓練，引導學生找中心句，學習總分結(jié)構(gòu)，讓孩子們學會用一句話概括文章段落大意。最后再次利用小組合作學習讓每個孩子都說說發(fā)生在身邊的愛的小故事。

課后的作業(yè)練習，也緊跟課文內(nèi)容，仿照《愛，有時很簡單》排比段的寫法來寫一段話，讓孩子們能把課堂里說的內(nèi)容利用文字再次傳遞出來，從而訓練他們的寫作能力。第二個作業(yè)是閱讀叢書里的三篇文章，拓展孩子的閱讀量。

在教材結(jié)合“語文主題學習”叢書的課堂中，自主學習、合作探究成為最主要的學習方式，閱讀和交流成為課堂最主要的內(nèi)容。教師需要多思考、多摸索、多實踐，采取更適合所在年級、更有效的教學方式方法，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習慣，在有效的時間內(nèi)高質(zhì)量完成教學任務。

（作者單位：湖南省岳陽市民院附屬小學）

責任編輯 劉玉琴endprint