幼兒教育培養幼兒的自信心

黃媛

摘要：自信是自我評價機制中的一種自我肯定和自我尊重，并希望被他人、集體和社會所認可。自信的力量會影響人們對生活、事物和學習的態度。在學前教育中發現：孩子可以有很強的自信和樂觀的態度，積極參與各種活動，朋友可以友好相處；面對困難，勇于嘗試，不怕失敗。如何培養孩子的自信心，如何引導和引導孩子樹立良好的自信心，這是幼兒園教師的當務之急。

關鍵詞：幼兒教育；培養；自信心

一、自信在兒童早期教育中的作用

年幼的孩子們在上幼兒園之前就已經被他們的長輩們溺愛了。一旦離開熟悉的庇護所，獨自面對幼兒園的陌生環境，他們就會感到害怕、孤獨和害羞。這是一個正常的精神狀態。有些孩子在一段時間內可以很快融入到學習和生活的新環境中，有些孩子無法適應長期的生活，他們的自尊心弱，不熱衷于參加學習活動，甚至在任何新事物之外都有沖突，新的知識干預。通過總結，自信在兒童早期教育中的作用是很明顯的，兒童的自信在很多方面都比孩子的自信更重要。

二、兒童早期教育中自信心的培養

自信是一種自信的能力，相信自己能夠達到選擇的目標，是一種積極的心理狀態，但同時，他們的成功也是一種強烈的表現。家庭環境的孩子進入學校環境，適應環境很長一段時間，在這個時候，老師需要給孩子愛，讓孩子感受到家庭氛圍，理解孩子的痛苦和幸福，信任和鼓勵孩子，這樣孩子就可以打開他們的心靈和老師、同伴交往，和教育對于幼兒克服困難的勇氣，相信你能做到，培養孩子的自信心。

1 在成功的經驗中增強兒童的自信心

所有的老師都會潛移默化地培養學前教育兒童的能力和必要的生活技能，這個時候應該充分結合兒童年齡的性格特征，兒童掌握如跳舞、繪畫、剪紙、拍球等技能，教師應充分的贊揚和肯定，讓孩子感受到成功的樂趣，讓孩子知道老師是很相信他們的，讓孩子們有自信。

2 教師要及時調整孩子的期望值

一般而言，幼兒對于某種活動參與成功的幾率和其自信心是正相關的，當幼兒能夠獲得某種活動成功的幾率較大時，其自信心較強，也更加期望能夠獲得成功；當幼兒感覺能夠獲得某種活動成功的幾率較小時，其自信心也較弱，對活動成功的期望就會較低。幼兒的心理比較脆弱，對事物成敗的耐受度也較低，遇到挫折和困難時容易選擇退步，教師在培養幼兒自信心時，需要充分了解幼兒不同的心理狀況，幫助幼兒調節對于成功的期望值，為幼兒設定符合其自身實際情況的成功期望值，使幼兒能夠通過自己的努力達到成功。

3 科學的指導，客觀的評價，培養孩子的自信

首先，老師應該培養孩子們對挫折的抵抗力。人們在生活中會遇到困難和挫折，可能并不完美，也不可能一切都成功，老師應該教孩子面對成功和失敗的態度，幫助孩子正確對待失敗，讓孩子們知道如何找到一個方法來解決困難，而不是依靠或撤退，使孩子具備勇敢、堅強和大膽的良好品質，增強孩子挑戰困難和挫折的決心和信心；其次，幫助孩子找到并展示自己的優勢，建立良好的同伴關系，培養自信。每個孩子都是獨一無二的，有些孩子擅長唱歌，一些孩子擅長跳舞，一些孩子擅長畫畫，在自己的專業領域非常自信，老師應該理解和掌握專業知識，幫助幼兒在某些領域活動中獲得成功，讓孩子樹立信心，促進兒童的發展，以及其他方面的。

4 發揚優勢，弱化缺點，增強孩子的自信心。

每個孩子都有一個非常明顯的個性特征，在教育孩子的過程中教師要根據兒童的實際特點，采用不同的教育方式，孩子不能互相比較，要善于發現他們的長處和優點，弱化其缺點，根據不同孩子的不同發展趨勢，引導孩子看到自己的閃光和進步，建立自信，積極追求進步。比如，一些孩子熱愛勞動，老師安排他們值班，幫助老師為其他的幼兒服務，這些都很受教師的重用，當工作變得更有活力時，你會感到非常高興。

5 加強與家長的溝通和合作教育

培養孩子的自信心不僅是幼兒園教師的責任，更是需要家長、教師、社會等方面的合作。父母是孩子生活中的第一個老師，他們的教育對孩子的成長是非常重要的。父母應該重視培養孩子的自信心，教師也應該多與家長交流孩子的日常生活狀況。例如，教師可以告訴家長在家庭教育中鼓勵孩子，讓孩子做事情讓孩子并作出客觀的評價，讓孩子表達自己的觀點與看法，這樣父母就會贊揚孩子的長處，鼓勵孩子，增強孩子的自信心。

三、培養幼兒自信心的具體方法

1 暗示法 當一個孩子面對一個問題時，他可能會失去勇氣，并且認為他做不好。當老師發現問題的時候，可以用某種語氣或者講述他過去成功的故事，暗示他這次也會取得成功。

2 獨立法 孩子們簡單的學習任務或生活中簡單的事情，老師應該鼓勵他們做自己的工作和表揚，這將逐漸增強他們對學習的信心和做事情的決心。

3 示范法 幼兒學習模仿是非常強的，通過模仿大人，事情可以做八九不離十，那么老師也應該給予認可。 在日常活動中，教師應該規范自己的言行，成為兒童模仿的典范

4 選擇法 隨著意識的萌發，幼兒會逐漸表現出一些個性特征。教師和家長應努力捕捉這些信息并指導他們。面對一個簡單的選擇，孩子應該得到充分的自主，允許自己決定穿什么，鞋子，襪子，并選擇在哪里玩。這將有助于兒童的自我表達意識和自我肯定意識。

四、結語

培養孩子的自信心是非常重要的，對孩子的成長和發展有很大的影響。按照“以人為本”的原則，教師和家長要協調合作，相互溝通，注重方法，注重事實，重視培訓，完成培養孩子自信的任務。孩子的自信教育不是短時間可以成功，需要教師和家長從幼兒的個人特點、生活中面對的具體問題出發，指導孩子正確面對成功和失敗，讓孩子們積極參與各種活動，以增強勇氣和學習技能，并對幼兒掌握的技能給予鼓勵和肯定，進一步增強自信。幼兒教育作為人類生命教育的基本階段，在促進兒童成長、發展和綜合素質方面起著十分重要的作用。幼兒園教師應重視兒童整體素質教育的發展，通過積極肯定孩子的力量，激發孩子對自我意識的正確認識，使孩子能夠獨立地做事情，體驗成功和快樂。通過家庭教育共同培養孩子的自信心，使孩子對一切事物保持積極的態度和快樂的心情。

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