小學(xué)語文教學(xué)改革現(xiàn)狀與對策分析

馬淑俏++鞏志強(qiáng)

摘 要：在精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)中，教育領(lǐng)域的發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出多元化的特點，這樣的特點也使得小學(xué)語文成為現(xiàn)今教育事業(yè)開展的重要方向。各小學(xué)將小學(xué)語文的教學(xué)模式進(jìn)行改革，并在改革后取得了良好的效果。作為小學(xué)教育中重要的一門學(xué)科，其開展的質(zhì)量與學(xué)生的個人成長有著密切的聯(lián)系。鑒于此，對小學(xué)語文教學(xué)存在的問題進(jìn)行簡要的分析，同時針對小學(xué)語文教學(xué)存在的問題提出幾點有針對性的改善措施，此次研究的主要目的在于更好地促進(jìn)現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的進(jìn)步，進(jìn)而提升學(xué)生自身的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多的人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)改革；存在問題；改善措施

小學(xué)語文作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是鍛煉學(xué)生個人能力的一門學(xué)科，對提升學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)和形成堅韌不拔的精神起到了至關(guān)重要的作用。隨著知識文化的不斷發(fā)展，教材也隨之不斷優(yōu)化，其有效的推廣為小學(xué)語文教育帶來全面深入的改革。但在我國現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)改革的過程中，存在一些不可忽視的問題，阻礙了小學(xué)語文教學(xué)的改革，使得其未能有效地順利開展。介于此，對教育工作者提出較高的要求，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)將重點放在學(xué)生身上，不斷提高其語文知識水平。因此，加大力度對小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題進(jìn)行深層次的研究，是非常有必要的。

一、小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題

（一）語文課堂缺乏趣味性且教學(xué)模式較為傳統(tǒng)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)今諸多小學(xué)語文教師仍采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在語文教學(xué)課堂上，教師通過讓學(xué)生認(rèn)字，并運用所學(xué)到的漢字進(jìn)行組詞、造句，其主要目的是通過反復(fù)的練習(xí)，使得學(xué)生對語文的語法及漢字的用法謹(jǐn)記在心，這樣的方法雖然對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到了有效的幫助作用，卻忽視了其引導(dǎo)的作用，致使學(xué)生未能真正地理解其中的定義，進(jìn)而在課堂上未能很好的集中注意力，最終使教學(xué)效果未達(dá)到最佳狀態(tài)。由于小學(xué)語文教育是學(xué)生深入了解我國母語的重要階段。因此，諸多小學(xué)教師在傳授語文知識時，將學(xué)生認(rèn)字作為重要的教學(xué)任務(wù)，卻忽視了課本自身包含的意義及興趣愛好，進(jìn)而致使學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生誤解。

（二）受網(wǎng)絡(luò)因素影響致使語文教學(xué)未得到家長的有效重視

隨著科技技術(shù)的興起，人們逐漸走向信息化時代，許多學(xué)生家里都有電腦。受互聯(lián)網(wǎng)因素的影響，現(xiàn)今諸多網(wǎng)絡(luò)流行的詞匯或是句子，都是根據(jù)成語或名言而改編的。由于學(xué)生的好奇心較重且自辨能力較差，就會對這些詞語本身的意義產(chǎn)生誤解。在小學(xué)的課程里，諸多家長認(rèn)為英語對孩子的個人成長有著重要的作用。因此，利用空閑時間給孩子報英語培訓(xùn)班，卻忽視了語文的學(xué)習(xí)。大多數(shù)家長認(rèn)為語文對孩子的成長并無益處，學(xué)與不學(xué)都不能有效影響孩子的學(xué)習(xí)成績，只要在課堂上認(rèn)真聽教師講課就可以了，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)受到限制。

二、針對小學(xué)語文教學(xué)存在的問題提出幾點改善措施

（一）創(chuàng)建正確的小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)

隨著小學(xué)語文教學(xué)的不斷改革，在語文教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)使小學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。對學(xué)生教材中的內(nèi)容進(jìn)行合理改善，多運用含有學(xué)生氣息的內(nèi)容，從而使語文課堂充滿青春活力。教師應(yīng)創(chuàng)建正確、合理的教學(xué)目標(biāo)，將重點放在提高學(xué)生語文成績的同時，還應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的基礎(chǔ)上，能夠受到知識文化的熏陶，從而提高其素質(zhì)水平，幫助學(xué)生設(shè)立良好的人生觀和價值觀，這對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。

（二）采用正確的教學(xué)方法和教學(xué)模式

在小學(xué)語文課堂中，教師應(yīng)利用正確的教學(xué)方法和教學(xué)模式，語文教學(xué)針對學(xué)生的想象力、思維及創(chuàng)造力進(jìn)行激發(fā)，從而使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效提升，使其能夠主動參與到語文學(xué)習(xí)中。除此之外，對于個別學(xué)生注意力不集中的問題，教師應(yīng)采取有效的措施，將不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素轉(zhuǎn)變成有利因素，并將其作為一種全新的教學(xué)模式進(jìn)行合理運用。如學(xué)生喜歡玩游戲，教師就可以在語文課堂上開展和語文內(nèi)容相關(guān)的游戲，使學(xué)生從中體會到樂趣，還能不斷收獲語文知識。因此，采用正確的教學(xué)方法和教學(xué)模式對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升和語文教學(xué)的順利開展，有著重要的促進(jìn)作用。

綜上所述，語文是近年來小學(xué)教育工作中的重要課程，隨著教學(xué)的不斷改革，小學(xué)語文在教學(xué)工作中的地位也得到了進(jìn)一步的提升。通過對本研究的分析，可以發(fā)現(xiàn)目前我國在開展小學(xué)語文教學(xué)的過程中，依然存在課堂缺乏趣味性及未創(chuàng)建正確的教學(xué)目標(biāo)等主要問題，阻礙了小學(xué)語文的順利開展。鑒于此，隨著小學(xué)語文教學(xué)的不斷改革，針對小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，比如增強(qiáng)語文課堂內(nèi)容的趣味性、創(chuàng)建正確的教學(xué)目標(biāo)及運用正確的教學(xué)方法和教學(xué)模式等，以此來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，實現(xiàn)語文教學(xué)的最終目標(biāo)。

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