高校學生骨干培養路徑創新研究

李弘揚 李嫵祎 霍小舟 徐文彬

摘 要：隨著我國教育水平的快速提高，信息時代發展迅速，對高校學生骨干提出更高的要求，需要高校適應新時代的發展變化，抓住信息時代的發展機遇，促進優質教育資源的普及和全面型高校學生的的培養。本文筆者簡單介紹了高校學生骨干的培養現狀，總結了學生骨干的創新型培養路徑。

關鍵詞：高校；學生骨干；路徑創新；

近年來，伴隨時代的發展變化，信息科技發展迅速，這些變化都伴隨著高校學生骨干的成長，需要高校抓住時代發展的機遇，以“中國夢”為培養路徑的核心，根據當代學生的自身特點，制定出適合高校學生骨干的培養路徑，以增強學生的思想道德水平、業務能力、社交能力。

1.學生骨干的含義

“骨干”一詞往往指的是某事物的主體部分，通常用于形容起重要作用的人或者事，因此“學生骨干”也就是指在整個學生群體中發揮重要作用的學生。從某種意義上來講，人們經常混淆“學生骨干”和“學生干部”，但“學生骨干”包括了組織管理骨干（包括校級學生干部、院級學生干部等）、科研學習骨干、創新創作骨干等，這些都在是學生群體中起著重要作用的學生，而“學生干部”則指學生會干部、社團干部、班干部等。

2.高校學生骨干的培養現狀

2.1培養工作取得的成果

從高校實際情況來看，高校骨干的培養工作一直都受到相關政府部門的高度重視，從始至終政府文件中都有明確指出培養高校學生骨干的重要性，在《全國高校干部培養規劃》中就有明確要求。長期以來，高校學生骨干的培養也取得了顯著的成果，學生骨干積極向上，發揮著正面的引導作用，尤其是那些積極投入到學生工作中，做好師生信息傳達工作的學生，既鍛煉了學生自身，也服務了師生，而且為學校營造了積極向上的良好風氣。

2.2培養工作中存在的不足

2.2.1培養高校學生骨干的重視程度不足

教育相關部門及工作者從思想上認識到培養高校學生骨干的重要性是開展培養工作的首要方面，學生骨干群體都存在于學生大眾之中，對于廣大學生的影響重大。在許多的高校的培養方案中，多是注重學生專業和技能培養，大多只是對學生的綜合性培養表示認可，而忽視了培養工作的落實。而且在學生骨干工作培養過程中忽視了科研學習骨干、創業創新骨干的培養。

2.2.2學生骨干的選拔工作缺乏規范性

在選拔骨干的過程中，應當遵循德才兼備的原則，然而在實際工作中有些高校背離這一重要原則，重視了學生業務能力忽視了學生的思想道德水平。在選拔工作中缺乏規范程序甚至還摻雜著一些主觀因素，影響了選拔的公平公正，這也會對一些優秀參選學生的積極性造成挫傷。

2.2.3學生骨干的考核工作缺乏科學性

在學生骨干的考核工作中多采用一些小型、無實際意義的問題進行答卷，或者只是小范圍的進行投票，甚至有輔導老師和主要骨干商量得出考核結果，開展這些考核工作極其簡易，但缺乏根本的科學性，而且也會影響到考核的公平性，使得考核結果出現偏差，為學生鼓號隊的整體影響造成影響。

3.高校學生骨干的培養路徑創新研究

在當今“中國夢”的馬克思主義中國化理論的推動下，時代為高校培養學生骨干創造了機遇，提供了新思路、新方法，因此，高校要緊抓學生發展的具體特點，形成高校學生骨干培養體系。

3.1培養目標精細化

培養高校學生骨干是高校工作的的重要組成部分，也是高校教育的主要目標，為實現這個目標，可以將培養目標精細化，通過四個層次進行，一基礎層，培養學習能力和工作能力，二主導層，倡導在社會主義核心價值觀的引領下，堅定社會主義現代化建設，培養合格的社會主義接班人。三核心層，奉獻精神和領導能力，同時培養良好的道德素養和法治素養。四拓展層，培養并發展學生個人愛好和興趣，增強社交能力和個人素養。

3.2培養方式的創新化

加強學生骨干選拔方式的重視。學生骨干既是學生群體的代表和引領人物，又是老師的得力助手，因此德才兼備對于學生干部而言非常重要，在選拔過程中要層層把關，操作上規定固定的試用期限，合格者錄用，還可以設置監察小組，嚴格把關選拔工作和學生骨干的日常工作。同時加強學生骨干思想道德水平的重視。

3.3考核機制和激勵機制的科學化

科學的考核機制和激勵機制，一方面能夠使學生明確該做的和不該做的事情，還能夠做到賞罰分明，營造公平公正的氛圍。考核機制中要設有思想道德水平、工作能力、學業水平等多方面的綜合素質，考核參與人員應包含教師和學生兩大部分。在激勵機制中，對于優秀學生要進行相應的嘉獎，做到勞有所得，以激勵學生積極進取。

綜上所述，高校學生骨干在培養過程中取得了一些明顯的成效，但還存在需要完善的部分，可以結合各種多媒體技術，開創一條符合當代學生的有效創新途徑，并在這個過程中，發現問題解決問題，不斷完善培養路徑。

參考文獻

[1]新媒體環境下學生骨干參與高校宣傳思想工作路徑探究[J].賀書偉，劉湘.科教導刊（上旬刊）.2017（11）

[2]“皮格馬利翁效應”在大學生骨干心理素質培養中的應用[J].張明偉，陳珊珊，龍騰飛.教育觀察（上半月）.2017（03）

（作者單位：大連醫科大學）