如何有效開展高中美術教學

劉富生

摘要：高中美術教育對提升學生的綜合能力有極其重要的作用，通過高質量的美術教學，老師可以引導學生樹立正確的價值觀念，提升學生的審美能力，讓學生更好地發現和感受美，因此高中美術教育越來越受到老師的重視，但是當前高中美術教學的實際開展情況并不樂觀，在教學的過程中會出現很多問題，只有解決好這些問題，才能夠真正的發揮好高中美術教學的價值，促進學生更好的成長和發展。這是現代素質教育對高中美術教學提出的新的要求，高中美術教學必須在實踐的過程中不斷的提升自己。

關鍵詞：高中美術；教學建議思考辦法；提升質量

在現在高中美術教學的實際教學過程中，教師必須要解決好教學過程中存在的一些問題，提升高中美術教學的質量，真正發揮好高中美術教學的價值，這樣才能夠使得高中教育真正地促進學生的素質的提升，真的發揮好高中教育的價值，也只有通過這樣的方式才能夠比較有效的解決好高中實際教學過程中出現的一些問題。因為高中教育是一個整體，各個學科的教學都至關重要，為了促進學生的全面發展，高中美術教學必須要得到應有的重視，必須要發揮好自身的價值。

一、改變教師的觀念

為了有效地發揮好各種美術教學的價值，我們必須首先要改變教師的觀念，在實際教學過程中，我們會發現不少教師對于美術教學的重要性有不正確的認識，他們認為高中階段學生的學習壓力比較大，需要學習的內容也比較多，所以高中的時候應該將時間給學生進行文化知識的學習。這樣可以比較好地保障學生的學習時間，但是實際上這樣的想法是錯誤的，美術教學可以幫助學生放松下來，讓學生在學習的過程中感受到什么是美，這個過程中學生的身心都會得到放松，學習需要勞逸結合，只有這樣才能夠取得比較好的效果，長時間高強度的學習可能會對學生的學習產生消極的影響，而且美術教學的過程中，老師需要通過科學的教學幫助學生樹立正確的觀念，在實際教學的過程中，老師必須要注意，思想觀念的教學，有時候比美術課程本身的教學更加的重要，老師應該告訴學生，如何通過科學的方式去發現生活中的美，讓學生在生活中感受到美，所以實際教學的過程中，老師應該對教學給予積極的重視，在課前積極地進行備課，在課后進行總結，通過不斷的反思來提升自己。

二、用多媒體技術進行教學

在高中美術教學的過程中，通過科學的運用媒體技術進行教學，同樣能夠有效地提升教學的質量，因為傳統的教學過程中，由于教學技術的限制，學生并不能夠真正的感受到一些畫作的美，而現在多媒體技術的成熟以及相關設備的不斷普及，給學生創造了這樣的條件，在實際教學的過程中，老師可以通過多媒體技術動態的展現相關的視頻給學生看，比如說在教學凡高的<向日葵>的時候老師可以通過多媒體技術將梵高的其他畫作也展示給學生看，同時，通過多媒體技術給學生展示梵高的一生，這樣學生就可能對梵高的藝術作品有更加深刻的感受，通過了解梵高的生平以及他所遭受的苦難，學生在看畫作的時候，就會進行聯想，這種情感的接觸，使得學生更加容易去感受的畫作的靈魂。在課堂教學的過程中，科學地運用多媒體技術進行教學，還能夠有效地激發學生的學習興趣，為學生的學習營造比較好的學習氛圍，在這個過程中學生可以認識到美術學習是比較有趣的，這樣他們就會進行主動的學習。所以在課堂教學的過程中，教師應該多嘗試運用多媒體技術進行教學，通過這樣的方式進一步提升課堂教學的質量。

二、注意提升教師的素質

教師是學生的學習的領路人，在高中階段的美術教學過程中，為了保證學生的學習質量，我們必須要保證教師的素質，只有保證教師的素質，才能夠真正有效的為學生的學習提供比較好的保障。所以學校應該建立相關的制度，確保教師的素質，比如說對已經錄用的老師，學校可以定期組織考核，通過考核來督促教師不斷的進步，不斷的學習和成長，除此以外，學校應該提高相關的考核標準，建立完善的準入制度，通過這樣的方式把關錄用的老師。這樣一來就能夠基本保證好教師的素質。

三、注意培養學生的想象力

在高中美術教學的過程中，老師還應該強調對學生想象力的培養，因為美術學習其實不是簡單的死記硬背，這樣的學習不可能學好美術，美術學習需要注意培養學生的想象力，讓學生通過想象力進行創作，只有這樣才能夠產生比較好的作品，其實美術是對客觀世界的寫照，但是，在這個過程中經過了作者一定的加工，這樣才會產生藝術作品，所以老師在教學的時候要強調對學生想象力的培養，對學生想象力的培養，我認為可以從各個方面著手。比如說在課堂教學的過程中，我會給學生播放西游記紅樓夢三國演義等影視作品，然后要求學生在看完影視作品以后，通過一幅畫表達自己的感想，這幅畫可以是自己的情感表達，也可以是自己對相關作品的世界認知學生可以自由的表達自己，在學生表達完以后，老師可以組織學生進行相互討論，通過小組討論和班級范圍內的討論，促進學生之間的相互交流，讓學生通過溝通和交流不斷的提升自己的相關能力，培養自己的想象力。

四、多鼓勵學生

在課堂教學的過程中，為了取得比較好的教學效果，老師在進行教學的時候應該注意多鼓勵學生，在和學生進行溝通和交流的過程中，老師應該注意使用鼓勵性的方式和學生進行交流，通過這樣的方式幫助學生建立起學習自信心，同時激發學生對學習的興趣，比如說當學生在學習的過程遇到困難的時候，老師可以多鼓勵他們，同時有意識地給他們一些小小的建議，通過這樣的方式提升學生的能力，比如說學生在作畫的時候，對于相關的顏色的使用和相關技巧的使用可能會存在問題，這個時候老師可以嘗試使用一些鼓勵性的引導性的話語。在教學的過程中，老師一定要注意要通過教學激發學生的興趣，幫助學生進行主動學習。

總結

在現在高中美術教學的過程中，老師應該強調美術教學的重要性，在實際上教學的過程中不斷的總結和思考，在實踐的過程中不斷調整自己的方法，力求找到提升學生能力的最有效的教學模式，只有通過這樣的方式才能夠真正發揮好高中美術教學的價值。

參考文獻：

[1]探析提高高中美術教學有效性的方法[J]. 黃志華. 教師. 2013（02）

[2]提高高中美術課堂教學效率的方法與途徑[J]. 姜慧. 中國科教創新導刊. 2012（36）endprint