汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的改革創(chuàng)新

段增義

摘要：在教育改革不斷深入的背景下，現(xiàn)代專業(yè)教學(xué)模式也不斷完善，突破了傳統(tǒng)教育模式的限制，為現(xiàn)代教育帶來了新的發(fā)展途徑。實(shí)踐教學(xué)體系的完善是現(xiàn)代汽車專業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)，汽車專業(yè)需要通過提高實(shí)踐教學(xué)課程體系的創(chuàng)新，促使學(xué)生實(shí)踐能力的提升，從而為未來的工作與學(xué)習(xí)建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，文章主要針對(duì)汽車專業(yè)時(shí)間教學(xué)課程的改革與創(chuàng)新進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：汽車專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；教育改革

受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效率不高、實(shí)踐內(nèi)容不合理，使得學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的積極性下降，無法培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與操作能力，導(dǎo)致學(xué)生的工作能力培養(yǎng)受到了阻礙。隨著教育改革的深入發(fā)展，汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的創(chuàng)新與改革成為現(xiàn)代專業(yè)教育關(guān)注的重點(diǎn)，如何提高汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效率與質(zhì)量成為困擾其發(fā)展的重要問題之一。

一、汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及其重要性

1.汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

汽車專業(yè)是職業(yè)教育中的重要學(xué)科。部分教師在受到傳統(tǒng)教育觀念的限制，在教育過程中忽略了學(xué)生動(dòng)手能力與思維能力的培養(yǎng)，限制了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，沒有準(zhǔn)備足夠的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生由于沒有掌握實(shí)際操作技能，很多時(shí)候無法具備一定的工作能力，且大多數(shù)實(shí)踐活動(dòng)都是一種求證實(shí)踐，使得學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的積極性下降[1]。上述種種因素使得學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的興趣下降，這主要是由于教學(xué)方法單一、再加上專業(yè)自身的特點(diǎn)都有密切的相關(guān)性。

2.實(shí)踐活動(dòng)的重要性

實(shí)踐活動(dòng)在汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用是教育改革背景下的必然趨勢(shì)，也是時(shí)代發(fā)展的重要標(biāo)志。實(shí)踐活動(dòng)主要通過實(shí)際操作，將學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作整合起來，從而更為直觀的展現(xiàn)出各種公式、定理以及復(fù)雜圖形，通過構(gòu)建完整的模型，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。實(shí)踐活動(dòng)在汽車專業(yè)教學(xué)中的合理應(yīng)用，能夠豐富課堂教育的形式，增加了教學(xué)的直觀感，同時(shí)能夠加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的印象，提高了學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維[2]。實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與改革，也是對(duì)現(xiàn)代教育對(duì)教師提出的新要求，即不斷提升自身的實(shí)踐教學(xué)能力，熟練掌握實(shí)踐組織方法，從而有效發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用。

二、汽車專業(yè)實(shí)踐教育課程體系改革創(chuàng)新措施

1.提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

重視“以人為本”的指導(dǎo)原則，尊重每個(gè)學(xué)生的差異，要凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的主體地位，這主要是由于每個(gè)學(xué)生的性格、興趣愛好、身體素質(zhì)以及能力都有所差異，因此需要通過因材施教，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)的適當(dāng)調(diào)整，讓每個(gè)階層的學(xué)生都能夠得到進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)基本能力以及專業(yè)素質(zhì)的提升，讓每一位學(xué)生都能夠得到良好的發(fā)展。教師是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者與引導(dǎo)者，在教學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色，同時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)的組織者與管理者，是理論知識(shí)的傳授者，同時(shí)也是幫助學(xué)生理解問題、分析問題與解決問題的輔導(dǎo)者，通過應(yīng)用分層教學(xué)模式能夠幫助教師更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師也可以通過制定合理的教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃來提高學(xué)生的潛能。

2.改革傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式

重點(diǎn)針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也要兼顧實(shí)踐活動(dòng)的開展，從而加緊理論與實(shí)踐的聯(lián)系，為未來工作建立良好的基礎(chǔ)。在建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系的過程中，需要強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，學(xué)校要進(jìn)一步突出專業(yè)特色，構(gòu)建高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系。新型教學(xué)模式的實(shí)施需要教師具備較好的教學(xué)水平以及扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要有敏銳的觀察能力，了解最新的研究進(jìn)度，并要具有較好的資源整合能力，從而更好的提高教學(xué)效率，這就要求教師需要通過不斷的自我發(fā)展，來提高自身的專業(yè)素質(zhì)以及理論知識(shí)，教師也要在教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)歸納，提高自身的綜合素質(zhì)，來符合現(xiàn)代教育環(huán)境變化的要求。教師在教學(xué)過程中，可以根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)過程中常見的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，制定科學(xué)的分層教學(xué)模式[3]。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，針對(duì)不同階層的學(xué)生制定不同的教學(xué)內(nèi)容、方法和任務(wù)，讓學(xué)生在互幫互助、和諧相處的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考核形式

在教學(xué)內(nèi)容方面，需要突出汽車專業(yè)領(lǐng)域最新科研技術(shù)和研究進(jìn)展，能夠體現(xiàn)市場(chǎng)對(duì)汽車專業(yè)人才的要求，增添TD-SCDMA、PLC技術(shù)、EDA技術(shù)、射頻電路、集成電路、數(shù)字信號(hào)處理以及在線故障監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，更加貼近現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)。在專業(yè)考核方面，新課改后的汽車專業(yè)注重以就業(yè)市場(chǎng)為向?qū)В匾晫W(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為核心內(nèi)容。汽車專業(yè)考核評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力的考核。首先就要摒棄“重理論，輕實(shí)踐”的理念，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核，采取實(shí)踐能力和理論知識(shí)相結(jié)合的考核方法。對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

4.建立完善的校企合作平臺(tái)

校企合作是指通過學(xué)校與企業(yè)合作從而實(shí)現(xiàn)教育資源的共享的一種教學(xué)模式。工學(xué)結(jié)合作為一種新型教學(xué)模式，被當(dāng)今教育界廣泛關(guān)注和應(yīng)用。更好的掌握各種應(yīng)用技術(shù)和技巧。在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，能夠讓學(xué)生共享教學(xué)資源，學(xué)生也能夠自主學(xué)習(xí)。教師可以在課堂中講解或回答學(xué)生在工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，從而提升學(xué)習(xí)氛圍，有助于提高課程的教學(xué)效率。在此過程中，教師的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都能得到不同程度的提升，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)方法，有助于培養(yǎng)其解決問題的能力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束語

通過創(chuàng)新汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，從而提升實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的效率，有助于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，從而為未來的工作建立良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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