淺談初中英語教學(xué)中如何滲透德育教育

丁玲

【摘要】作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，初中英語教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生道德情操方面發(fā)揮著重要的作用。就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，英語教學(xué)在對學(xué)生德育意識培養(yǎng)的過程中并沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，具有一定的局限性，針對出現(xiàn)的一些問題，本文提出了相應(yīng)的對策與建議，以切實提高初中英語教學(xué)中道德教育的效果。

【關(guān)鍵詞】德育教育 ； 初中英語 ； 滲透

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0116-02

美國著名的教育學(xué)家杜威曾經(jīng)說過：“教育過程即德育過程，知道如何把表現(xiàn)道德價值的社會標(biāo)準(zhǔn)加到學(xué)校所用教材上是十分重要的。”而作為教育的重要組成部分，初中英語的教學(xué)過程也必然是對學(xué)生強(qiáng)化道德教育的過程。在中學(xué)的英語教學(xué)中，英語教師要不斷地深入研究學(xué)生的基本情況，在課程知識的教學(xué)中滲透對學(xué)生的德育意識的培養(yǎng)，就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，英語教學(xué)在對學(xué)生德育意識培養(yǎng)的過程中并沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，具有一定的局限性，這就要求初中英語教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點，加強(qiáng)對學(xué)生德育意識的培養(yǎng)，在指導(dǎo)學(xué)生掌握好基本的課程知識的同時，強(qiáng)化對學(xué)生德育意識的培養(yǎng)。

一、在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生德育意識的可行性

1.英語作為一種被廣泛應(yīng)用的語言，近年來逐漸受到越來越多的人的重視，初中英語課既是一門傳授給學(xué)生語言的文化課，也是文化傳承的有力的載體，隨著人們對于英語學(xué)習(xí)的不斷重視，在中學(xué)英語教學(xué)中滲透進(jìn)德育意識的培養(yǎng)也越來越具有可行性，英語教學(xué)不但追求形式上和內(nèi)容上的統(tǒng)一，在信息交流的過程中也包含著人們的思想感情，英語語言的使用在很大程度上受到人們思想感情的制約，并且在初中英語教材的設(shè)計上，也包含著大量的德育內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘教材中的德育信息，促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。

2.英語歷年來都是中考中的重要學(xué)科，從一定意義上來說，英語成績的好壞能夠關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都能產(chǎn)生非常重要的影響，不論是社會、學(xué)校還是家庭都對學(xué)生英語能力的強(qiáng)弱非常重視，因此，教師在英語教學(xué)的過程中加強(qiáng)對學(xué)生德育教育就具有很強(qiáng)的可能性，學(xué)生自身也會加強(qiáng)對英語學(xué)科的認(rèn)識，在英語學(xué)習(xí)的過程中自覺進(jìn)行自我德育意識的培養(yǎng)，從而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

二、初中英語教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生德育的途徑

1.削弱初中英語教學(xué)的功利化傾向。初中英語教學(xué)的功利化傾向主要體現(xiàn)在追求短期的學(xué)習(xí)效益，即初中英語教師要在相對較短的時間內(nèi)提高學(xué)生的英語成績，由此伴隨著的是“保姆式”的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式不僅僅扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，還不利于初中生道德素養(yǎng)的培育。因此，要發(fā)揮英語教學(xué)對初中生道德教育的作用，首先要削弱初中英語教學(xué)的功利化傾向，堅持從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念出發(fā)，開展初中英語教學(xué)工作。這就要求改變過去英語教學(xué)中的周考、期中考、期末考等總結(jié)性的評價方式，突出綜合素質(zhì)在學(xué)生評價體系中的作用，為在初中英語教學(xué)中開展道德教育提供良好的外部環(huán)境。

2.充分挖掘英語教材中的德育資源。北京的一位國家級的優(yōu)秀教師說，“中學(xué)生往往不愿意相信教師或家長說的話，但是他們一定相信甚至迷信他們的偶像、名人、世界名人說的話。”而在初中英語教材中，有很多名人名言，英語教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對名言警句的鍛煉和理解能夠有效地幫助學(xué)生樹立正確的思維觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在頭腦中樹立正確的意識，通過名言警句的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠加強(qiáng)對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，還能在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟人生的真諦、做人的道理，加強(qiáng)對自己的德育意識的培養(yǎng)，使學(xué)生的德育教學(xué)收到事半功倍的效果。比如，在講到孝順和尊重父母之時，英語教材中有“We should keep our parents ages in mind as a matter of joy， because parents live a long life， and also as a matter of fear， because old people die earlier.”這樣的名句，通過對該名句的分析，可以對學(xué)生加強(qiáng)對尊重和孝順父母意識的引導(dǎo)。

3.教師對學(xué)生的德育教育要進(jìn)行言傳身教。自古以來，教師都是一個非常神圣的職業(yè)，受到學(xué)生和社會的尊重，但是教師被人尊重不僅僅是由于教師具備專業(yè)的知識，更重要的是教師德才兼?zhèn)洌菍W(xué)生在人生道路上的領(lǐng)路人和榜樣，教師在國家人才的培養(yǎng)中具有不可替代的作用，對學(xué)生的德育培養(yǎng)具有很強(qiáng)的感染力，教師只有自身具備崇高的道德，才能使這種精神在無形之中影響到學(xué)生，教師在學(xué)生的心目中是神圣的，也是學(xué)生早成長中的榜樣，因此，英語教師不但要具備豐富扎實的知識素養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和積極向上的工作作風(fēng)，在工作的過程中加強(qiáng)對自身的學(xué)習(xí)，形成自己高雅的氣質(zhì)，使自己的高尚品格影響到自己的學(xué)生。

4.日常生活中滲透德育。在初中英語教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，并不是指只有在英語課堂教學(xué)中才能進(jìn)行德育教育，德育工作應(yīng)該滲透到學(xué)生生活的方方面面，可以在校園里進(jìn)行環(huán)境布置，如花圃內(nèi)、黑板報上、走廊里、墻壁上都可以布置一些環(huán)境保護(hù)的英語宣傳標(biāo)語、英語問候語、禮貌用語，時刻提醒學(xué)生使用英語，同時滲透德育。如：腳下留情，我有生命 （At the foot of mercy， I have a life.） 你愛護(hù)我，我將獻(xiàn)給你生命的綠色（You love me， I will give you the green of life.） ； 英語禮貌用語：您先請（You first， please！） 我很樂意（Its my pleasure.） 感謝光臨（Thank you so much for coming. ）等。

英語作為一門語言學(xué)科，對學(xué)生思想意識領(lǐng)域進(jìn)行教化方面具有很大的優(yōu)勢，我們必須充分利用初中英語教學(xué)的巨大優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，增強(qiáng)教師思想上的認(rèn)識，全面提高學(xué)生的德育意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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