基于生本理念的初中物理微課教學(xué)

凌毅

摘 要：所謂的生本理念，主要就是以學(xué)生為本的教學(xué)理念，通過(guò)堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)活動(dòng)，真正有效的在教育中發(fā)揮學(xué)生主體性作用，從而以學(xué)生為中心促進(jìn)學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展。而對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)形式是無(wú)法滿足這一要求，因此初中教育必須要堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則和教學(xué)要求，全面有效的發(fā)揮學(xué)生主體性作用，堅(jiān)持以學(xué)生為主的原則，一切以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生需求和特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展，真正提升的整體素質(zhì)以及全面能力。所以在初中物理教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)生本理念要求以及結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需求，為初中生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的物理教學(xué)活動(dòng)，并堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則有效的借助微課教學(xué)策略開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)，從而提升整體教學(xué)水平，為促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：生本理念；初中物理；微課教學(xué)

一、以生本理念為主開(kāi)展微課教學(xué)活動(dòng)

（一）生本理念分析

生本教育理念，主要就是以學(xué)生為主，一切以學(xué)生為中心，尊重、重視每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)狀況開(kāi)展相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，從而真正有效的提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。生本教育理念是以學(xué)生為本，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)，教師為引導(dǎo)者，通過(guò)良好的教育形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，從而真正有效的激發(fā)學(xué)生潛能，推動(dòng)學(xué)生認(rèn)知能力的增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展。

對(duì)于生本理念能夠有效的展現(xiàn)出教育活動(dòng)的科學(xué)性，通過(guò)建設(shè)完善的課程體系以及改革教學(xué)形式，并且要堅(jiān)持以學(xué)生良好發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，更好的對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，為學(xué)生設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)生更好發(fā)展。學(xué)生自主學(xué)習(xí)屬于生本教育中最為關(guān)鍵的部分，這一環(huán)節(jié)也是決定了教學(xué)質(zhì)量是否提升、教學(xué)目標(biāo)是否完成的重要內(nèi)容，因此在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)策略，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正有效的提升自主學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提升學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力。

（二）開(kāi)展合理的物理微課教學(xué)

對(duì)于微課概念來(lái)說(shuō)其在不斷的進(jìn)行發(fā)展和改進(jìn)，對(duì)于當(dāng)前的“微課”其概念是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求借助視頻為媒介，將教師教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)等內(nèi)容通過(guò)視頻記錄的形式記錄下來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，真正有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

尤其是在初中物理教學(xué)中，微課教學(xué)能夠有效的將傳統(tǒng)的物理教學(xué)形式打破，真正有效的將物理知識(shí)的進(jìn)行細(xì)化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握和理解相應(yīng)知識(shí)，從而更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及對(duì)物理知識(shí)的理解能力，這樣比較能夠發(fā)揮人本理念的優(yōu)勢(shì)，并且還能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)初中生成長(zhǎng)與發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

二、以生本理念為基礎(chǔ)對(duì)物理微課教學(xué)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)

（一）應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及整體情況進(jìn)行有效分析

在開(kāi)展初中物理微課教學(xué)前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力和知識(shí)層次等因素進(jìn)行有效分析，通過(guò)堅(jiān)持以學(xué)生為教學(xué)中心的原則，在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的分析其中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)合理的對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和優(yōu)化，進(jìn)而將物理學(xué)科的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，從而才能更好的保障物理微課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的良好開(kāi)展，這是保障物理微課教學(xué)活動(dòng)良好開(kāi)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

（二）對(duì)物理微課教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)物理微課教學(xué)形式時(shí)，應(yīng)對(duì)微課教學(xué)具體表達(dá)主題進(jìn)行分析，并選擇正確的教學(xué)主題和微視頻設(shè)計(jì)思路。對(duì)于這一環(huán)節(jié)應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，并且也要明確借助微視頻向?qū)W生傳遞什么樣的知識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，全面有效的提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)。并且教師也要合理的運(yùn)用平常物件，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握，進(jìn)而發(fā)揮微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，真正堅(jiān)持以學(xué)生為主，從而不斷提升學(xué)生整體素質(zhì)以及綜合能力。

（三）保障物理微課教學(xué)模式的良好開(kāi)發(fā)

對(duì)于這樣環(huán)節(jié)主要就是創(chuàng)作科學(xué)合理的微課教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用良好的微課教學(xué)形式的制作方法以及制作工具的選擇，保障視頻錄制過(guò)程、音頻錄制過(guò)程以及視頻處理與后期加工等工作的良好開(kāi)展，為學(xué)生提供良好的微課教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于初中物理微課教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)，其制作形式多以PPT演示文稿以及實(shí)錄等形式為主，在教學(xué)中為了更好的提升微課教學(xué)水平，也會(huì)運(yùn)用多種方式混合的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)形式，以此來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，更好的促進(jìn)學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展。

（四）確保物理微課教學(xué)活動(dòng)的良好實(shí)施

在運(yùn)用微課開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)從三個(gè)階段開(kāi)展教學(xué)，首先，在課前，微課教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和自習(xí)，并在此同時(shí)將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充到其中，例如，物理學(xué)史等知識(shí)。這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并重視師生間的互動(dòng)。其次，在課中，應(yīng)在微課教學(xué)中合理的運(yùn)用新課導(dǎo)入、知識(shí)理解以及練習(xí)鞏固等教學(xué)形式，從而真正有效的使學(xué)生理解物理知識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。最后，在課后，微課教學(xué)可以運(yùn)用典型的例題進(jìn)行精講、重難點(diǎn)等知識(shí)的講解，使學(xué)生更加深刻的理解物理知識(shí)，并加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶。

例如，在講授《光的折射》一課時(shí)，對(duì)于本課微課的教學(xué)目的，主要就是讓學(xué)生在課前觀看教學(xué)視頻，并根據(jù)視頻尋找相應(yīng)的材料，并由學(xué)生自行開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以此來(lái)保障學(xué)生熟悉掌握實(shí)驗(yàn)步驟，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。所以在微課教學(xué)前，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)目的來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)課前微課視頻，使學(xué)生先了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，之后在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在教學(xué)中讓學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程講述給大家，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行掌握和鞏固，加深學(xué)生記憶，發(fā)揮微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，凸顯生本理念，為促進(jìn)初中生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該合理的運(yùn)用微課教學(xué)，并在實(shí)際的教學(xué)中堅(jiān)持以生本理念開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的微課教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而全面有效的促進(jìn)初中生未來(lái)發(fā)展與成長(zhǎng)，增強(qiáng)初中物理教學(xué)水平。

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