淺析舞蹈教學中學生舞蹈表現力的培養

吳念

摘要：當前，舞蹈教學過程中教師要注重規范學生的舞蹈動作，引導學生跟著音樂節奏練習舞蹈，使學生的音樂節奏感加強，從而更好地學習不同類型的舞蹈。此外，教師應要求學生自主編排舞蹈動作，充分發揮學生對舞蹈的想象力和創造力，通過多種教學策略，培養學生舞蹈表現力，從而實現舞蹈教學的目標。

關鍵詞：舞蹈教學；舞蹈表現力；培養

前言

在以往的舞蹈教學中教師不注重規范學生的舞蹈動作，致使學生的舞蹈動作不到位，四肢協調能力比較差，對音樂的理解存在偏差，對舞蹈的感情認識不夠深刻，對各種舞蹈作品不了解，沒有認識到舞蹈藝術來源于生活，不善于觀察舞蹈動作的細節之處，致使學生的舞蹈表現力比較差，針對這一現狀，以下文章提出了相應的教學策略。

一、舞蹈教學中培養學生舞蹈表現力的重要性

當前，舞蹈教學中教師必須嚴格要求學生的肢體動作，注重訓練學生的舞蹈技巧，引導學生練習舞蹈的基本動作，使學生的自制協調能力有所提高，并具備較強的舞蹈素養，奠定堅實的舞蹈基礎，學生能夠跟著音樂的節奏完成一支舞蹈，逐步提高學生舞蹈表現力。與此同時，還要注重增強學生對舞蹈作品的理解能力的想象力，通過運用多媒體播放生動形象的舞蹈視頻，呈現出不同風格的舞蹈，加深學生對舞蹈的印象，引導學生針對舞蹈視頻進行模仿，并說出自己對舞蹈作品的理解，鼓勵學生說出自己的想法和見解，逐步提高學生對舞蹈的理解能力，要求學生結合舞蹈視頻的內容，自主創新完整的舞蹈動作，充分發揮學生的想象力，加深學生對舞蹈的情感認識，使學生深入理解舞蹈作品所表達的思想感情，在編排的過程中融入自己的情感，有利于培養學生舞蹈表現力，以便于學生更好地學習多種不同類型的舞蹈，在音樂節奏的帶動下，充分表達出自己內在的情感，使呈現的舞蹈動作具有感染力，充分體現培養學生舞蹈表現力的重要性[1]。

二、舞蹈教學中如何培養學生的舞蹈表現力

（1）提高學生對音樂的節奏感，培養學生舞蹈的表現力

在舞蹈教學中，教師應要求學生把控好音樂的節奏，著重訓練學生對音樂的節奏感，使學生能夠四肢協調，每個動作都能跟上音樂的節拍，如果學生不能掌握好音樂的節奏，無法表現出舞蹈的特點，整體舞蹈動作就會不協調，直接影響學生對舞蹈的表現力。因此，要加強對學生進行音樂節奏的訓練，不斷提高學生對音樂的節奏感，使學生具備較強的節奏感，進而培養學生舞蹈的表現力，這樣才能展示出不同舞蹈的內涵，進一步提升學生對舞蹈的表現力。

例如：在學習《孔雀舞》時，舞蹈教師要反復播放孔雀舞的音樂，訓練學生對音樂的節奏感，要求學生必須要跟上音樂的節拍，針對學生優異的表現要給以鼓勵和贊揚，增強學生學習舞蹈的自信心，對于音樂節奏控制不好的學生要耐心的引導，有利于培養整體學生舞蹈的表現力，從而取得最佳的舞蹈教學效果[2]。

（2）注重規范學生的舞蹈動作，培養學生舞蹈的表現力

目前，學生在學習舞蹈動作的過程中，教師要注重規范學生的舞蹈動作，使學生牢記正確的舞蹈動作，呈現出舞蹈的張力以及表達的感情，具備良好的舞蹈功底，保證舞蹈動作協調自然舒展，為學生日后更好地學習舞蹈提前打好基礎，身體隨著音樂的節奏表現出舞蹈情感，通過不斷的練習舞蹈的基本功，能夠增強學生身體的控制能力和四肢協調能力，有利于培養學生舞蹈的表現力。

例如：在學習維吾爾族《多朗舞》時，要求學生必須熟練掌握舞蹈的基本動作要領，如果學生的舞蹈動作沒有做到位，直接影響維吾爾族的舞臺效果，不能展示出維吾爾族的特點。因此，要規范學生舞蹈動作的每一步，嚴格要求學生身體的協調性和舞蹈的表現力。此外，在教學中，教師應仔細觀察學生所表現的舞蹈動作，如肩部動作要慫肩和斗肩，下肢和上肢要相互配合，首部動作要提腕和壓腕，時刻注意腳步的動作，不能直接向前跨步，要做踮步和馬步動作，每一步的舞蹈動作要松弛和狂野，這樣才能呈現獨具特色的維吾爾族，通過不斷的訓練，并且規范學生的舞蹈動作，使學生扎實掌握維吾爾族的基本功，從而提升學生舞蹈的表現力。

（3）加深學生對舞蹈的情感認識，培養學生舞蹈表現力

要想解決以往舞蹈教學中存在的問題，舞蹈教師要注重加深學生對舞蹈的情感認識，可以運用多媒體，呈現出多種不同風格的舞蹈，帶給學生直觀的感受，引導學生針對舞蹈視頻進行探究學習，要求學生說出不同舞蹈所蘊含的情感，鍛煉學生對舞蹈鑒賞能力，使學生具備較強的舞蹈素養，深刻認識到不同舞蹈所表達不同的思想感情，使學生對舞蹈感情的理解能力和認識能力有所提高，以便于培養學生舞蹈的表現力。由此可見，引導學生探究舞蹈情感是非常重要的，使學生正確理解不同類型的舞蹈，深入理解舞蹈所表現出的思想情感，逐漸感知舞蹈所表達的感情，這樣才能提高舞蹈的表現力，從而帶給人們美感[3]。

（4）增強學生對舞蹈的想象力，培養學生舞蹈表現力

在學習舞蹈的過程中學生舞蹈的表現力，直接影響舞蹈動作的整體效果，如果學生舞蹈表現力比較差，所呈現的舞蹈動作就會不協調，不能跟上音樂的節拍，學生對舞蹈的想象力也會影響舞蹈的表現力。因此，在舞蹈教學中，教師要注重增強學生對舞蹈的想象力，要求學生根據舞蹈教學內容，自主設計舞蹈動作，充分發揮學生對舞蹈的創造力和想象力，進而培養學生舞蹈表現力，調動學生學習的主觀能動性，實現學以致用的教學目的。另外，學生可以運用多媒體技術查看舞蹈視頻，全面了解到不同舞蹈的特點，設計出表現力較強的舞蹈，并將自己的情感融入到舞蹈中，展示出自身的舞蹈表現力，使學生進入最佳狀態，從而提高學生對舞蹈的表現力。

總結

要想解決以往舞蹈教學中存在的諸多問題，舞蹈教師要注重糾正學生錯誤的舞蹈動作，使學生掌握正確的舞蹈動作，學會隨著音樂的節奏練習舞蹈，逐步增強學生對舞蹈的自信心，使學生進入最佳的學習狀態，積極主動學習舞蹈，同時，引導學生自主設計舞蹈動作，增強學生對舞蹈動作的想象力，從而培養學生舞蹈表現力。

參考文獻：

[1]迪力阿熱木·艾爾肯.淺析舞蹈教學中學生舞蹈表現力的培養[J].中國校外教育，2016，（22）：144-145.

[2]張偉.淺談舞蹈教學中學生舞蹈表現力的培養[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2014，27（01）：160-161+164.

[3]李亞棟.舞蹈教學中學生舞蹈表現力的培養[J].大眾文藝，2012，（23）：260.endprint