新形勢下學校體育課程體系內容研究

唐光耀

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-097-01

摘要 通過對現階段學校體育課程及教學改革的經驗分析，就現階段的學校體育課程教育目標進行進一步內容細化，在分析的過程中發現，新形勢下學校體育課程體系內容按照學校的教學思想，樹立“健康第一”“以生為本”的現代教育理念，最終以學生的身心健康為目的。

關鍵詞 新形勢 學校 體育課程體系 體系內容

社會的變革和轉型都是隨著教育中的課程內容改革進行變化的最終落實形式，課程體系的內容改進展現了社會的變革和需求，想要將學校的體育課程體育內容進行進一步的細化分析，就應該從現階段的學校體育課程內容問題入手，按照相關問題形式進行改變，適應素質教育的整體需求，培養身心健康全面發展的高素質人才，這種問題已經變成新形勢下學校體育課程體系內容剖析的熱點分支。

一、學校體育課程存在的問題與不足

在現階段課程的教學中，不能將深化體育課程改革的觀念以及方法進行進一步的落實與展現。針對學校體育課程存在的問題與不足來說，可以分成以下幾方面進行分析：

（一）學校體育課程內容大而復雜

在傳統教育的觀念下，學校對于體育課程都不是十分重視，正因為這樣的因素，導致學校體育課程內容大而且復雜，這種復雜的項目不能適應于現階段的學校學生，導致學生在學校上了很久的體育課程，還不知道該怎么鍛煉自己的身體，也對體育課程提不起興趣程度，更不用說針對體育課程有什么一技之長。……