關于小學數學教學方法的研究分析

摘 要：小學數學是學生對數學學習的初步接觸和初始階段，小學數學的教學成效直接影響到學生數學學習的動力，因此，小學數學教師要在數學教學的過程中，不斷地致力于教學方法的探究，要跟隨時代的發展不斷改進自己的教學方式，以適應新的時代要求，符合新課改對小學數學學科的具體要求，著力解決新的教學問題，讓數學教學能夠滿足時代的發展，激發學生學習數學的極大興趣，讓學生更好地融入數學課堂中去，讓學生掌握更好的學習數學的方法，促進學生全面健康發展，提升學生數學學習效率的提升。

關鍵詞：小學數學；問題式教學法；直觀式教學法；小組式教學法

小學是學生學習和成長的一個非常重要的階段，這一階段是學生樹立獨立性格的開始階段，數學對于小學生來說是有一點難度的，假如學生在學習數學的過程中，沒有更好地掌握數學學習的方法和技巧，那么在學習數學的過程中會出現吃力的現象，學生在理解起來的時候會有些費勁。因此，作為一名小學數學教師，必須清楚地認識到，小學階段對于學生學習數學來說是一個非常重要的階段，教師必須要不斷探索小學數學的有效教學方法，讓學生掌握數學學習的技巧，從而更好地學習數學這門學科，促進學生數學學習的效率得以大幅度提升。

一、 采用問題式教學法，促使學生積極進行思考

傳統的教學理念重視學生學習書本上的理論知識，而嚴重忽視了學生的實際操作能力，這樣不利于激發學生學習數學的熱情，不利于學生參與到小學數學的教學環節中來，學生失去了學習數學學科的積極性和主動性，導致學生在小學數學課堂上容易出現走神的狀態。因此，教師在教學的過程中，應該尊重學生的學習主體性地位，不要在課堂上擺出一副高高在上的樣子，教師應該積極鼓勵學生參與到小學數學課堂的教學環節之中，讓學生更好地融入數學課堂的教學過程中來，促進學生對數學知識的吸收，讓學生在課堂上更好地發揮主導作用。

例如，在《平行四邊形與梯形》教學過程中，教師應該通過啟發式教學激起學生學習數學的欲望，使得學生對教學知識進行深入分析。在“平行四邊形和梯形”教學過程中，教師可以向學生展示梯形圖片，然后提問：1. 這些圖形是什么圖形呢？2. 這個四邊形的邊有什么特點？3. 它是平行四邊形嗎？4. 它與平行四邊形有什么不同呢？通過這些問題的提問，激發了學生學習本節課的興趣，讓學生對本節課的數學知識有一個更加清楚的了解，進而使得學生朝著全面健康的方向發展。

二、 采用直觀式教學法，讓學生學習起來更加容易

在傳統小學數學的教學課堂中，教師將書本上的數學知識機械地講給學生聽，學生在學習數學的過程中主動思考的能力極為低下。隨著時代的不斷發展，科學技術也在隨著時代的發展而得到不斷發展，高科技的發展為教育事業的發展帶來了極大的好處，讓我們的數學教學活動變得更加豐富多彩。作為一名小學數學教師，在數學教學的過程中，要在課堂上積極地采用直觀式的教學方法，這樣學生在學習起來數學學科的時候就會絕的比以前簡單很多，讓學生更加深刻地理解課本上的數學內容。

例如，在向學生講述《統計與概率》這一數學知識點的時候，教師可以利用PPT來向學生展示多種多樣的統計圖，這樣一來，學生可以直觀地看到各種樣式的統計圖，如，條形統計圖、扇形統計圖等等，學生可以對各種統計方式進行對比分析，讓學生更好地了解各種數學統計圖之間的差異。這種用多媒體直觀展示可以讓學生同時對多種統計方式進行了解，使學生能夠更加清楚地認識到每種統計圖的使用情況。教師通過多媒體展示讓學生自己做出對比分析，使得學生的歸納總結能力得以進一步提高，加深了學生對本節課所學的數學知識的印象，從而有利于促進學生全面健康發展。

三、 采用小組式教學法，讓學生主動參與到數學課堂中

在傳統式的數學教學模式下，忽視了學生的學習主體性。因此，作為一名小學數學教師，要隨著時代的發展不斷更新自己的教學方法，將學生作為課堂教學的主體。小學數學教師可以采取小組式教學法，發揮學生的主觀能動性，尊重學生的學習自主性，讓學生在小組討論中就可以學會數學知識，從而更好地提高學生學習積極性，提升數學教學效率，進而促進學生全面健康發展。

例如，以《圓柱與圓錐》的課堂教學為例，教師可以將學生分為多個學習小組，讓小組成員一起討論生活中存在有哪些圓柱狀的物體，然后總結出這些物體都有什么特點。通過學生在各自小組之間的討論，讓學生對本節課的知識點進行親自探索，這樣有利于讓學生通過自己的努力探究，進而有利于促進學生數學學習的效率得到很大的提升。

總而言之，作為小學數學教師，要不斷探索出適合學生全面發展的教學方法，培養學生在數學課堂上學習數學學科的興趣，使小學生更積極地投身于小學數學課堂的教學環節中來，促進學生數學學習的效率得以大幅度提高，進而使得學生的數學綜合素養得到整體提高，促進學生全面健康發展。

參考文獻：

[1]姚永妃.新課程背景下小學數學有效教學策略的研究[D].廣西師范大學，2014.

[2]閆炳霞.小學數學“統計與概率”教學中的問題研究[D].西南大學，2007.

作者簡介：

徐秋艷，湖南省永州市，湖南省永州市零陵區郵亭圩鎮中心小學。