試論提高中學體育教學的有效性

劉艷梅

【摘要】作為學校教育的一門基本素質(zhì)培養(yǎng)課程，體育課的新課程改革工作越來越受到人們的注意。為全面落實新課程標準對體育課的教學改革要求，教師應當認真學習體育方面的新理念和新方法，推進體育教育改革，促進學生的全面發(fā)展。但是現(xiàn)實中要想真正地提高體育課的教學有效性還是與理想目標有一定差距，因此本文將對目前中學體育教學的所遇到的問題進行淺議，并提出幾點個人建議。

【關(guān)鍵詞】中學體育 ； 教學 ； 有效性

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0168-01

隨著中小學教育新課改的浪潮，關(guān)于體育課的教學改革也在進行中，致力于將傳統(tǒng)的體育課教育模式和教育方式進行改進，使體育課的教學更加有效。對中學體育的教學的有效性討論是指體育教學活動應是有效率、有效果、有效益的教學活動，學生能在教師已經(jīng)對個人運動負荷進行合理安排的條件下進行體育活動，促進自己身體的正常發(fā)育，達到增強體質(zhì)、增進健康的目的。

1.新課改背景下中學體育教學現(xiàn)狀

1.1體育教學模式運用固步自封

關(guān)于采取何種體育教育模式才能更好地提高體育教學有效性這一問題，眾多學者教師做過多種研究，在一定程度上影響著某一區(qū)域體育教學的實際運行模式，比如常見的合作學習教學模式、主體性教學模式等，都是比較高效的體育教學模式，然而實際中有相當一部分的實踐者卻固步自封，一味夸大其所采用的體育教學模式的優(yōu)點，同時對其他模式嗤之以鼻，不能很好地結(jié)合當?shù)貙嵡閷貋聿扇「m合的模式，可見關(guān)于體育教學有效性的運用模式研究在基層中還是具有相當一定程度的區(qū)域性傾向，呈現(xiàn)單一化特征。

1.2學校方面對體育課的重視程度有待加強

雖然新課改各項要求都提出要在體育教學中給學生建立健康第一的指導要求，但是還是部分學校沒有認真落實，比如只抓少數(shù)學生的體育，不抓多數(shù)；沒有注重學生的心理體驗，導致健身體育、愉快體育和民族體育沒能有機結(jié)合起來；對體育教學課程的實際內(nèi)容不重視，只注重體育教學課程的評教公式化和戲劇化；體育學習過于局限，中考體育考什么就教什么等等，都是學校方面沒有對體育教學給予充分重視的表現(xiàn)。

2.新課改背景下如何提高中學體育教學有效性

2.1從體育教學的有效性出發(fā)，在新課程下養(yǎng)成正確教學觀

教師首先要明確，體育教學有效性的最終目標是檢驗學生在上完體育課后是否在身體健康、運動技能、心理健康、體育參與方面有一定的良好收獲，以促進學生能力、態(tài)度、情感、價值觀體驗方面的發(fā)展。此外，教師要及時更新理念，不要囿于傳統(tǒng)教學模式中比較呆板地向?qū)W生傳遞知識，自己也應該對課程知識進行一定的摸索，以求推陳出新，增加學生對于體育課的新體驗。

2.2做好合理科學的教學設(shè)計以及后續(xù)工作

教學設(shè)計是指教師在上課前應該明確對課程的教學目標，根據(jù)經(jīng)驗來對應地選擇教學活動和分配教學資源，對此做好評價的一種優(yōu)化教學效果的過程。首先教師對教學目標的制定應該重視如何在課程中體現(xiàn)新課改中所提及的知識與過程、過程與方法等方面的要求。其次，教師應當對教學內(nèi)容進行合理選擇結(jié)合實情，從學生角度出發(fā)，才能符合學生的身心發(fā)展規(guī)律。然后，教師應對實現(xiàn)該教學目標所采用的教學活動等進行規(guī)劃和安排，來促使設(shè)計內(nèi)容得到最大發(fā)揮，優(yōu)化教學效果。

接著，在體育教學中應該實施有效性教學策略，比如如何激發(fā)學生學習動機，來讓學生學習更有計劃性和效率性；在上課的時候如何運用語言、肢體動作來向?qū)W生傳達有效信息；如何在有限的上課時間中來引導學生進行體育探究，這些都需要教師結(jié)合實際，對此進行認真探究。

2.3在保證必修課質(zhì)量的同時加強選修課的教學

教師應結(jié)合學校具體情況以及學生的興趣愛好發(fā)展，來進行學校傳統(tǒng)特色項目和學生喜愛項目工作開展。必修課的重要性不言而喻，而學校方面也應該重視選修課在新課改要求中的地位，提供一定的環(huán)境來保證選修課的開展。比如有的學生喜歡輪滑、體育舞蹈，學校方面應該克服自身在這方面的缺陷，積極選派老師進行相關(guān)項目學習，并及時添置所需體育設(shè)備，保證學生的體育愛好需求得到滿足，養(yǎng)成較好的體育鍛煉習慣。此外，也可以多開展一些群眾性體育鍛煉活動，比如班與班之間、年級與年級之間可以舉辦一些體育友好比賽，籃球、輪滑均可，促進學生對體育活動的感性提升。

3.總結(jié)

綜上，可見新課改下體育教學的有效性研究還有待更進一步，教師應該在新課改背景下致力于體育教學有效性的提高，使學生不僅能掌握體育和健康的基礎(chǔ)知識和基本技能，還能在條件允許的情況下發(fā)展自己的體育愛好。

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