淺談小學語文教學中如何提高學生的閱讀興趣

鄧媛

【摘 要】閱讀是小學生獲取科學文化知識的源泉，是語文教學的中心環節和最重要的內容，而興趣是學習最好的老師，只有提高了學生的閱讀興趣才能把學生的內在動力激發出來。對此本文主要從建立和諧的閱讀氛圍、加強多媒體在閱讀教學中的應用、實施范本教育、廣泛開展閱讀活動、立足教材文本進行課堂提問這幾個方面探討了提高小學生的閱讀興趣的方法，促使小學生樂意去掌握新知識、技能和技巧，提高語文小學語文閱讀教學的有效性。

【關鍵詞】小學語文；閱讀興趣；學生；教師

閱讀是聽、說、讀、寫訓練的綜合過程，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提，《新課程標準中》指出要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”在語文教學中只有提高學生的閱讀興趣才能提高學生的閱讀能力，進而才能提高學生的知識儲量，提高語文能力。

一、建立和諧的閱讀氛圍

教學過程是師生交往的互動過程，在小學語文教學中要培養學生的閱讀興趣首先要建立和諧教學氛圍，建立和諧師生關系，教師應該具備現代教育觀念，以民主的作風對待學生，只有這樣才能激發出學生的學習興趣，尊重和發展學生的個性特長。這就是教學中“愛屋及烏”效應，只有老師與學生建立和諧的師生關系，學生喜歡老師，才能對所學的內容產生興趣。要創……