高中生如何提高英語口語表達能力

段博宇

【摘要】本文闡述了英語口語能力在現實生活當中的重要性，鍛煉學生的口語能力，對高中生學習英語非常重要，高中英語教師要通過一系列方法來激發學生學習學英語口語的興趣，鍛煉他們的英語口語能力，為他們以后更好的學習、生活與工作打下堅實的基礎。

【關鍵詞】高中生 英語口語 表達能力

英語是我國當代學生必須掌握的一門基礎性語言，隨著經濟全球化的發展，國際之間的交流與溝通變得越來越頻繁，而英語作為一門國際化的語言在國際交流中扮演者非常重要的角色，在國際交流中，英語口語在表達與傳遞信息方面具有很高的地位，培養高中生的英語口語表達能力，對于高中生以后的學習與發展具有重要意義。英語口語表達是貫穿于學生的整個學習過程中的，高中英語老師的課堂教學方式又對學生的口語學習與表達有著重要的決定性作用，英語老師在對學生進行口語的教學中，一定要把提高學生的口語能力重視起來，有計劃、有目的、有意識的培養學生的英語口語表達能力，培養出適合時代發展的現代化人才。為了提高高中生英語口語表達能力，高中英語老師可以采用以下幾種教學方法：

一、運用激勵式教學方法

高中生正處于青春時期，這個時期是他們的心理轉型的一個重要階段，他們一方面保持著自己的純真，有一方面又想表現出自己的成熟與穩重，他們對于每個事物都有著自己的看法和理解，對于那些新鮮事物有著濃厚的興趣，學生在成長過程中的這種好奇心與興趣一旦受到打擊，就很難再振作起來。所以高中英語老師在對高中生進行英語口語教學時，要充分利用學生的心理特點，從學生的興趣與愛好出發，對學生進行引導和鼓勵，讓他們保持學習英語的熱情。英語教學的最終目的就是要讓學生學會利用英語，把英語作為一種工具來與人進行交流和溝通，在英語口語的教學中，教師要引導學生大膽的動口，利用英語進行表達，提高高中生的英語口語表達能力。比如在教學生學這些單詞：clean、classroom、blackboard、chalk、professor、students、begin、commercial、banking、after、madam、teach的時候，不僅要讓學生認識并記住這些單詞，還要讓他們學會熟練運用這些單詞，讓他們試著利用這些單詞來造句，并在課堂上大聲的敘述出來，學生可以利用上面這些單詞組成一個句子：After the madam cleaned thechalk writing on the blackboard in the classroom，the professorbegins to teach commercial banking for the students.這樣一來，不僅能夠充分發揮學生的想象力與創造能力，而且有利于學生對單詞的記憶，還能夠提高學生在學習英語中的思維能力，讓他們的英語口語能力在課堂上得到極大的鍛煉，達到英語口語教學的目的。

二、運用場景教學法

英語是一門非常實用的社會語言學科，在對學生進行英語教學時運用場景教學法能夠達到很好的教學效果，提高學生的英語口語表達能力。教師在對學生進行英語教學時，要為學生創設一個真實的情境，讓學生在情境中進行對話練習，讓學生如同身臨其境，真正體會到西方國家的英語文化氛圍，這樣有利于開拓學生的眼界與見識，了解西方國家的英語文化，更好的加入到英語口語的學習當中來。場景教學還可以通過角色扮演的方式，激發學生的學習熱情與學習興趣，教師可以在每篇課文中都為學生設置一些不同的場景，讓學生扮演課文中的角色并進行課文的朗讀，提高學生的聽、說、讀、寫等綜合運用英語的能力。

三、在教學中滲入跨文化意識

英語是一門國際間進行交流與溝通的工具，在國際經濟、政治、文化、宗教等各個方面的交往中都扮演著重要的角色，英語學習的一個重要目的就是要在不同的文化場合之中，能夠順暢的使用英語來進行信息的交流與傳遞。所以教師在對學生進行英語教學時，一定要滲入跨文化意識，讓學生有意識的去了解世界各地不同地區的風俗習慣和宗教信仰，防止在國際交往中觸犯他國的禁忌，引起不必要的事端。教師在對學生進行英語教學的過程中，可以把世界上主要國家的不同文化與風俗列舉出來，滿足學生對于外國文化的好奇心，激發學生學習好英語口語的興趣，讓他們明白英語在國際交流中的重要性，讓學生明白如果他們在國際場合中聽不懂英語、不會說英語，將會給他們帶來多大的麻煩，這樣也能夠激發他們學習英語口語的動力。

四、注重血神口語語感的培養

在英語口語的學習中，語感在口語中扮演者重要的角色，學生如果對英語缺乏重要的語感，那么對于他們的英語口語來說，要想學好是很難的。培養良好的英語語感是提高高中生英語口語表達的重要手段，高中英語老師對學生英語口語的教育要從培養學生良好的語感入手，多為學生提供一些鍛煉他們語感的機會，比如：可以在課堂上為學生播放一段名人演講的英語視頻或者音頻，讓學生按照視頻或者音頻播放的內容試著復述出來。經過這樣多次的訓練，學生就能夠慢慢的跟著名人演講的氣勢或者腔調提高自己的英語口語能力。

五、結語

在對高中生進行英語教學的過程中，英語教師一定要有意識的對學生進行引導，利用各種有趣的教學方式，積極為學生創設情境，讓學生通過角色扮演，提高學習英語口語的興趣，鍛煉他們的學習積極性和創造性思維，提升他們的英語口語表達能力。

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