論現代競技體育教練員的模式及特點

王友

【摘 要】本文就體育教練的訓練員的只是結構進行了分析，論述了體育教練員應該具備的各種知識的結構以及特點，并且就其對教練員的影響進行了分析。

【關鍵詞】競技體育；特點；知識；體育教練員

前言

人是運動的主體，運動是一項進行生物改造和生物適應的過程。這個過程中，運動的對象不僅僅是有生物的屬性還具有社會的屬性，這就要求訓練員應該具備生物學和社會學的所有的知識。隨著競技體育的不斷發展，體育科學系統和理論建設的不斷完善，訓練員自身的知識系統也在不斷的豐富，但是依然不能實現將所有的知識理論全部掌握，并且教練員學習的目的是為了實現在實踐中的良好的運用，不同的體育運動項目會具有不同的運動特點，不同的知識針對這些項目的影響是不同，所以教練應針對不同的運動項目建設不同的模式，提高競技的水平。

一、競技體育教練員所需具備的知識模式

知識的模式就是人們所學習的各項知識在頭腦中形成的組合的狀態，這包括知識所占的比例，知識的相互關系等。知識模式應具備以下幾個方面的內容：

首先就是很多的知識相互疊加形成了知識模式，但是知識模式的不是這些只是簡單的加減形成的。

其次就是不同的知識模式可以產生不同的功能。

最后，優秀的教練員的知識模式是可以形成開放性的知識結構，保證知識結構隨著知識的積累在不停的組織新的動態平衡。

（一）競技體育教練員的理論知識

技巧和戰術是教練員教學的重要的專業性知識，這是教練員自身的業務能力的體現。當前的體育教練員大多是退役的運動員，這些運動員自身的實踐經驗很豐富，但是自身的理論知識欠缺。所以，在運動員實踐水平達到一定的能力后，就會在精神層面感覺到空虛。這是對知識的空虛。

（二）醫學、生理、生化知識

教練員應該加強醫學醫務監督管理，即通過有效的開展各種醫學的知識的學習，讓自身具備一定的運動學習的功能，實現了自身的運動技能的提升，充分的了解運動員的身體，然后才能針對性的展開訓練，實現運動員潛能的提升，這樣才能提高運動員的成績。在運動中難免會發生一些運動的事故，很可能會影響到正常的訓練和比賽。所以，重視在生理、生化、醫學方面的學習，提高運動員的訓練的效果，實現運動訓練系統工程的建設。

（三）運動員的選材知識

選材即運用現代化競技體育中生產和研究出來的各項科學的儀器開展對人才的選拔，這就能保證教練在一些項目的人才的選拔中，可以找到對應的人才，這種方式可以發回運動員更大的潛力。

（四）運動員的裁判知識

在競技體育和比賽中，教練應該對裁判的規范和準則有所了解，然后才能在訓練中，讓運動員注意到這些細節部分，避免細節的扣分，提高自身的技能。

（五）教練員的心理學知識

心理訓練可以幫助運動員克服比賽遇到的各種問題，及時的解決這些問題，培養運動員不斷的積極、向上勇敢的心態。這是因為在現代化的競技體育中，很多的運動員在面臨著比賽的壓力時，心理承受能力越來越弱，關鍵時刻發生失誤的情況有很多種，這就會導致這些運動員在比賽中的積極性下降，會影響到自身的成績。所以，教練員如果不能有效的掌握這些技能，就會影響到運動員的心理水平的建設和發展。

（六）教練員的高科技知識

競技體育的實踐訓練證明了運動員要想提高自身的技能就必須要服從高科技的訓練和檢驗。即通過使用高科技的知識，對運動的各項技能進行分析，獲取有效的信息，實現對這些信息的認識的提升，然后將有用的信息知識為自己所用，讓自身的認識越來越廣，打開思路，拓寬訓練的思維。檢測手段的提升和器材設備的創新對運動員的運動的效率有著很大的影響。這就需要在這些方面，提高教練員的認識，提升自己對高科技的使用能力。

二、教練員的知識特點

（一）層次性

教練員的知識結構是以頭腦為載體，這是不同于圖書的機械層次，每個教練員的信息知識結構的構建都是不同的，但是不同的知識結構之間是相互協調發展和建設的，這是一種層次性的知識結構。

（二）綜合性

現代的經濟體育運動訓練的項目的開展是一個受到各種因素影響的綜合部分，這些會影響到系統項目的開展，針對訓練的工作內容，各種知識和技能在應用上都會有所突破，不再只局限于一種知識，而是牽一發而動全身，廣泛的知識結構正式這種綜合性的體現。

（三）動態性

因為競技體育的發展是一個動態的變化過程，作為反映現代化競技體育訓練的知識體系，這種動態性的結構是不斷調整和變化的。教練的知識結構的差異性會根據運動員的自身的特點和運動的項目發生改變。

三、結束語

不同的運動項目的教練員的知識體系和構架是不同的，他們是以專業知識為主線，形成的相關性知識為主線，然后圍繞著基礎的知識構建知識體系。優秀的教練人員關系著科學訓練水平，關系到我國的運動員的競技能力的提升。只有教練員合理的學習和運用這些知識來指導運動員的訓練，才能實現自身的知識結構的知識的深度的遷移，才能提高訓練員的水平。

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