芻議初中政治教學的創新策略

趙乙人

摘要：近年來隨著素質教育改革的深入推進，傳統的機械性教育模式和方法已經遠遠不能滿足教學目標要求和學生實際需求，新課標的推行給初中政治教學工作提供了新的改革思路和方法，想要全面激發學生學習興趣，提高政治學習的積極性，就要以學生為本，結合教學大綱和教學內容要求，針對性設計和開發新的教學方法、創新教學內容，從而提升教學質量。本文對初中政治教學現狀進行了全面分析，并對初中政治教學創新工作的意義進行了論述，最后提出了初中政治教學的創新對策，希望能夠對初中政治教育工作者教學研究和實踐提供幫助。

關鍵詞：初中政治；教學體系；創新；對策

創新無止境，教學創新是新時期新重要的教學指導思想，只有不斷開展教學方法、方式、手段、模式創新，才能改變教學現狀，提高教學效率和教學質量。對于初中政治教學而言，傳統的被動式授課很難激發學生的求知欲。思想政治教學本身是一項枯燥的教學任務，所以素質教育時代，教師要統籌規劃，設計豐富的教學內容，注重培養學生的創新思維和創新意識，才能打造更加豐富的教學課堂，增強教學互動，培養新時代高素質綜合型人才。

一、初中政治教學的現狀

（一）教學觀念陳舊。受到傳統、保守的教學理念影響，很多學校依舊沿用著老舊的教學方法，照本宣科是老師教學的主要方式，學生沒有積極的參與到學習中，老師不注重與學生的互動與交流，認為政治課就是讀讀教材，沒有把當今的實事與熱點融合到一起，使得政治課枯燥乏味。

（二）教學手段單一。教學手段比較單一，教學方法刻板，固步自封，沒有對教學手段進行及時創新，沒有采用比較新穎的教學方法。初中的政治教學應該在教學內容上，拓展學生的知識與視野，提高學生的知識儲備，能夠在豐富的知識背景下，改善教學效果。

（三）只注重對學生知識的灌輸。初中政治的教材在內容、形式和角度上的安排上不夠合理，導致教材資源的浪費。課程改革之后，教材內容從初中生的總體特征出發，初中政治的教學逐漸脫離呆板、枯燥的現狀，教材中插入很多與國情相關的內容，使得教材內容更加直觀。但是，政治教學中對于教材知識的灌輸遠遠多于對學生思想的啟迪和思維的創新，沒有充分發揮其思想教育的功能。

二、初中政治教學創新的必要性

（一）時代發展的需要。當前，我國正處在社會的轉型時期，社會中的許多關系沒有完全轉變。如果思想政治工作者不根據當前國內局勢進行調整與創新，必將被社會所淘汰。在我國，要想解決基本矛盾就要積極開展思想政治工作，培育更多的思想政治文化青年，為解決我國的基本矛盾而努力。作為初中政治的老師，更要順應時代發展的需要，積極創新政治教學，為國家政治教育工作做出應有的貢獻。

（二）政治教育本質的要求。政治教育的本質要求政治教育工作者要隨著世界的發展而不斷創新，在改造世界的同時，不斷創新自身的主觀世界，對自身的政治思想進行不斷調整，為政治教學工作創造源源不斷的生命力。

三、初中政治教學創新的有效策略

（一）創新教學內容。作為政治老師，在對學生進行政治教育的過程中，一定要遵從課本，但是課本上的內容只是學生學習知識順序的一個參考，課本上雖然有很多知識都需要學生掌握，尋常的考試中也需要用這些知識來考查學生的學習情況，但是這些教學都需要創新，創新所有的教學內容才是作為政治老師最應該做的，隨著時代的進步，政治老師需要讓學生將政治知識更好地用到現實生活中，用政治知識來應對生活中的難題，這才是最重要的，而且老師更多是要讓學生對政治充滿興趣，而不是一味地要求學生的成績，政治學習進行創新之后，首先要讓教師著重培養學生學習政治的興趣，并且讓更多的學生有興趣地投入到政治的學習當中。

其次，在進行政治教學的過程中，除了對課本上的知識進行教學之外，老師還可以在其他的生活中尋找政治素材。現實生活中有許多政治素材，這些政治素材來源于身邊的時事熱點，政治老師關注社會的時事熱點，然后將這些信息傳遞給學生，社會的熱點話題都可以調動學生的學習積極性，同時也可以促進學生對于政治進行思考，社會上的熱點話題與政治學習的知識點結合起來，完全是天作之合，讓學生拓寬了學習的范圍，也讓政治老師更容易進行教學工作，用這種方式可以讓學生們學習政治知識的過程不再枯燥。

最后，一旦開始進行創新教育管理，就需要讓學生擁有更多的政治學習的創新思想。在對學生進行政治內容的教授過程中，需要讓學生面對政治知識有獨立的思想，這樣學生也好對政治知識有更多的理解，政治老師在上課的時候，應該著重培養學生對理論知識的學習，然后再培養學生思考能力，因為學生在學習政治知識的不同程度下，思考政治事件的深度會有所不同，這主要是因為學生對政治知識并沒有更好的理解，因此在教學過程中，政治老師需要引導學生進行思考，但是不需要代替學生進行思考，這樣學生就能有系統的學習方法，也能提高學生的學習能力。

（二）創新教學手段。學校對學生的教學工作都有很多的投入，基本上每間教室里面，學校都會投入資金建設多媒體，這樣也可以幫助學生進行學習，老師在講課的時候也可以多姿多彩，提高學生的學習興趣。同樣，政治老師也可以在進行政治教育的過程中合理運用多媒體，因為多媒體可以給學生傳達更多的知識，可以讓學生看教學視頻，也可以讓學生看時事熱點視頻，政治老師用很多的視頻來讓學生進行學習，輔助拓寬學生的學習視野。同時多媒體設備的好處是可以讓學生更自主地接受知識，比起政治老師直接傳遞知識，多媒體教學可以清楚地表現出政治教學的內容，在聽覺和視覺的雙重刺激下，促進學生對于政治知識的理解與吸收，活躍學生的思維，激發學生的學習興趣。

四、結語

初中的政治教學對于整個初中教育來說是基礎性的工程，當下初中政治教學存在著很多問題。因此，政治教學的工作人員應當積極的投身到政治教學改革的實踐中去，積極的改革與創新，從而提高政治教學的總體水平，實現政治教學的創新，更好的激發學生的學習興趣，達到教學目標。

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