淺析網絡多媒體在初中數學教研中的應用

楊滿意

摘要：信息時代背景下，各行業都在面臨網絡的沖擊，這對教育行業來說既是機遇也是挑戰。經過不斷教學改革，初中數學教學相比傳統教學模式已經有了很大進步，多媒體教學技術在這其中也起到了非常關鍵的作用。作為理科基礎，數學知識涵蓋的知識點非常廣泛，部分學生在面對數學時會產生厭煩心理。多媒體教學模式，可以有效增強數學教學趣味性，建設更加積極的教學環境，培養學生多元化學習思維，從而可以讓學生更加輕松的面對數學。

關鍵詞：網絡多媒體；初中數學；教研應用

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0134-01

當前的教學環境提倡全新的教學理念，網絡時代也促進著教育行業的發展，針對初中數學的教學手段也發生了一定程度的變革。傳統教學模式已不能滿足當前教學的需求，社會對人才培養也提出了全新要求。使用網絡多媒體開展各項教學工作，可以豐富初中數學的教學渠道，教師有更多的機會對學生進行拓展訓練，使教學內容更加豐富。另外，多媒體教學環境下開展的教學活動，學生可以獲取視覺、聽覺等方面的刺激，擁有全新的學習體驗，讓學生可以有更加飽滿的學習狀態。

1.具體化教學內容

數學作為一門理科學科，需要學生有很強的邏輯思維能力。教師在講解相關知識內容的時候，受學生個人能力影響，往往不能第一時間理解。針對這種情況，教師就可以在網絡多媒體上尋求相關的教學資源，展示給學生，讓比較抽象的數學內容更容易理解，從而讓學生在最短的時間內掌握知識要領。例如，在剛接觸初中數學的時候，有許多數學概念對學生的接受能力來說都是比較難以掌握的，就如幾何知識中的平移概念，將此抽象性概念變得更加具體，教師就可以舉出生活中的實際例子，幫助學生進行理解，像正在移動的電梯、打開抽屜等比較常見的事物，都利用多媒體教學設備展現到學生面前。

2.多元化的教學方法

對學生的數學知識水平來說，初中數學涉及到的知識點都是非常陌生的，學生在之前的數學學習中接觸很少。在初中數學教學中運用網絡多媒體技術的意義就在于，可以通過相應的視聽感受，將比較復雜的知識點簡單化，利用多元化教學手段，引導學生在數學學習方面投入足夠的精力，實現學生進行主動學習的目的。網絡多媒體環境下開展多元化教學渠道，還需為學生建立相對輕松的學習環境，釋放學生的學習壓力，讓學生覺得數學不是想象中那么困難，從而讓學生熱愛上數學這門學科。

3.適當增加教學容量

初中數學涵蓋了各個方面的知識點，就初中學生的水平來說，這部分知識點難度比較大，涉及的范圍也比較廣泛，另外，數學教師在開展教學工作時，還需要不斷對重點知識點進行重復講解，這樣短短的課堂時間就不能滿足學習的實際需求。在學生實際解題的時候就會發現，在課堂上已經聽懂的知識點，在實際解題時不知怎樣應用。針對這種情況，教師可以實現結合知識掌握的重難點制作相應的課件，運用這種形式對學生進行知識點講解，就可以大幅度縮短課堂時間，在不影響教學進度的情況下，加強學生的學習效率。

教師根據以往的教學經驗，可以大概判斷出學生在那部分內容學習上存在障礙，針對此部分，教師可以事先準備好相應題型，在課堂上對此問題進行講解時，直接將相應信息通過多媒體設備展現到學生面前，然后針對典型題型中的每一個知識點對學生進行講解。利用這種方式，不僅可以節省課堂時間，更加重要的是可以有效增加教學容量，同時還促進教學效果的加強，盡可能解決了學生的疑問。

4.加強學生對數學的興趣

在教育問題上，興趣是學生學習的主要源動力?？菰锝虒W內容、形式化的教學模式，都對學生的學習興趣沒有任何幫助，學生也不能將精力集中在學習上面。信息時代背景下，人們發現，新穎的教學模式更能激發學生的學習興趣，在數學教學中使用多媒體教學設備，學習效率會有非常明顯的提升。

5.合理運用網絡多媒體教學

運用網絡多媒體開展初中數學教學，其本質目的是為了促進初中數學教學效率，加強學生的學習質量，教師一定要充分認識到這一點。因此，在教學中教師就不能過分使用網絡多媒體進行教學，網絡多媒體教學是教材教學的延伸和補充，但是卻不能徹底取代初中教學。網絡多媒體教學的作用，就是對靜態的課堂知識動態化，讓死板的課堂內容變得更加靈活生動，但是如果取代課堂教學就會起到負面效果，影響初中數學教學質量。

合理運用網絡多媒體，就需要在課件的制作方面保持新意，擴充知識點也要考慮學生的實際特征，尊重學生主體意識發揮，避免傳統教學理念制約課堂教學效果。對學生進行最有效的視聽刺激，將數學知識直觀的呈現到學生面前，引導學生認識數學、學習數學。開拓學生的知識面。

6.結束語

信息時代中，在教學中引用先進的科學技術，就必須重視使用規范，明確利用網絡多媒體進行教學的目的。盡可能將數學知識更加靈活的展現到學生面前，利用多媒體教學豐富數學教學內涵。調動學生的主觀能動性。教師作為課堂的領導者，更應該注重多媒體教學對初中課堂的輔助效果，將學生興趣、課堂效率、教學手段等充分結合起來，實現網絡多媒體教學在初中數學中的起到更大的作用。

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