談多媒體教學手段的有效使用

張啟亮

隨現代信息技術的不斷成熟，教學條件日益改善，多媒體手段成為常規課堂的寵兒。在為教學提供新手段，注入新活力的同時，給教育現代化帶來了新的動力和深遠影響。因此對語文課上課件、多媒體的作用、存在問題進行比較分析，對提高課堂效率有較強的現實意義。

一、多媒體課件在語文課堂中的意義和作用

1.使講授內容易于理解，強化刺激，利于記憶，培養學習興趣。單靠教師講解，很多實質性的教學內容學生很難理解，進而使他們的思維受到了限制。利用多媒體聲像并茂、動靜結合的特點，強化印象，激發學生探求知識的興趣和欲望，調動他們自主學習的積極性。

2.合理剪裁整合教材，變枯燥為生動。面對內容較多的文本，為刪繁就簡，幫助學生迅速抓住教材要點，老師必須對教材進行剪裁整合，利用多媒體，對整合后的施教內容進行展示，提綱挈領，有助于引導學生高效率思考。并且在展示中融合多媒體技術，使呈現更加生動，從而吸引學生參與課堂活動。

3.優化課堂教學結構，合理配置，有助于突出重點，突破難點。利用多媒體教學則能直觀地引導學生關注，并以此為整個教學活動的核心，從而更高效地解決問題。

4.有效配置時間，加大教學容量，提高教學效率。多媒體教學能適當彌補學生閱讀量小的問題，為學生贏得了更多時間，拓寬了學生視野，擴大了知識面。

5.整合多種資源，彌補教師自身不足，豐富學生體驗。面對小說、戲劇等文本，教師只憑個人的能力難以達到理想的效果。……