關于初中數(shù)學教師培訓的實踐與探索

吳亞麗

摘要： 隨著新課改的逐漸深入，對于初中數(shù)學教師的培訓工作成為工作的重點，新課改是以提高學生綜合素質(zhì)，以重新構建現(xiàn)代數(shù)學教學的觀點為主要目的，對于教師培訓課程來說，必須注重現(xiàn)實意義，充分的整合教育資源，繼承原有教育思想中的精華，并進行創(chuàng)新和發(fā)展，借以完成初中數(shù)學教師的全方位再教育.

關鍵詞： 初中數(shù)學；實踐；探索；教師培訓

前 言

隨著素質(zhì)教育的深化，對于初中數(shù)學教師隊伍的建設也必須加強. 教師培訓作為初中數(shù)學教師繼續(xù)教育的重要組成部分，作為一個系統(tǒng)工程，必須要進行現(xiàn)代化的管理，并在實踐中不斷進行探索，教師進修學校必須抓住改革和發(fā)展的重點，為造就高素質(zhì)的初中數(shù)學教師而努力.

一、注重教師師德的建設

教師的師德建設有利于增強教師的進取心、事業(yè)心以及責任心. 對于優(yōu)秀的數(shù)學教師而言必須具備以下特點：獻身教育、嚴于律己、熱愛學生、為人師表、努力學習、關心集體、勇于探索、誨人不倦、無私奉獻、團結協(xié)作、勤勤懇懇、任勞任怨. 對于師德的建設有利于提高初中數(shù)學教師的整體素質(zhì)，實現(xiàn)教師隊伍的自我完善和發(fā)展. 加強師德建設必須要從領會師德規(guī)范做起，結合敬業(yè)、協(xié)作、治學的師德建設框架通過座談、學習、討論等活動，并進行量化考評，師德建設要深入到每個教學環(huán)節(jié).

二、注重教師知識的拓展

拓寬初中數(shù)學教師的知識面，加強進修是最實用提高教師素質(zhì)的方法. 首先要對教師的理論素養(yǎng)進行強化，及時的進行教育理論方面的知識更新，短期培訓一定要結合現(xiàn)代數(shù)學科目的實際情況，努力促進教學水平以及理論修養(yǎng)、知識狀況的提高，對現(xiàn)代化數(shù)學教學手段以及技能做全面的培訓，緊密結合初中數(shù)學教學的實際構建起教學與研究之間的橋梁. 長期培訓，要注重國家相關政策和措施，要使培訓系統(tǒng)化，規(guī)范化，促進初中數(shù)學教師涉獵更多的知識領域，以便能夠適應現(xiàn)代教育制度的變革和發(fā)展.

三、 加強教學技能培訓，促進教學研究的能力

首先，通過評課，聽課以及說課的教學活動，提高數(shù)學教師的教學技能以及鉆研能力. 每個學期要定期的組織數(shù)學教師之間的評課，聽課活動，通過相互學習，相互討論的方式，促進相互提高. 對于新教師要提供適當?shù)膸椭鸵龑В龠M新教師的迅速成長. 同時，還要定期的進行優(yōu)質(zhì)課的選舉和評審活動，培養(yǎng)出數(shù)學教學能手，有利于提高數(shù)學教師的個人素質(zhì)，對于整體教師水平的提高也有著促進作用. 此外，還要組織有經(jīng)驗的教師以及教研員進行說課活動，舉辦說課競賽，借以促進數(shù)學教師教學技能的提高.

其次，要通過科研活動來提高教師水平. 組織一線教師積極的參加各項教育科研活動，研究內(nèi)容要結合教學實際，選取與學生學習相關的課題，對初中數(shù)學的教材和大綱進行詳細的研究，借以改善教學方法，提高課堂教學的時效性，努力激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，在初中數(shù)學課堂體現(xiàn)出數(shù)學思想，借以改善初中數(shù)學教師教學方法和教學內(nèi)容改革的現(xiàn)實局面. 有利于數(shù)學教師在教學水平以及理論水平兩個方面的顯著提高，提高教師的業(yè)務素質(zhì). 同時，鼓勵教師通過撰寫論文的方法提高自身的業(yè)務素質(zhì)，通過查閱資料，以及教學經(jīng)驗的積累與升華，到完成整篇論文的過程都有利于提高教師的綜合業(yè)務水平，定期進行優(yōu)秀論文的評選，促進數(shù)學教學實效性以及教學質(zhì)量的提升.

最后，強化數(shù)學教師的基本功，對于教師的粉筆字、普通話以及數(shù)學圖畫進行訓練和提高，通過數(shù)學教師的職業(yè)技能培訓等活動促進教師基本功的提高，改善教師的整體素質(zhì).

四、制定進修計劃，促進在職教師的培訓工作

數(shù)學教師的培訓和進修計劃其目的在于充實和完善數(shù)學教師的知識結構，對實際工作能力進行增強，積極促進教學理念以及教學模式的轉變，借以提高數(shù)學課堂的時效性. 整個培訓和進修的過程要密切結合教學實踐，達到理論與實際相結合，促進課堂教學的創(chuàng)新和發(fā)展. 對于數(shù)學教師的培訓工作要注意以下幾點：第一，確立進修目標，分角度，多層次的目標有利于將學習計劃落到實處，達到目標與成效的統(tǒng)一，促進教師的主動學習精神的養(yǎng)成. 第二，培訓和進修活動要具有科學性. 通過教師堅持不懈的自我完善，借鑒先進的教育理念和教學方法，通過對教學大綱以及教材的鉆研，優(yōu)化教學方法，改善教學模式，促進課堂教學的科學性發(fā)展. 第三，為數(shù)學教師創(chuàng)造學習和交流的條件. 積極進行學術交流和研討活動，采取觀摩教學、學術報告、教學改革實驗活動以及集體備課等多種形式的交流互動活動. 同時可以運用查閱資料，圖書等方式進行教學知識的積累，對數(shù)學教學的動態(tài)做及時的了解和研究，促進教學研究. 此外，還可以通過專家的點撥和指導，促進教學能力的形成和發(fā)展. 第四，加強教師自身修養(yǎng)，充分調(diào)動學習積極性.

五、 注重對培訓內(nèi)容的選擇

初中數(shù)學教學培訓的內(nèi)容要注重新知識、新技能、新理念和新方法的培訓. 側重于數(shù)學知識技能的拓展和更新，主要有三個方面的原則. 第一，對于數(shù)學教師的培訓要有針對性. 在培訓內(nèi)容上決不能做漫無邊際的儲備，需要圍繞數(shù)學教師的日常教學需求以及科研需求. 實踐證明，越有針對性的培訓就越容易激起教師的學習興趣，有利于學習效果的提高. 第二，對于數(shù)學教師的培訓要具有實用性. 內(nèi)容越實用，對于教學理論以及實踐技能的提高就越顯著，同時能增強數(shù)學教師的科研能力. 第三，對于數(shù)學教師的培訓要注重先進性. 如果缺乏先進性，就難以發(fā)揮針對性以及實用性的效益. 新知識和新技能可以發(fā)揮最大的效益和取得最明顯的效果.

六、注重培訓形式的豐富多彩

對于初中數(shù)學教師的培訓，形式不能局限在固定的模式上，必須按照教師培訓的實際需求來選擇培訓形式，根據(jù)具體的特點，保障培訓形式的合理性，培訓原則要多樣，包括自學、業(yè)余、短期、長期等不同的主體原則. 采用靈活的培訓方式，包括：組織考察、自學進修、專題培訓、專業(yè)進修、論文撰寫以及學術講座，等等.

總 結：

綜合以上，數(shù)學教師的培訓作為數(shù)學教師繼續(xù)教育的重要部分，必須要重視培訓方法的選擇以及培訓內(nèi)容的選取，根據(jù)教師實際需求以及教師培訓的實際特點，以提高教師的師德素質(zhì)為基礎，提高教師的各項教學技能水平為根本目的，通過培訓使數(shù)學教師達到提高自身素質(zhì)，拓展知識面，改善教學方法和教學模式的目的，有利于數(shù)學課堂教學實效性的提高.