關于農村小學班主任工作的幾點思考

程曉娜

【摘要】班主任是班級活動的組織者和引導者，對班級風氣的構建起著指引作用。而班主任工作千頭萬緒，要想管理好班級，必須有充足的時間和正確的方法，對于農村小學來說，教師工作煩重，必須從工作方式上進行思考，找到一種高效的班級管理方式。

【關鍵詞】農村小學；班主任；策略；普遍現狀

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0120-01

一所學校的好壞與班級的好壞是分不開的，班級作為學校中最完整的一個集體，它的一切榮辱都與學校息息相關，而班主任工作是決定班級成敗的關鍵。作為一名農村小學的班主任，一直都在積極的思考如何開展班級管理工作，如何讓班主任工作成為構建良好班級氛圍的催化劑，這也是作為一名班主任所需要思考的重要內容。

一、農村小學班主任工作開展的普遍現狀

通過對我鎮各完全小學及其它鄉鎮兄弟學校的調查研究發現，大部分班主任所承擔的工作量比較大，而且內容比較煩雜。同時，還要應付各級各類的檢查，導致班主任工作開展的不能深入學生。農村小學教師老齡化較嚴重，年輕教師所占比例較少，而老教師不愿意擔當班主任工作，導致班主任較年輕化，它們缺乏經驗，又因為工作煩重又沒有足夠的精力來管理班級，除了課上時間，很難了解學生生活、學習中所遇到的問題，以至于學生有困難、有問題而得不到及時有效的解決，這也為班主任管理班級帶來了不小的挑戰。

二、改進農村小學班主任工作的策略

1.做好對學生的思想教育工作

小學生思想比較簡單，容易受身邊人的影響。因此，班主任首先應該做好的是對學生思想進行指導，對于出現的一些不正確的做法，教師應該及時進行糾正；對于一些好的做法，教師應該在班級中樹立典型，以激勵其他學生向他學習。同時，班主任要努力提高自己的政治思想水平，以身作則，奠定教師在學生心目中的地位，從而做到以德服生。

2.重視班干部的培養與運用

班級集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以“點帶面”，以“面帶面”的作用。班干部是班主任管理班級工作的最好幫手，作為班級中的一員，整天與同學們相處，對班級中的各種情況都比較熟悉。教師可以通過民主選舉的方式來培養班干部，讓同學們確定自己心目中最合適的人選，同學們自己選，協助教師管理班級自然更得人心。教師作為班級管理工作的主導者，可以確定好發展方向，放手讓班干部去運作，在這一過程中，教師尋找不足和問題，通過和學生一起研究對策，進一步解決問題。

3.以班會為主要形式，解決一周出現的一些問題和對策

作為教師需要民主，對于學生同樣也需要民主，而不是命令式的去安排工作。教師可以利用每周一次的班會來集中分析解決出現的一些問題，通過與學生討論看看應該如何解決應對。學生自己說一說看法，對于一致認同教師認為合理的可以去執行；對于存在不同意見的，教師可以通過一些事例來引導最終讓學生確定解決問題的合理方向。當然，對于其它班級出現的一些典型事例，也可以拿到班會中來，進行討論解決，增強學生辨別事非，處理問題的能力。當然，班會的開展要形式多樣，不拘一格，真正的讓學生認識到它的重要性，發揮它的作用。

4.加強與家長的聯系，共同督促學生進步

家庭教育對孩子的影響是巨大的，而一名小學生與父母相處的時間可以說是最長最早的。一些在學校里教師無法看到的事情家長可以看到；一些學生不愿意讓老師知道的事情愿意讓自己的家長知道；家長比教師要了解學生；這些都需要教師與家長加強聯系，通過溝通了解孩子內心真正的想法，了解學生性格和困惑；興趣和愛好；不足和長處；教師才可以采取不同的情況制訂相應的應對措施來幫助孩子成長。

5.注重正確的輿論，培養優良的班風

正確的輿論，優良的班風是一個班級向優秀班級發展的一個開端。教師重視輿論和班風的建設，是做好班主任工作的重點。教師可以有意識的通過守則、書籍、報刊等形式指導學生形成正確的事非觀、人生觀。運用典型事例進行批評和表揚；運用班級黑板報、個人展示欄等工具來宣傳正確的輿論，批評錯誤的輿論。通過潛移默化的對學生產生影響，使班級慢慢形成自己的班風，指導班級工作的建設。

三、結束語

農村小學班主任工作是一項非常具有挑戰性的工作，工作方法多樣而又千差萬別，形勢和任務又千變萬化。要想管理好班級，必須采用合適的方式，而班主任對平時管理工作的思考尤為重要。通過思考，可以根據班級的情況找到一種適合自己班級實際的管理方式，進一步管理好班級。最后，相信只要班主們認真思考班級管理方面存在的問題，就一定可以在取得巨大的進步。

參考文獻

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