淺析中職教育改革發展新思路

王剛

【摘 要】中職教育在我國經濟社會發展中占據重要地位，本文將深入分析當前我國中職教育存在的不足，并對教育改革發展思路進行深入解析。

【關鍵詞】中職教育；改革發展；新思路

現代社會對技能型人才的需求越來越旺盛，中職教育作為培養技能型人才的搖籃，其教學水平和質量直接關系著學生的就業率以及技能型人才的質量，然而，囿于各種因素的影響，當前我國中職教育還存在諸多的不足，嚴重制約著中職教育的良性發展，因此，在新的歷史時期，中職院校必須要與時俱進，以市場人才需要為導向，結合經濟發展和產業結構，創新教育模式和教育方法，確保中職院校能夠為社會發展培養更多應用型的技術人才。

一、當前我國中職教育存在的不足

1.學生學習興趣不高

中職院校的學生文化基礎知識普遍較為薄弱，雖然中職院校的教學目標是培養技術型人才，更加注重實踐能力的培養，但是，理論知識也是中職教育的重要組成部分，很大一部分學生在學習理論基礎知識時較為吃力，久而久之便產生了厭學心理，在課堂上無精打采，難以提起對學習的興趣，致使教學質量大打折扣。

2.師資隊伍整體水平有待提高

教師在課堂教學中占有十分重要的地位，中職院校的教師不僅要能掌握扎實的理論基礎知識，還必須要具備一定的實踐操作能力，然而，當前中職院校的師資隊伍總體水平不高，教師在課堂教學中仍然沿用過去的教學模式，課堂氛圍死氣沉沉，師生間缺乏有效的互動，課堂往往是教師的“一言堂”，不利于學生創新能力和獨立思考能力的培養。還有一些教師專業水平差，對學生提出的問題不能準確解答，致使中職院校的教學質量長期得不到提高。

3.教學環境得不到有效提升

中職院校以培養技能型人才為目的，在教學活動中要求采用理論聯系實踐，且以實踐為中心的教學模式，然而，隨著我國高校的普及，中職院校逐漸被邊緣化，財政對中職教育投入的經費較少，中職院校的硬件設施配套難以滿足實踐教學的要求，致使學生實踐學習的機會大大減少。到企業進行學習是中職學生提高實踐能力的重要手段，但是，現代企業更愿意與高職院校開展校企合作，致使中職院校的學生缺乏實踐機會，學習效果未能達到預期的目標，對未來的就業產生了不利影響。

4.教學創新不足

囿于資金的限制，中職院校對教師的培訓較少，致使教師的教學模式、教學理念和教學方法長期得不到更新，在教學活動中仍然采用早已經不符合時代發展需求的教育方式，直接影響了中職教育的教學質量。當前，很多高校引進了現代化的教學設備，使教學活動更加的豐富多彩，不但能夠提高學生的學習興趣，還能使教學質量得到大大的提高，但是，中職院校囿于資金限制沒有能力引進先進的教學設備，不利于教學創新工作的開展。

5.學生就業不理想

學生就業不理想的根本原因是因為中職院校的教學質量低，學生綜合素質差。中職院校和高職院校都以培養技能型人才為目的，但是，由于教學質量不理想，致使很多職業學院畢業的學生綜合素質普遍偏低，很多職業院校的畢業生來到企業后還得經過長時間的崗前培訓才能滿足崗位需求，因此，企業寧愿從社會上進行統一招聘，然后再進行培訓，也不愿意吸收職業院校的畢業生。

二、中職教育改革發展新思路

21世紀，人才是非常寶貴的資源，特別是技能型人才，缺口量很大。當前，我國面臨著中職畢業生找不到工作，企業高薪招不到優秀技能人才的尷尬局面，要想從根本上解決這一難題，就必須要對職業教育進行不斷的改革，具體需要做到以下幾個方面：

1.加強社會宣傳引導，改善教育發展環境

當前，中職院校的社會地位十分尷尬，在普通高校和高等職業院校多如牛毛的現代社會，中職院校在夾縫中艱難的生存，在社會中占據的地位遠不如同為職業學校的高職院校。在未來的發展中，政府應該逐步加強對社會的宣傳引導，轉變人們對中職院校的固有印象，突出中職院校在社會經濟發展中的重要地位，為中職教育發展提供良好的社會氛圍。此外，要不斷改善教育發展環境，要加大對中職教育的資金投入力度，全面改善中職院校的軟硬件設施，促進中職教育又好又快發展。

2.創新教學模式，應用科學管理體制

隨著時代的不斷發展，傳統的教學模式已經難以滿足現代中職教育的需求，因此，中職院校必須要應用科學管理體制，逐步改變過去以教師為主導的教學模式，在教學活動中充分尊重學生的主體地位，通過創設教學情境、師生身份互換、分組討論學習等新型的教學手段來提高學生的學習興趣，營造良好的課堂氛圍，培養學生的創造性思維和獨立思考問題的能力，從而有效提高課堂教學效果。

3.加強建設有特色的教師隊伍

教師是中職教育教學改革成敗的關鍵所在。中職院校需要以專業知識為基礎，實踐能力為目標開展教學活動，因此，必須要建設一支素質優良、結構合理的“雙師型”教師隊伍才能確保中職教育改革的順利進行。一方面需要通過開展各種培訓活動及時更新教師的知識儲備，提高教師的專業水平，另一方面，要從企業聘請具有較高操作水平的專業技工人員來校進行實踐教學指導，提高中職院校的實踐教學水平。在師資隊伍建設過程中要不斷提高“雙師型”教師的比例，通過職業道德教育、師德教育和知識更新教育打造一支業務能力強、綜合素質過硬的現代化師資隊伍，從而為中職教育的開展奠定良好的基礎。

4.引進先進的教學設備

隨著計算機網絡技術的不斷進步，我國各大院校紛紛引進先進的教學設備，使課堂教學活動更加的靈活多變，教學內容更加的豐富多彩。比如，在課堂上利用多媒體創設教學情境、播放優質小課件視頻、開展手機閱讀等等。先進教學設備的引用大大提高了學生的學習熱情，讓學生積極主動的加入到教學活動中來，教學效率和教學質量都得到了大幅度的提升。在未來的發展中，中職教學活動要朝著現代化、網絡化的方向發展。

三、結語

綜上所述，中職教育在我國社會經濟發展中占據著十分重要的地位，是培養中級技工人才的搖籃。在新的歷史時期，中職院校要不斷克服當前在教學活動中存在的各種弊端和不足，積極轉變傳統的教學模式和教學方法，引進更為先進的教學理念和教學設備，確保中職教育能夠為社會培養更多優秀的技能型人才。

參考文獻：

[1]王茵茵.中職教育改革發展新思路[J/OL].科技創新導報，2016，13（08）：146+148.

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