小學體育活動內容的設置和教學方法創新研究

林麗洪

摘 要：教育改革的深入，使得小學體育教學在內容的設置方面需要及時進行調整，以適應教育改革對小學體育教學所提出的要求。同時在教學方法方面也要積極進行創新，要使小學體育課程不僅能夠提升小學生的身體素質，促使小學生掌握一定的體育運動的技巧，同時還能夠提升小學生的思維等綜合能力。

關鍵詞：小學體育；活動內容；創新研究

小學體育是小學階段提升小學生身體素質的一門非常重要的課程。教育改革的深入對這一課程的教學提出了更為嚴格的要求。其教學效果不僅要體現在小學生的身體素質方面，也要看小學生在體育課的過程中學習思維和認知能力等有沒有得到有效的提升。在現階段的體育教學中，還存在許多方面的弊端，比如活動內容過于陳舊，沒有創新性，小學生對此已經厭倦，很難調動小學生在體育課上的積極性。因此，在新時期必須要對體育活動的教學內容進行重新設置，此外還要更加注重教學方法的創新，以提升小學體育的教學質量。

一、小學體育教學活動的內容設置

小學體育教學活動的內容包含兩個方面，一個是教學大綱規定的教學內容，另一個就是在此之外的教學內容。本文所論述的重點內容屬于后者，主要就是在體育教學中由學校組織的具有一定目的性的體育活動。學生在課外可以運用已經掌握的體育知識來創造體育活動的內容，進而培養學生的感知能力與創新能力，對學生的思維僅限于有效的拓展。

（一）體育活動內容設置要有一定的目的性

體育活動的內容主要是根據教育改革對小學體育教學提出的新要求所設置的內容，促使學生在課堂教學、課間活動以及課后活動中，都能夠進行體育活動，進而促使學生形成較為廣泛的興趣愛好。要有效地開展這些活動，需要一些新型的體育運動團體和活動內容予以配合，讓學生能夠掌握基本的體育運動技能，并且對于防范運動損傷的知識也能有一定程度的了解。此外，還要對學生的合作意識、能力、毅力等方面進行鍛煉，幫助學生在體育活動中形成較好的習慣。

（二）體育活動內容的設置要有系統性

所謂系統性也就是要求老師在對體育活動的內容進行設計時，要綜合考慮活動的內容，確保活動內容的設計科學合理，能夠最大限度地發揮教育小學生的作用。既要在活動中體現出教學大綱所規定的體育活動，也要注意豐富除此之外的內容，進而滿足不同學生對體育活動內容的個性化需求，增強學生在體育活動中的實踐性，實現對學生能力的全面培養。

（三）體育活動內容的設置要有靈活性

在對體育活動的內容進行設置時要考慮到體育課程的時間、學校的體育設施以及學生的實際體育運動水平等多方面的因素，靈活進行設置。比如在對課間活動進行設置時，由于已經在大課間做了廣播體操，對于小課間的活動可以讓學生適當放松，做一些簡單的小游戲即可。或者在體育課上劇烈運動以后，課間活動的安排更要以休閑為主。

二、小學體育活動教學方法的創新策略

（一）注重體育技能教學

新課程教育改革下，小學體育教學主要是豐富小學生的體育理論知識，要對教學方法進行創新還要建立在傳統教學模式的基礎上，加深人們對教學模式的了解程度。體育教學和教學改革的思想在本質上是一致的，在體育教學活動中，對學生的體育技能進行構建，同時對學生的認知和情感以及行為等方面的課程結構進行構建，以促進學生的身心發展。對于體育教學來說，要實現既定的教學目標，必須要創新教學模式的設計，并且教學目標也在很大程度上影響著創新模式的策略。在體育課程中，要提升學生參與體育項目的積極性，促使學生在體育課程中實現多方面能力的有效提升。

（二）以教學內容為基礎創新教學方法

教育改革對小學體育教學的項目做了明確的規定，認可了學生自創的體育項目、社區運動項目以及現代競技項目在小學體育教學中的重要地位，應當將其作為開展小學體育教學的重要資源。這對于體育教學來說，在很多內容上也都區別于傳統的教學內容。老師在此過程中不僅僅要承擔教的任務，更要對學生參與體育運動的興趣進行激發，以有效地促進學生的全面發展。

（三）采用多樣化的教學方法

教育改革的深入也逐漸豐富了小學體育的教學方法。老師在實際教學過程中可以結合不同的體育活動內容和學生的實際情況，選擇較為合適的教學方法。比如可以采用觀察式教學法，也可以采用情景體驗教學方法，在一些游戲環節中，還可以采用游戲體育的教學方法，以豐富學生在體育課程上的體驗，提升學生對體育課程的興趣。

小學體育教學活動的內容在教育改革下應當被賦予更多的內涵，促使其在新時期能夠發揮對小學生成長的全面促進作用。老師在教學過程中要注重對教學方法的創新，使學生可以更好地參與體育活動，以實現既定的教學目標。

參考文獻：

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[2]孫冬霞.小學體育教學方法創新的實踐研究[J].小學生（教學實踐），2015（3）：55.

編輯 趙飛飛endprint