芻議初中政治教學(xué)的創(chuàng)新策略

趙乙人

摘要：近年來隨著素質(zhì)教育改革的深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的機(jī)械性教育模式和方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)生實際需求，新課標(biāo)的推行給初中政治教學(xué)工作提供了新的改革思路和方法，想要全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高政治學(xué)習(xí)的積極性，就要以學(xué)生為本，結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容要求，針對性設(shè)計和開發(fā)新的教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，從而提升教學(xué)質(zhì)量。本文對初中政治教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析，并對初中政治教學(xué)創(chuàng)新工作的意義進(jìn)行了論述，最后提出了初中政治教學(xué)的創(chuàng)新對策，希望能夠?qū)Τ踔姓谓逃ぷ髡呓虒W(xué)研究和實踐提供幫助。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)體系；創(chuàng)新；對策

創(chuàng)新無止境，教學(xué)創(chuàng)新是新時期新重要的教學(xué)指導(dǎo)思想，只有不斷開展教學(xué)方法、方式、手段、模式創(chuàng)新，才能改變教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。對于初中政治教學(xué)而言，傳統(tǒng)的被動式授課很難激發(fā)學(xué)生的求知欲。思想政治教學(xué)本身是一項枯燥的教學(xué)任務(wù)，所以素質(zhì)教育時代，教師要統(tǒng)籌規(guī)劃，設(shè)計豐富的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，才能打造更加豐富的教學(xué)課堂，增強(qiáng)教學(xué)互動，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)綜合型人才。

一、初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)觀念陳舊。受到傳統(tǒng)、保守的教學(xué)理念影響，很多學(xué)校依舊沿用著老舊的教學(xué)方法，照本宣科是老師教學(xué)的主要方式，學(xué)生沒有積極的參與到學(xué)習(xí)中，老師不注重與學(xué)生的互動與交流，認(rèn)為政治課就是讀讀教材，沒有把當(dāng)今的實事與熱點(diǎn)融合到一起，使得政治課枯燥乏味。

（二）教學(xué)手段單一。教學(xué)手段比較單一，教學(xué)方法刻板，固步自封，沒有對教學(xué)手段進(jìn)行及時創(chuàng)新，沒有采用比較新穎的教學(xué)方法。初中的政治教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上，拓展學(xué)生的知識與視野，提高學(xué)生的知識儲備，能夠在豐富的知識背景下，改善教學(xué)效果。

（三）只注重對學(xué)生知識的灌輸。初中政治的教材在內(nèi)容、形式和角度上的安排上不夠合理，導(dǎo)致教材資源的浪費(fèi)。課程改革之后，教材內(nèi)容從初中生的總體特征出發(fā)，初中政治的教學(xué)逐漸脫離呆板、枯燥的現(xiàn)狀，教材中插入很多與國情相關(guān)的內(nèi)容，使得教材內(nèi)容更加直觀。但是，政治教學(xué)中對于教材知識的灌輸遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于對學(xué)生思想的啟迪和思維的創(chuàng)新，沒有充分發(fā)揮其思想教育的功能。

二、初中政治教學(xué)創(chuàng)新的必要性

（一）時代發(fā)展的需要。當(dāng)前，我國正處在社會的轉(zhuǎn)型時期，社會中的許多關(guān)系沒有完全轉(zhuǎn)變。如果思想政治工作者不根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)局勢進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，必將被社會所淘汰。在我國，要想解決基本矛盾就要積極開展思想政治工作，培育更多的思想政治文化青年，為解決我國的基本矛盾而努力。作為初中政治的老師，更要順應(yīng)時代發(fā)展的需要，積極創(chuàng)新政治教學(xué)，為國家政治教育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）政治教育本質(zhì)的要求。政治教育的本質(zhì)要求政治教育工作者要隨著世界的發(fā)展而不斷創(chuàng)新，在改造世界的同時，不斷創(chuàng)新自身的主觀世界，對自身的政治思想進(jìn)行不斷調(diào)整，為政治教學(xué)工作創(chuàng)造源源不斷的生命力。

三、初中政治教學(xué)創(chuàng)新的有效策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。作為政治老師，在對學(xué)生進(jìn)行政治教育的過程中，一定要遵從課本，但是課本上的內(nèi)容只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識順序的一個參考，課本上雖然有很多知識都需要學(xué)生掌握，尋常的考試中也需要用這些知識來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是這些教學(xué)都需要創(chuàng)新，創(chuàng)新所有的教學(xué)內(nèi)容才是作為政治老師最應(yīng)該做的，隨著時代的進(jìn)步，政治老師需要讓學(xué)生將政治知識更好地用到現(xiàn)實生活中，用政治知識來應(yīng)對生活中的難題，這才是最重要的，而且老師更多是要讓學(xué)生對政治充滿興趣，而不是一味地要求學(xué)生的成績，政治學(xué)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)新之后，首先要讓教師著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，并且讓更多的學(xué)生有興趣地投入到政治的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

其次，在進(jìn)行政治教學(xué)的過程中，除了對課本上的知識進(jìn)行教學(xué)之外，老師還可以在其他的生活中尋找政治素材。現(xiàn)實生活中有許多政治素材，這些政治素材來源于身邊的時事熱點(diǎn)，政治老師關(guān)注社會的時事熱點(diǎn)，然后將這些信息傳遞給學(xué)生，社會的熱點(diǎn)話題都可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也可以促進(jìn)學(xué)生對于政治進(jìn)行思考，社會上的熱點(diǎn)話題與政治學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)結(jié)合起來，完全是天作之合，讓學(xué)生拓寬了學(xué)習(xí)的范圍，也讓政治老師更容易進(jìn)行教學(xué)工作，用這種方式可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)政治知識的過程不再枯燥。

最后，一旦開始進(jìn)行創(chuàng)新教育管理，就需要讓學(xué)生擁有更多的政治學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思想。在對學(xué)生進(jìn)行政治內(nèi)容的教授過程中，需要讓學(xué)生面對政治知識有獨(dú)立的思想，這樣學(xué)生也好對政治知識有更多的理解，政治老師在上課的時候，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)，然后再培養(yǎng)學(xué)生思考能力，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識的不同程度下，思考政治事件的深度會有所不同，這主要是因為學(xué)生對政治知識并沒有更好的理解，因此在教學(xué)過程中，政治老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，但是不需要代替學(xué)生進(jìn)行思考，這樣學(xué)生就能有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段。學(xué)校對學(xué)生的教學(xué)工作都有很多的投入，基本上每間教室里面，學(xué)校都會投入資金建設(shè)多媒體，這樣也可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師在講課的時候也可以多姿多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣，政治老師也可以在進(jìn)行政治教育的過程中合理運(yùn)用多媒體，因為多媒體可以給學(xué)生傳達(dá)更多的知識，可以讓學(xué)生看教學(xué)視頻，也可以讓學(xué)生看時事熱點(diǎn)視頻，政治老師用很多的視頻來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，輔助拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。同時多媒體設(shè)備的好處是可以讓學(xué)生更自主地接受知識，比起政治老師直接傳遞知識，多媒體教學(xué)可以清楚地表現(xiàn)出政治教學(xué)的內(nèi)容，在聽覺和視覺的雙重刺激下，促進(jìn)學(xué)生對于政治知識的理解與吸收，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

初中的政治教學(xué)對于整個初中教育來說是基礎(chǔ)性的工程，當(dāng)下初中政治教學(xué)存在著很多問題。因此，政治教學(xué)的工作人員應(yīng)當(dāng)積極的投身到政治教學(xué)改革的實踐中去，積極的改革與創(chuàng)新，從而提高政治教學(xué)的總體水平，實現(xiàn)政治教學(xué)的創(chuàng)新，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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