優(yōu)化英語教學(xué)設(shè)計(jì)和情境

李江瑩

【摘要】：《Go for it》課程教學(xué)理念倡導(dǎo)以學(xué)生為主題、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，如何使教師真正成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者？優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)手段，為學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧并讓學(xué)生積極主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。本文擬從以下幾方面作些探討。

【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)設(shè) 情景教學(xué) 教學(xué)手段 興趣

【中圖分類號(hào)】H31

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，面對新教材，有的教師感到很難操作，其實(shí)不然，只要我們抓住新教材、新特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極參與教學(xué)活動(dòng)，同樣可以取得令人滿意的效果。在教學(xué)過程中，我始終把自己放在一個(gè)組織者、參與者、引導(dǎo)者的位置上，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度，為學(xué)生營造一個(gè)和諧寬松主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)手段，使課堂成為師生煥發(fā)生命力的主陣地。下面談?wù)劰P者在英語課堂中的幾點(diǎn)做法：

一、吃透教材，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

首先，教師要深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出重難點(diǎn)，同時(shí)，必須考慮到班級學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，讓每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟有條不紊地按計(jì)劃進(jìn)行。課前必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何準(zhǔn)備教具，如何設(shè)計(jì)板書等等。在教學(xué)過程中通常按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。一節(jié)課良好的開端對于整堂課的教學(xué)順利進(jìn)行起著非常重要的作用。良好的復(fù)習(xí)導(dǎo)入有助于學(xué)生鞏固舊知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為上好新課做好準(zhǔn)備。

2、介紹新的語言項(xiàng)目，組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練。在教學(xué)中，新的語言項(xiàng)目和實(shí)踐運(yùn)用必須結(jié)合起來，不能單純地介紹某個(gè)單詞和短語。外語教學(xué)要達(dá)到交際化的目的，教師就必須引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行操練和練習(xí)，這是整堂課中最重要的教學(xué)步驟。通過操練，學(xué)生逐步掌握了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了運(yùn)用英語的能力，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，學(xué)生能不斷地激發(fā)興趣和信心，自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、鞏固本堂課所學(xué)知識(shí)并作綜合能力訓(xùn)練。在歸納總結(jié)這一教學(xué)過程中。教師要布置適量的練習(xí)進(jìn)行聽說訓(xùn)練和測試，還要對一些重點(diǎn)的語法和詞匯等知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的歸納總結(jié)，以便學(xué)生更好地記憶。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，努力營造寬松、有趣的課堂氣氛

在教學(xué)中，只有學(xué)生自覺地、興致勃勃地參與學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果，對于初中階段的英語教學(xué)，應(yīng)該抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。以下幾點(diǎn)是筆者在教學(xué)中的常用做法：

1、用英語組織教學(xué)能提高學(xué)生“我想學(xué)”的興趣

在英語課堂上，應(yīng)盡可能多地用英語教學(xué)，從初一開始由淺入深，由少到多地使用課堂英語，隨著學(xué)生英語水平的提高，學(xué)生將會(huì)越來越聽懂英語，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生“我想學(xué)好英語”的強(qiáng)烈愿望。

2、利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景或?qū)υ?/p>

教師要善于在課堂上采用生動(dòng)、形象和直觀手段來活躍課堂氣氛，這樣展示給學(xué)生的是一種真實(shí)的情景。例如，在教Unit11 What do you think of game shows ？（新目標(biāo)七年級英語下冊）section B時(shí)，如果按照課文教新單詞，就會(huì)顯得枯燥無味。因此我就把發(fā)帶（hair band）、太陽鏡（sunglasses）、手表（watch）、腰帶（belt）、圍巾（scarf）、鑰匙圈（key ring）等實(shí)物帶來展示給學(xué)生看，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中輕松地學(xué)英語。

3、利用圖畫教學(xué)

英語教學(xué)中的另一種重要輔助手段是利用圖片和簡筆畫，可以為學(xué)生提供一個(gè)情景，在教學(xué)中可以讓學(xué)生就這幅畫訓(xùn)練口語。例如教Unit7 How do you make a banana milkshake？（新目標(biāo)八年級英語上冊）時(shí)，我課前畫了幾幅畫香蕉奶昔的制作過程，上課前我按照順序把這些圖畫掛在黑板上，逐一介紹制作過程。學(xué)生一看到這些畫很有興趣，注意力高度集中，通過訓(xùn)練學(xué)生很快就會(huì)用英語介紹制作香蕉奶昔的整個(gè)過程，效果很好。

4、做調(diào)查，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性

新目標(biāo)英語這套教材，每個(gè)單元幾乎都有做調(diào)查這一項(xiàng)，每堂課快結(jié)束時(shí)，我就指導(dǎo)全班學(xué)生分成各個(gè)小組，用英語對話談?wù)撆c本節(jié)課教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，之后對各個(gè)小組長的匯報(bào)給予公正、合理的評價(jià)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我。

5、適當(dāng)組織一些競賽

對于初中生，其好勝心特強(qiáng)，教師如能利用其好勝心理進(jìn)行一些競賽，例如口語（限定時(shí)間）、詞匯、聽力、朗讀競賽等，不但有趣，還能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)他們敏捷的思維，增強(qiáng)記憶等。長期堅(jiān)持下去，學(xué)生就會(huì)自覺養(yǎng)成專心聽講，勇于創(chuàng)新，勤于思考的好品質(zhì)，這將有助于學(xué)生運(yùn)用英語，使學(xué)生樂于學(xué)，善于學(xué)。

總而言之，在教學(xué)中，我們一定要貫徹新課程理念，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)心理的結(jié)構(gòu)，大膽實(shí)踐，積極探索，抓好課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。讓英語課堂充滿活力，努力開創(chuàng)英語教學(xué)的新天地！

參考書目

1. 章兼中， 1996 ，《外語教育學(xué)》， 浙江教育出版社.

2. 朱慕菊， 2002， 《走進(jìn)新課程》， 北京師范大學(xué)出版社.

3. 2009， 《校園英語》（教研版）， 河北省新聞出版局主管.endprint