加強初中物理教學創(chuàng)新，提高學生綜合能力

韋照官

【摘要】物理是初中學習的一門較為重要的學科，也是比較困難的科目。物理教學的困難體現在，物理這一學科是一個在探索與發(fā)現中學習的學科，只有擁有一個創(chuàng)新的思維，比較靈活的大腦，才會把它學好。物理教學也不單單全是理論上的教學，只有與實驗教學相結合，才能達到很好的效果。要想把教學成績提高，要求老師要進行對教學方式的創(chuàng)新。本文主要對初中物理教學創(chuàng)新這一方面進行了分析，其目的就在于提高學生學物理的積極性，提高教師的教學成果。

【關鍵詞】初中 物理教學 創(chuàng)新

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）33-0147-02

伴隨著教育改革的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，物理課堂中的教學也應該注入一些新的元素，這就要求教師對學生進行創(chuàng)新教育，不斷開發(fā)學生潛能。物理是很有特色的一門科目，它涵蓋的知識很復雜，學生要懂得如何把零散的物理知識聯系起來，形成一個知識網，才能學懂物理。物理學習是一個不斷探索、不斷求知的過程，學生要養(yǎng)成求知欲，才會讓自己更加主動的來學習物理。所以說，要想提高物理的教學成果，就必須加強物理教學過程中的創(chuàng)新，從而來全面提高學生的能力。

一、擁有創(chuàng)新的教學思維

教學思維的創(chuàng)新是在初中物理教育中必須進行的內容，要想教學達到很好的效果，就必須要進行學生的思維創(chuàng)新。作為老師，要改進學生傳統的處理問題的方式，讓學生去主動學習。老師在課堂中要學會教學方式的創(chuàng)新，引導學生進行知識的探索，讓學生在不斷發(fā)現不斷探索中發(fā)現物理的魅力，提高學習物理的興趣。通過在規(guī)律中尋找知識，同學們也會逐漸了解到物理的創(chuàng)新性，對學生今后的物理學習都有很重要的作用。

二、通過大量的實驗操作，提高學生的動手和動腦能力

在初中階段的物理學習過程中，作為物理教師要為學生們提供更多的實驗操作的機會，讓學生通過動手實踐來發(fā)現物理問題的答案，讓學生有自己的想法，通過不同的途徑學習知識和分析問題。老師除了日常中教授一些基礎的物理知識外，還要交給學生一些正確的學習方法，提高學生們處理物理問題的綜合能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。作為老師要鼓勵學生不斷發(fā)現生活中有趣的物理現象，要鼓勵學生不斷發(fā)現，在探索和發(fā)現中學習知識。例如，在做實驗時，準備一塊冰塊放進杯子里，然后加滿水，讓冰塊一部分露出杯子，老師可以就此提出問題，待冰塊融化后水到底能不能溢出，同學們肯定會各抒己見，等到實驗做完，學生會發(fā)現誰沒有溢出，在這個時候，老師就可以對學生進行提示，告訴學生思考思路，讓學生從質量和體積這方面來考慮，就會弄懂此類問題。通過實驗演示，學生不僅學到了知識，還提高了實驗的操作技能，一舉兩得。

三、組織一些課外實踐活動，豐富學生思維

適當地組織一些課外實踐活動對于豐富學生們的精神生活，開闊學生的視野都有很重要的意義。通過觀察實踐得出的規(guī)律，將比在課本上死板的記憶掌握更充分，這樣的實踐活動對提高學生的創(chuàng)新思維、發(fā)展學生個性有著課內學習不可代替的意義。鼓勵學生認識和發(fā)現一些有趣的物理現象，例如，夏天水管壁上面有水珠是要下雨的征兆，這是因為自來水管埋在地下，水溫較低，空氣中水蒸氣接觸水管會放出熱量，如果水管有水珠，那么就是空氣中水蒸氣含量較多，濕度大，是要降雨。將這些有趣的生活常見的現象告訴學生，一定會引發(fā)學生的學習興趣。

四、積極引導和鼓勵學生，充分了解每個學生

教師應該在課堂上鼓勵學生積極發(fā)言，提問的目的在于檢驗學生知識的掌握情況，通過提問，讓老師及時發(fā)現一些同學存在的共同問題，并且及時解決，從而引導學生正確的學習方向。在提問的同時，鼓勵學生多方位思考問題，找到解決同一個物理問題的不同方法，調動學生們的課堂參與度。在布置課后作業(yè)時，也要注意這一點的提醒，要求盡可能用多種方式解決問題，鼓勵學生學法的創(chuàng)新，對待不同成績的學生要安排適當地任務，保證全體學生共同進步，要保證因材施教，分層教學，對于平時成績好的學生，要適當加大訓練的難度，對待學習成績一般的同學，要側重學習方法的指導，找出成績提高的方法。教師對學生的課堂表現的肯定，會使學生在今后的學習中更加自信，更加主動的來配合老師完成教學目標。

五、采用多種教學方式，加深學生的知識的理解

除了傳統課堂的教授知識的方法，老師也要學會采用一些實驗法、合作探究等模式來促進學生學習物理。告訴學生合作探究和動手實踐在物理學習上的重要性，鼓勵學生間進行合作，作為老師要積極引導學生用正確的學習方法來學習，讓學生在不斷積累中掌握學習物理的最好方式，這樣才會促進自身的發(fā)展。

六、結語

初中物理的學習，是為了給以后的物理學習提供基礎，只有扎實基礎，學起物理才會更有動力。總而言之，物理學習是一個不斷積累的過程，不管是老師的教學還是學生的學習，都必須遵守物理的發(fā)展規(guī)律，才能實現物理成績提升。教師在課堂上應該重視學生的創(chuàng)新能力的養(yǎng)成，不斷的鼓勵學生，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生自主學習能力。

參考文獻：

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