新課改下高中美術鑒賞的思考

摘 要：新課改背景下，各個學科的教學目標發生了一定的變化，在高中美術教學中，美術課程受到了越來越廣泛的關注，對于美術鑒賞來說，更注重培養學生的審美能力。本文即從新課改對美術鑒賞的要求、美術鑒賞教學存在的問題以及美術鑒賞教學應用的方式等方面探討新課改下高中美術鑒賞的思考。

關鍵詞：新課改；高中美術；美術鑒賞；教學應用

美術鑒賞現在是高中生美術課程中的一部分，是為培養學生的審美判斷能力而設置的，在高中美術鑒賞過程中，學生能夠運用鑒賞的方式，了解一些事物的評判標準，使學生能夠從更廣闊的角度看待問題。所以，在美術鑒賞教學中，美術教師要采用適宜的方式，培養學生的審美能力，提高學生的審美水平。

一、 新課改對美術鑒賞的要求

新課改內容相對于傳統的教學方式而言更注重培養學生的學習能力，而非僅將知識傳授給學生，還要讓學生了解知識的由來，怎樣獲得知識，怎樣掌握和運用知識。在課程目標上，新課改反對過于重視知識的講授，強調培養學生的知識水平、技能運用方式、價值觀念等方面的內容。在高中美術鑒賞中也就是說不能僅告訴學生一件藝術作品是美的，還要告訴學生這一藝術作品美在哪里？從形式、風格、色彩、整體效果等方面進行詳細的分析，并將這種審美技巧、審美方式傳授給學生，使學生形成正確的審美觀念。新課改對于課程結構的劃分更為平衡，在傳統的教學中，美術課程不受重視，往往被一些主課占用課堂時間，而現今的課程結構劃分地更為合理，重視學生的全面發展，使學生在技術、藝術、體育及活動課程中獲得更多能力。美術鑒賞作為藝術課程的一部分，也理應受到教師的重視。

對于課程內容上，新課改要求將課程內容與學生的生活、學習相結合，設計符合學生認知的課程形式與課程內容。所以，在美術鑒賞過程中，就需要美術教師將鑒賞知識與生活中的藝術相結合，讓學生了解生活中的藝術美感，使學生學會欣賞生活中的藝術。在課程的實施上，新課改要求激發學生的學習興趣，使學生樂于學習，主動學習。在高中美術鑒賞中就要求美術教師在課程設置上要具有趣味性，充分調動學生的學習興趣。在課程評價和課程管理上，也更多地向學生一方傾斜，關注學生的進步，鼓勵學生的發展，且在課程管理上可以將學校所在的地方特色與教學實踐相結合，增強教育的針對性。

二、 美術鑒賞教學存在的問題

在傳統美術鑒賞教學中，教師僅會依照美術課本進行授課，這種授課過程中，所導致的問題是：學生對于美術課本中的藝術作品感覺陌生，根本不了解藝術作品的形式美在哪里，即使美術教師上課講清楚之后，學生對于這一問題也是一知半解，沒有親身體驗也就沒有鑒賞標準。

現今，雖然經過一段時間的課程改革之后，美術教師在授課方式上已經開始轉變，但這些轉變中仍存在一些問題：如，一些教師為了激發學生的學習興趣，在課堂上浪費大量的時間進行表演和游戲，使學生在課上無法集中注意力，學生的興趣是調動起來了，可學生學到的知識卻是無效的，學生的注意力全部集中在游戲和表演上，沒有重視這一過程中的美術鑒賞問題。還有一些美術教師在課堂上讓學生進行小組討論時，并沒有將小組討論的問題為學生講明，使學生將課堂討論變成了一種課上聊天的方式，在這一過程中，學生也無法從多人討論過程中獲得更多的智慧，失去了小組討論的意義。所以，在美術鑒賞授課過程中，采用新形式的授課方式時，美術教師一定要把握好度，在適度的范圍內開展課程，才能讓學生獲得更多的知識。

三、 美術鑒賞教學應用的方式

在美術鑒賞教學過程中，教師要根據新課改的內容設計合理的教學方案，力求在課程時間范圍內，讓學生獲得更多的鑒賞知識。教師根據課程內容設計教學方案時，應在教學方案中嚴格規劃出一堂課的時間安排。如，對雕塑的鑒賞，以一節課45分鐘為例，在前5分鐘內，可以播放一段中國古代雕塑發展進程的短片，引導學生進入到學習的狀態；在20分鐘內，為學生講解雕塑鑒賞的要點，要從雕塑的材質、雕塑作品的造型特點、雕塑的風格、雕塑的創作者、雕塑塑造時的歷史背景等角度進行詳細的分析說明。之后運用5分鐘的時間，為學生舉例說明如何鑒賞雕塑。再給學生5分鐘的時間，讓學生自己選擇一件雕塑作品，可以與同學共同討論對雕塑的鑒賞內容。之后課程的5分鐘內選擇幾位學生上臺講述自己鑒賞雕塑的內容。最后5分鐘的時間，美術教師對學生的鑒賞過程進行點評。如此，便將一節課的時間充分調動起來，使學生能夠學到更多的鑒賞知識。

在第二次課程中，為提高學生的審美能力，讓學生了解雕塑的制作過程，還可以安排學生進行適當的實踐時間，使學生在實踐過程中能夠了解制作一件藝術品的艱難過程，從而當學生進行鑒賞時更能從自身的體驗出發，分析作品。

總之，在新課改下，高中美術鑒賞的授課方式更為靈活，可以采用室內授課、也可以采用室外授課，聯系學生的親身體驗更能讓學生感受到藝術鑒賞的具體過程，使學生將這種鑒賞能力應用在生活之中。

參考文獻：

[1]馮冽.新課改背景下高中美術教學模式探究[J].美術教育研究，2014-06-25.

[2]種美.淺談新課改下的高中美術鑒賞課教學[J].美術教育研究，2015-02-25.

作者簡介：

蒙國富，貴州省遵義市，遵義市南白中學。