小學語文課堂情感教育的滲透研究

黃倩

摘 要：語文是小學教學的重要科目，它承載著培養學生語言能力、閱讀能力、寫作能力的重要責任，同時語文也是一門情感性很強的學科，在小學語文教學中只要教師采取合適的教學方法，就能對學生進行情感教育。今天就小學語文課堂中情感教育的滲透做一下探討，希望能夠對各位教師有所幫助。

關鍵詞：小學語文；情感教育；學生情感

一、教師以身作則，以情動人

小學階段的學生模仿能力很強，他們往往會被教師的情感、行為所影響，如果教師在教學過程中能夠從自身的情感態度出發，以情動人的話，相信語文中的情感教育效果會更好一些。舉例而言：教師在對學生進行識字教育時，如果能改善自己對學生的態度，以學生為主體，讓學生自主探究、學習的話，學生的責任感肯定會更強烈一些，因此從這一方面來講，教師一定要以身作則，從自身的態度來影響學生的情感。

二、激發學生的語文學習熱情，豐富學生情感

如果學生對語文知識的學習不感興趣的話，不僅教學的效率很難提升，學生的情感也不容易得到培養，因為他們根本不喜歡語文知識的學習，又怎么會帶著情感來看待語文呢？所以，教師一定要吸引學生興趣，激發學生的語文學習熱情。首先，教師可以通過創建教學情境的方式吸引學生興趣，激發學生的學習熱情，例如，在進行課文《富饒的西沙群島》的教學時，教師在教學之前可以先從網絡上搜集一些有關西沙群島的圖片，讓學生去觀察“西沙群島的海水是怎樣的五顏六色，海底究竟有沒有各式各樣的珊瑚，魚兒是不是真的成群結隊地在珊瑚中穿來穿去”，讓學生通過實際的觀察來對我國的大好河山有所了解，同時也培養學生的愛國主義情感；其次，教師可以通過小組合作的模式來吸引學生的興趣，小學階段的學生自主學習的能力都比較弱，如果一味地要求他們獨立完成語文知識學習的話可能會有難度，但是如果教師能夠以小組合作的模式來輔助教學，引導學生互相幫助、共同完成教學任務的話，學生的學習興趣肯定會更濃烈一些，同時這種教學模式也能夠培養學生的集體意識和互相幫助的情感。

三、充分挖掘教材中的情感因素

小學語文的教材都是經過眾多教育工作者精心挑選的，很多課文都極具情感因素，因此作為小學語文教師，我們有必要挖掘教材中的情感因素并把它滲透到教學過程中。例如，在進行課文《孔子拜師》的教學時，教師可以培養學生不恥下問的精神和情感，告訴學生無論是誰，只要有值得我們學習的地方，都值得我們敬重；再例如，在進行課文《雷鋒叔叔，你在哪里》的教學時，教師可以引導學生要學會主動去幫助別人，在接受別人幫助時要懂得感恩，培養學生“互助、感恩”的情感；再例如，在進行《趙州橋》的教學時，教師可以通過先人的智慧來向學生滲透愛國主義情感，培養學生熱愛祖國、保護文物的思想情感。這些都是我們小學語文教材中的內容，教師可以充分挖掘教材中的情感因素，并把情感融入語文的課堂上，培養學生的情感，提升小學語文教學的質量。

四、利用語文實踐來培養學生的情感

實踐是小學語文教學的重要階段之一，在小學語文實踐過程中，教師可以融入一些情感因素，提升學生的語文學習質量。舉例而言，在進行風景類寫作的語文實踐時，教師可以帶領學生走出教室、走進社會，去學校的小花園里，去學校附近的公園里進行觀察，在公園里、小花園里總是不可避免地會出現一些垃圾，教師引導學生意識到這些垃圾對風景造成的破壞，從而培養學生愛護環境，保護我們賴以生存的家園的情感。所以從這一方面來講，在小學語文教學過程中，教師可以通過實踐的形式來滲透情感的培養，提升語文教學的質量。

五、小學語文情感教育的重要性

在小學語文教學過程中，教師為什么要滲透情感的教育呢？首先，滲透對學生情感的教育是實現素質教育的要求，近幾年來隨著新課程標準的不斷推進，實現素質教育業成為眾多教師的不懈追求，這就意味著語文教師不能單單地教學生認識幾個生字、會寫幾篇作文，更要注重對學生心靈、頭腦進行全面開發，培養學生的學習能力和情感，所以說情感教育是實現素質教育的必然條件；其次，滲透情感教育能夠提升語文教學的效率，當每一篇課文、每一個生字都被賦予了一定情感的時候，學生的學習興趣肯定會比面對枯燥的文字更濃烈一些，當學生的學習興趣更加濃烈時，語文的教學效率自然也就提升了；最后，滲透情感教育能夠使得語文的教學更生動，當教師和學生都帶著情感來進行學習的時候，語文的知識就不僅僅是幾個生字那么簡單了，課堂也會變得更加和諧、有效。所以從這幾點來講，在小學語文教學過程中，我們有必要滲透情感的教育。

語文作為小學的一門基礎課程，它的教學質量對學生的發展有著至關重要的影響，同時在它的教學過程中如果能夠加入對學生情感培養的話，教學的效果一定會非同凡響，今天我們就小學語文課堂上如何進行情感教育滲透做了一些探討，希望能夠對各位教師有所幫助。

參考文獻：

[1]武學新.淺談小學語文課堂教學中情感教育的融入及滲透[J].情感讀本，2015（14）.

[2]楊志林.在小學語文教學中滲透情感[J].學周刊，2015（22）.

編輯 溫雪蓮endprint