高中化學實驗教學方法探索

【摘 要】 本文分析了高中化學實驗教學的現狀以及存在的問題，提出了改進對策：推進實驗基本理論知識與實踐思路相結合；注重學生的實驗操作與科學研究相結合；把填鴨式實驗變為自主實驗，提高學生綜合操作能力；構建合理的化學實驗評價體系。

【關鍵詞】 高中化學；實驗教學；存在問題；改進對策

學校教育為了適應社會發展要求，一定要培養積極鉆研與開拓創新能力的新型人才為宗旨。在高中化學教學實驗教學是一個側重點，重點要讓學生養成分析解決處理問題、實踐操作、邏輯推理等能力，勤勤懇懇的工作態度等方面富有無法代替的作用，所以實驗室必須成為加強動手操作能力的培養，實驗轉化能力的培養，開拓創新精神培養的主陣地，要求教師要打破陳舊的教育理念與教育模式，探索分層式，富有特點的、多種多樣的實驗教學模式。專家提出的建構實踐理論已被廣泛的推廣于其他學科教學中，高中化學的實驗教學中忽略此理論，把建構實踐理論與實驗教學結合起來，實驗理論與知識才能系統化，實驗操作能力才能模塊化，實驗設計思路才能系統化，綜合能力才能得以提高。建構實踐理論對實驗教學進行指導，學生實驗的技能才能得到提高并形成一套科學的有效的體系，實驗教學才能創造出新穎的方法，所以，探索研究建構實踐理論對實驗教學的指導是值得研究和推廣的。

一、高中化學實驗教學現狀