思想政治教育視野下公民意識教育研究

摘要：思想政治教育作為我黨的政治優勢，在我國革命與社會主義現代化建設實踐中，取得了舉世矚目的成績，形成了思想政治教育的優良傳統。當前，面臨著現代化的多重語境，各種文明之間的交流與碰撞，社會生活方式以及人們價值觀念的多元化，思想政治教育如何才能繼續保持和發揮其獨特優勢，是每一個思想政治教育工作者必須面對并需要加以解決的重大問題。公民意識是社會主義意識形態的重要組成部分，是現代社會文明的重要標志。將公民意識教育納入到思想政治教育體系中，既是我國公民意識教育發展的需要，又是增強新時期思想政治教育實效性的迫切要求。本文將從思想政治教育與公民意識教育的概念分析從而進一步得出了兩者存在的關系最后分析了對于社會公民思想政治教育下的公民意識教育的途徑和方法。

關鍵詞：思想政治教育；公民意識教育；理論實踐

引言

公民意識作為一種現代社會意識，是人的現代化的核心，蘊涵著現代社會的基本精神。公民意識不是人類的自有之物，不可能自發產生，它的產生和普及需要通過教育的手段，教育作為人類特有的社會實踐活動，是一個不斷啟蒙的過程。開展公民意識教育是實現人的現代化的自覺反應，其存在的價值不再是繼承與給予，維護與遵守，而是對未來的希望與期待。將公民意識教育納入到思想政治教育體系中，拓展了思想政治教育發展的視野，增強了新時期思想政治教育工作的實效性。

一、思想政治教育與公民意識教育的概念分析

（一）思想政治教育。

思想政治教育就是人們根據人的思想品德發展的一般規律，對于人們行為處事方法進行思想教育，使得人們能夠在實際生活中形成與社會原則行為規范相吻合的行為舉止。思想政治教育是人們對于一定的思想觀念和政治觀點以及道德規范進行的有目的有組織的教育，使得人們對于社會所要求的相符合的社會實踐活動行為。

（二）公民意識。

公民意識的就是強調一個人在社會中所處的地位以及個人對自己各方面的自我認識和自我定位，就是要使受教育者正確地認識自己的價值所在，從而積極地參與國家和社會的各項活動中來，以社會的進步和國家的發展為己任。就公民意識教育的目標來說，教育的目的旨在培養未來公民社會的具有權利義務意識、自主意識、法治意識、道德意識、生態意識、科學理性，具有與時代共同進步能力的現代公民。公民意識在社會各界的專門研究的工作人員中并沒有一個系統性的概念十分清晰的答案。總的來說，公民意識就是公民在實際社會活動中的所有權利和應盡的義務，這種情況下來說需要每個人都能夠清晰的認識自身責任，時刻保持法律意識和自我責任意識。

二、公民意識教育和思想政治教育之間的辯證關系

（一） 公民意識教育和思想政治教育之間具有統一性。

目前來說，我國對于人們的思想政治教育已經形成了系統性的理論體系，在公民意識教育過程中奠定了良好的基礎。在公民意識教育中，教育工作人員應該不斷增強自身的專業素養和文化素養，使得在思想政治教育的過程中能夠擁有豐富的教學經驗，從而積極推動我國對于人們公民意識教育的整體進程。為我國的發展培養更加優秀的人才。

（二） 公民意識教育和思想政治教育之間具有一定的差異性。

上面說到，公民意識教育和思想政治教育之間具有一致性，但是這并不代表思想政治教育與公民意識教育完全一樣，思想政治教育與公民意識教育之間存在著一定明顯的差距的。比如，在思想政治教育中，其活動的主體是人民，公民意識教育主要針對的認識公民。所以綜合來說，思想政治在教育的群體上更加廣泛和普遍。

三、思想政治教育下的公民意識教育的具體措施

（一） 重視思想政治教育理論在公民意識教育。

課堂是思想政治教育的主要活動場所，也是一個十分重要的教育場所。學校作為公民意識教育的主要場所及力量中干，教師在進行公民意識教育過程中，表現了教師對于學生們的公民意識教育的成果，教師在實際教育中將公民意識教育的主體思想有效展示給全體學生，使得他們有一個思考以及接受的過程。重要的是在這一過程中能夠使得公民意識教育和思想政治教育有機的結合在一起，學生對于公民意識更加了解，以達到思想政治教育的根本目標。

（二） 在潛移默化中進行不自覺的教育。

潛移默化的環境對于教學成果具有關鍵性的作用。公民意識在實際教育中重要的活動因素就是校園的環境。潛移默化的校園環境的形成對于學生公民意識的形成具有重要的推動作用。校園環境在形成的過程中，將學生的身心健康發展作為重要根據因素，使得學生能夠形成自身的公民意識，從而提高學生的整體素質水平。校園要加強對于物質環境的創建，讓學生生活在物質環境在布局合理的校園環境中，從而為學生的各項活動提供多樣性的功能。校園在提供良好的物質環境后，對于學校各項制度完善也是十分重要的，這就表示著學生在實際的學校生活中都要做到遵守學校要求行為，不僅僅是對于學生生活范圍的約束，也是對于學生自身經濟利益的有效保證。

制度環境在創建的過程中要做到尋求學生的意見，制定的制度能夠將學生公民意識觀點進行一個很好的表達。學校要積極承擔起應付的責任，在實際教育過程不僅僅是將校園環境進行加強，給重要的是尊重學生的意愿，為學生的學習提供良好的環境的同時，真正完成對于學生進行公民意識教育的活動任務。

結語

人擁有一個精神的世界和意義的世界，彰顯出人的價值和尊嚴。公民意識頌揚了人的主體性，它使現代人更加崇尚自由、平等與民主，極大的激活了人的積極性、創造性，公民意識教育價值在于把人不斷引向了自我實現的自由境界，探尋人生的意義與本質，獲得精神和心靈的慰藉，實現了自己生存的價值。在社會主義初級階段中，公民意識教育引導每個公民正確行使政治權利，使公民權利與法成為真正反映人民意志的工具，從而使每個公民真正成為社會的主人。

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作者簡介：馬寧，女，出生年月：1983年5月，籍貫：遼寧沈陽市，研究方向：思想政治教育和生態文明endprint