基于校企合作的中職德育教育探究

李金鋒

摘 要 在歷史的長流中，思想品德在人類社會的發(fā)展中發(fā)揮著重要的意義，是提高人類適應能力和確保社會穩(wěn)定的重要基礎條件。將校企合作模式融入到中職德育教育中是當前社會新形勢發(fā)展的新要求和新思路。本文針對當前中職德育教育的現(xiàn)狀進行了分析，并提出了校企合作模式下中職德育教育發(fā)展的策略，以期提高中職學生的思想道德水平，為社會和企業(yè)培養(yǎng)出德智體美綜合發(fā)展的綜合型素質(zhì)人才。

關鍵詞 校企合作 中職 德育教育 探究

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A

隨著教育體制的改革和全面素質(zhì)教育的深入，校企合作模式開始在中職教育中得到普遍的應用。德育教育開始逐漸成為中等職業(yè)教育的核心組成部分，有助于學生全面發(fā)展。在這一時期，中職學生開始具有獨特的身心特點，向著個性化發(fā)展，同時也是培養(yǎng)學生形成良好的社會觀、價值觀和人生觀的重要時期。所以，加強中職德育教育就顯得尤為重要。在高校企業(yè)合作模式下，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，促進企業(yè)發(fā)展，是高校企業(yè)模式發(fā)展和推行的最終目的。

1中職德育教育現(xiàn)狀分析

中德職業(yè)教育受傳統(tǒng)教育觀念的影響，開展教學時主要以培養(yǎng)學生技術為主，對于學生的思想道德教育和職業(yè)道德培養(yǎng)可以說是置若罔聞。所以，在中的職業(yè)教育中德育教育的發(fā)展并不是很樂觀。從長遠的角度來看，不利于提高學生的道德素質(zhì)，同時也對中職學生的綜合發(fā)展產(chǎn)生極大的阻礙。隨著學?！髽I(yè)合作的實施，企業(yè)對于學生的職業(yè)道德水平越來越高，學校越來越清楚地認識到學生職業(yè)道德培養(yǎng)的重要性。為了滿足企業(yè)對學生德育水平越來越高的硬性指標，學校應當在專業(yè)課程中融入進德育教育，充分發(fā)揮德育教育對學生思想和行為的指導作用。在校企合作的模式下，增強學生的思想品德教育，促進學生全面發(fā)展，已經(jīng)成為了當前中職教育的頭等大事。

2校企合作與德育教育相關概述

校企合作，從字面上不難看出，就是學校和企業(yè)之間建立的一種合作模式。當前社會的競爭日漸激烈，教育行業(yè)亦是如此，中職院校為了尋求自身發(fā)展，不斷提高教學質(zhì)量，同時采用與企業(yè)合作的模式，為企業(yè)培養(yǎng)具有針對性的全面型人才，注重人才的實用性和有效性。學校企業(yè)合作的最終目的就是實現(xiàn)雙贏，使學校和企業(yè)之間的資源和信息得到共享。校企合作模式的推行滿足當前市場發(fā)展的需求，確保了學生理論能力和實踐能力的綜合培養(yǎng)，大力發(fā)展學校教育和企業(yè)實踐聯(lián)合教育的策略，促進了我國教育事業(yè)的改革創(chuàng)新。

校企合作模式下的中等職業(yè)教育就是根據(jù)企業(yè)的要求，有計劃、有計劃地對學生的個人性格和職業(yè)道德進行系統(tǒng)的分析。學生通過不斷的學習和實踐，使學生形成的思想道德和職業(yè)道德符合企業(yè)的發(fā)展需求。

3校企合作下的中職德育教育發(fā)展策略

3.1轉(zhuǎn)變教學觀念

在過去很長的時間內(nèi)，在傳統(tǒng)教育觀念的影響下中等職業(yè)教師更多關注的是學生技能的培養(yǎng)，忽視了對學生的道德教育，對學生的全面發(fā)展產(chǎn)生極不利的影響，影響了學生職業(yè)道德和人際關系。

在開展中職教學時，在讓學生了解到數(shù)量掌握專業(yè)技術的重要性，同時也要讓學生認識到良好品德的重要性。例如，在正常的教學過程中，可以加強對學生的德育教育，在進行動手操作時愛護相關設備，與其他同學加強合作協(xié)作能力，從中培養(yǎng)互幫互助的良好品德。在通常的教學中，提高學生對細節(jié)的灌注能力，只有這樣才能保證學生在進入企業(yè)工作后，更加珍惜機械設備，與同事友好相處，尊重上級領導，虛心接受領導提出的意見建議，支持領導工作。

3.2建立良好的校園德育氛圍

俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這就表明良好的道德氛圍能夠在無形中對學生的道德培養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響。所以，在開展中職德育教育工作時，可以為學生建立一個良好的德育氛圍。例如，可以對學校中出現(xiàn)的好人好事通過校宣傳欄或者是廣播進行表揚，對于不文明的行為進行通報批評；對于德行方面表現(xiàn)優(yōu)良的同學給予一定的物質(zhì)獎勵；通過廣播和條幅等方式開展德育宣傳工作；此外可以設置一些以德育為主題的辯論賽和演講賽等，以此提高學生對良好品德培養(yǎng)的重視性。此外，還可以借助網(wǎng)絡技術，創(chuàng)建和道德教育有關的論壇和貼吧，以快速、廣泛的方式促進學生的道德教育。

3.3將企業(yè)文化滲透到學生的德育教育中

校企合作模式簡單來說就是企業(yè)和學校聯(lián)合辦學，這種模式下的教學是以企業(yè)的需求為基礎。企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展的重要理念，對企業(yè)的今后發(fā)展方向具有指導性作用，所以培養(yǎng)的企業(yè)人才也必須足夠了解企業(yè)文化。這就要求在開展德育教學時，要將學生的理念和企業(yè)理念進行融合，從而培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的優(yōu)良職業(yè)道德素質(zhì)。同時，企業(yè)也要按時安排相關的人員早學校開展相關的教學講座，讓學生充分了解企業(yè)文化，從而使學生從學生到職工身份的快速轉(zhuǎn)變。

4結(jié)束語

德育對學生健康成長具有重要的導向、動力和保證作用。把圍繞學生、為了學生、發(fā)展學生置于核心地位，努力實現(xiàn)全員、全程、全方位育人，使職業(yè)教育真正成為培養(yǎng)大國工匠優(yōu)秀后備人才的成功教育，成為中國制造轉(zhuǎn)型升級為中國智造、中國質(zhì)造的重要支撐。

參考文獻

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