面向人才培養的高校教工黨支部工作創新模式研究

王楊+許曉峰+左開中

[摘 要]隨著教育改革的不斷深入，如何創新高校教工黨支部的工作模式是提升高校黨委整體工作水平的重要內容之一。在承擔人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承與創新四大基本任務的過程中，有效地創新基層教工黨支部的工作機制是增強黨支部活力的重要途徑之一?；诨鶎狱h支部的實踐經驗，提出一種以生為本、業務驅動的面向人才培養的高校基層黨支部工作創新機制。安徽師大軟件工程與網絡工程黨支部的工作成效，驗證了該黨支部工作創新機制具有可行性和有效性。

[關鍵詞]人才培養；基層黨支部；工作創新機制

[中圖分類號] G434 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）08-0165-02

一、當前高?；鶎狱h支部的現狀及存在的問題

高?；鶎咏坦h支部在高校黨委的領導下“擔負著黨在高校直接聯系群眾、引導群眾、組織群眾、團結群眾，把黨的路線、方針、政策落實到基層的重要職責”。高校基層教工黨組織居于學校各項工作的前沿陣地，它以獨特的地位發揮著無與倫比的作用。黨的十八大提出努力辦好人民滿意的教育，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。高?；鶎狱h組織堅持在黨建工作與思政教育中貫徹立德樹人的根本任務，在大學生素質教育中發揮著十分重要的作用。高校中的二級學院主要是業務驅動型的教學機構。根據調研，我們發現當前的高?；鶎狱h支部存在如下問題。

（一）支部自身建設薄弱，黨內學習風氣有待進一步提高

二級學院的基層黨組織擔負著傳遞黨的方針政策、引領黨員意識形態的作用。近年來，由于高校教師教學與科研壓力的不斷增加，基層黨組織的活動日漸被專業類任務所取代。其學習方式主要是支部書記帶領大家學習相關文件；學習內容也因支部活動的固定形式化而缺少新鮮性；工作機制不接地氣，工作內容難以解決群眾反映強烈的問題；青年教師黨員學習制度不規范，發揮不了實質性的作用；黨員學習的時間難以保證，學習的渠道不暢、學習動力不足。

（二）主動服務意識不足，內部管理有效性需要增強

近年來，黨的群眾路線教育實踐活動要求，各級黨組織和黨員干部必須堅持從群眾中來到群眾中去的黨的作風，主動作為，切實為人民群眾解決實際困難。受傳統管理思維的影響，當前的基層黨支部主動服務的意識缺失，普通教師在教學科研方面的服務訴求難以得到有效滿足。此外，基層黨支部的管理制度沒有形成長效的主動服務機制。因此，健全基層黨支部的主動服務制度，強化內部管理，樹立團隊服務意識，有助于發揮基層黨支部的整體優勢，進一步樹立良好的黨支部形象。

（三）工作創新觀念不強，實際工作成效的評價需要進一步健全

隨著高等教育改革的不斷深入，針對當前發展的新形勢、新任務、新要求、新問題，基層黨支部缺少主動應對的態度。黨支部日常工作因循守舊，開展創造性的工作動力不足。工作常常是為了應付檢查，實際的工作成效不明顯。根據當前現狀，需要結合不同學院的實際，制定制度建設計劃，建立健全可量化、可操作、可執行、可檢查、可監督、可問責的工作機制，形成有效的科學決策機制，助力學院的快速發展。

針對目前高校基層黨支部存在的問題，我們結合學院的實際情況，采用支部建在系上的方式，成立了新的基層黨支部，將系部的教學與科研工作與有效地結合在一起，努力做到既兼顧到學科建設與專業建設的實施，又滿足黨支部自身工作的需要。

二、面向人才培養的高校基層黨支部創新模式研究與實踐

（一）以人才培養為目標，搭建人才成長新平臺

軟件工程與網絡工程黨支部自成立以來，積極搭建平臺，促進學生成才。該黨支部與院黨委、院團委、研究生會、學生會等部門一致協作，設立了數計學院本科生零壹學術論壇、本科生學生黨員助教團、黨員校園數字化建設服務隊、平民電腦學校等平臺，以各類師生課題為依托，開展了豐富多彩的學術與科研活動。比如其研發的“本科生畢業設計（論文）管理系統”，在功能上能夠實現本科生畢業論文的過程化管理，有效地提升了學院本科生畢業論文的質量。

（二）采用項目驅動，拓寬人才培養新途徑

科研項目的研究與開發是檢驗教學實踐成果最好的形式之一。結合學院的學科整體設計思路，軟件工程與網絡工程黨支部成員以項目的形式，積極指導學生參加各類學科活動，諸如全國大學生數學建模、全國大學生物聯網設計競賽、“藍橋杯”等學科競賽。傳統的高校教學在理論教學方面具有很強的優勢，但實踐教學環節相對薄弱?；贑DIO的實踐教學思路，我們將本科生的實踐教學相關內容統一納入采用智能工作流程的教學方式中，將本科生實驗教學、實習實訓、本科生畢業論文設計、創新訓練及學科競賽等內容在項目申報、導師指導、結題驗收三個環節的工作流程中加以實施，這增強了人才培養的有序性和操作性。

（三）主動服務師生，探索學科服務新模式

軟件工程與網絡工程黨支部面向全校學生，積極為全校計算機愛好者提供切磋交流、成果展示的服務平臺。為使我校非計算機專業的計算機愛好者能夠展示計算機設計水平，我們配合學院教務辦、學生會以平民電腦學校為載體，成立信息化建設調研服務隊，采用一總隊多分隊的形式（其中一支分隊為研究生實踐團隊），本科生與研究生相結合，分別在校內外先后開展了校園數字化建設之畢業設計（論文）智能管理系統研發、信息化建設調研、電腦與手機義診、網站建設、社區居民信息管理系統研發等活動。為加強學生黨員的教育培訓，構建網絡思政教育平臺，黨支部配合數計學院分黨校以第一期學生黨員培訓班為契機，創建了學院網上黨校，目前已開通上線。同時，進一步完善了網絡媒體教學機制，形成線上交流與線下學習和實踐相互補充、相輔相成的新局面。此外，黨支部積極構建QQ群、飛信、微博、微信等新媒體交流平臺，實時傳遞活動動態、學習文件的上傳與下載、政策文件解讀等方面的內容，逐步發揮新媒體的人才服務作用。endprint

（四）多支部協作，創新支部活動載體

師生聯動能夠有效地提升支部活動的內涵與質量。學生黨支部具有人數多、動力強等優勢，但同時也存在活動形式單一、活動范圍有限等問題。為了切實增強教工黨支部活動的實效性，我們采用多支部協作的方式，結合教工黨員自身的教學、科研與社會服務等需求，充分挖掘支部活動內容的要素，激發黨員的工作熱情。我們選擇學科競賽和暑期大學生實踐活動作為支部活動的兩大載體，實現教工黨支部與學生黨支部的相互協作，增強教工黨支部的活動的開放性、實效性和社會性。比如，隨著移動互聯網的快速發展，為了結合專業需求，凝聚校園APP青年人才，發現優秀的APP項目或創意，我們形成了完善的校園APP孵化平臺，從而實現了課內與課外活動的無縫對接。此外，為全面深化人才培養機制改革，加強協同聯動，構建“教、學、管”一體化，不斷提高學院人才培養質量，教工黨支部與學生黨支部共同協作，積極更新人才培養理念，探索實習實訓、就業一體化的育人模式，開辟了人才培養的綠色、快捷通道。

三、結語

隨著高等教育的改革與教育信息化時代的到來，如何圍繞人才培養開展高?；鶎狱h支部的工作是目前高校黨建工作的主要內容之一。本文結合學院教學單位的基層黨支部實際工作情況，提出了以生為本、業務驅動的基層黨支部工作新模式。這一模式充分考慮了高校學院的基本特點，融合了專業背景，使傳統的基層黨支部活動更接地氣、更富鮮活性，并最終推動了高等教育的教學質量和學生綜合素質的進一步提高。

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[責任編輯：陳 明]endprint