以就業(yè)為導(dǎo)向加強醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)建設(shè)

蔡元菊　曹越　楊江勇

【摘要】我校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)本、專科學(xué)生就業(yè)率比較高，專業(yè)對口率高，但是如何進一步加強專業(yè)建設(shè)，適應(yīng)社會的需求是我們面臨的更加艱巨的任務(wù)，為此我們采取了一些有效措施，比如增加綜合性、設(shè)計性實驗比例，建立仿真臨床檢驗中心，增設(shè)新的培養(yǎng)方向等，都取得了一定的成效，也希望以上措施可以為其他院校檢驗專業(yè)的建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)檢驗 本科 專科 就業(yè)

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）31-0240-01

韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院座落在廣東省粵北山區(qū)，我校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)本科班招生始于2007年，專科班招生始于2002年。一直以來我們的培養(yǎng)目標非常明確，也一直把立足粵北，面向廣東，服務(wù)各級醫(yī)院的理念，融入到人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)中。目前醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)發(fā)展迅速，我們也應(yīng)該認清當前專業(yè)發(fā)展趨勢，采取有效的措施促進本校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才的培養(yǎng)，使我們培養(yǎng)出來的檢驗技術(shù)人才能夠迅速適應(yīng)社會的要求，為此我們對2014屆、2015屆及2016屆醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)本、專科學(xué)生的就業(yè)率及就業(yè)方向進行了統(tǒng)計分析，來為醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的建設(shè)提供理論依據(jù)。

一、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)本、專科就業(yè)情況分析

我校2014屆、2015屆及2016屆醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)本科班學(xué)生共141人、專科學(xué)生共125人。現(xiàn)對本、專科就業(yè)情況進行如下統(tǒng)計分析 ：

從就業(yè)情況可看出：醫(yī)學(xué)檢驗本、專科的就業(yè)情況還是很不錯的，如就業(yè)率高達95%以上、專業(yè)對口率也達88%以上，本、專科相差不大，但是收入方便，據(jù)調(diào)查本、專科稍有差距（本科人均3240元、專科人均2650元），雖然與學(xué)生期望值有點距離，但任何醫(yī)院檢驗科的獎金收入都是比較高的，就業(yè)轉(zhuǎn)正以后情況就會好起來的。

從就業(yè)方向可看出：檢驗本科的就業(yè)方向主要是地市級、縣級醫(yī)院檢驗科；檢驗專科的就業(yè)方向主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)院檢驗科及獨立檢驗機構(gòu)（如廣州金域檢驗中心），這說明學(xué)生的就業(yè)面廣，就業(yè)方向穩(wěn)定，就業(yè)前途理想，基本上能做到專業(yè)對口，學(xué)以致用，從事本專業(yè)工作。

二、加強醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)建設(shè)

由上述數(shù)據(jù)可以看出醫(yī)學(xué)檢驗本、專科的就業(yè)情況良好，但是如何加快培養(yǎng)適合臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的醫(yī)學(xué)檢驗應(yīng)用型人才，是擺在我們面前的艱巨任務(wù)。因此，我們要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才為目標[1]，明確專業(yè)建設(shè)目標定位，堅持以教學(xué)為中心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點，以教學(xué)改革為動力，加快學(xué)科建設(shè)步伐，從區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)需求出發(fā)，立足粵北、面向全省，服務(wù)各級醫(yī)院，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，實踐能力強，綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才，打造粵北地區(qū)醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。

為達到上述辦學(xué)目標，促進學(xué)科建設(shè)我們采取了一些有效措施：首先我校醫(yī)學(xué)檢驗本、專科專業(yè)課積極開展教學(xué)改革，在滿足醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)一般性實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上，專業(yè)老師可根據(jù)實驗室的儀器設(shè)備，從專業(yè)培訓(xùn)的綜合要求出發(fā)，對原有的實驗內(nèi)容進行篩選、補充、綜合，減少驗證性實驗，增設(shè)一些綜合性、設(shè)計性的實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力；其次結(jié)合臨床實際，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生在學(xué)校的臨床檢驗中心可通過實驗室開放或者見習(xí)的方式，熟悉或掌握醫(yī)院檢驗科的規(guī)章制度，掌握各種儀器的操作流程，日常維護等方面的專業(yè)知識；另外，我們決定在條件成熟的基礎(chǔ)上開設(shè)專科層次的病理檢驗技術(shù)方向和輸血檢驗技術(shù)方向，病理檢驗技術(shù)方向主要是在臨床醫(yī)院病理科做技術(shù)員，輸血檢驗技術(shù)方向主要是在醫(yī)院血庫及各級血站檢驗科工作，這樣既順應(yīng)了臨床醫(yī)療工作發(fā)展的需要，也可以更好地拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

總之，為了加強醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的建設(shè)，提高學(xué)生的就業(yè)率，改善學(xué)生的就業(yè)環(huán)境，我們?nèi)匀恍枰嗟呐透冻觯瑫r也希望我們所采取的上述措施可以為其他院校檢驗專業(yè)的建設(shè)提供參考。

參考文獻：

[1]林滿華，劉新光，孟慶勇。醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課程建設(shè)中存在的問題與改革設(shè)想。醫(yī)學(xué)教育探索，2009，8（10）：1230-1233.endprint