新課改下高校思想政治教學改革策略研究

劉俊鋒

摘 要：思想政治教育對于高校的教育工作來說是很重要的。在新課改的背景之下，雖然高校的思想政治教育工作取得了一定的成績，但是，在高校的思想政治教育工作中還存在著一些問題。本文就高校在思想政治教育工作中存在的問題進行分析，從而給高校思想政治教學工作的改革提出意見，希望可以對高校的思想政治教育教學工作有所幫助。

關鍵詞：新課改；高校思想政治；教學改革；策略

隨著我國教育事業的發展，原本的思想政治教學已經不適合了，對高校思想政治教學工作進行改革是必然的，把傳統的思想政治教學觀念轉變為新的思想政治教學觀念。在教學實踐活動中，不僅可以培養學生的社會主義人格，還可以提升學生們的創新精神。教師應該根據學生的特點來采取不同的教學方法，從而充分發揮思想政治教育在培養學生道德方面的作用。

1 目前高校思想政治教學中存在的問題

1.1 教師的教學方法較為落后

目前高校思想政治教學中存在的問題之一就是教師教學的方法較為落后，教師不能夠平衡新課改之下的教育改革與高校學生的個性化這兩者的關系。在進行思想政治教學的時候也沒有重視學生的主體地位，僅是傳授學生們理論知識，把思想政治教學當作了機械的教學任務來進行，學生只是被動的接受知識，并沒有能夠得到教師的指導，并且在課堂上，教師與學生之間缺乏交流，也沒有充分的開展實踐活動，這不僅不能夠展現學生自己的特點，對于學生樹立正確的人生觀與價值觀也是不利的。

1.2 學生對教學的認識不夠

學生們從小學就開始接受思想政治方面的教育，學生們受應試教育的影響，學生對于思想政治理論的認識也不足，對于思想政治課并不重視?，F在，高校的畢業生就業壓力較大，這就使得學生們更加重視實用性知識的學習，忽視了思想政治方面的知識的學習，這就促使很大一部分的學生放棄了思想政治理論課的學習。而一部分學生較為強調個人本位，受過于追求自我價值的現實的影響，其自我意識較為膨脹，沒有自律能力。高校思想政治教育理論與現實社會的脫節降低了對于學生的實證說服力，致使學生不重視思想政治理論課的學習。為了使學生能夠正確的認識思想政治理論課的學習，并且把所學到的內容運用到實際生活當中，高校應該對思想政治教學工作進行改革。

1.3 思想政治教學的實踐性較差

在教師對學生進行思想政治方面的教學的時候，通常教師會把精力都放在給學生傳授理論知識上，對弈一些實踐性比較強的知識，也是用講授的方法教授學生，讓本應該生動、實用的知識變的死板，從而使學生缺乏了對思想政治知識的學習興趣。

2 高校思想政治教學改革的策略

2.1 教師應該改進教學方式

為了使學生能夠對思想政治知識感興趣并主動進行學習，教師應該改進自己的教學方法，來培養學生在思想政治方面的學習創新的能力。教師應該引領學生把不同的知識綜合起來，在不斷的拓展思維的時候，要對問題進行分析并提出解決的方法。在學生的觀點與教師不同的時候，教師應該鼓勵學生提出自己的不同意見，從不同的角度來分析問題，鼓勵學生提出自己的見解，使得學生能夠積極主動的進行思想政治方面的學習。教師應該對學生不能理解的問題進行講解工作，切實的轉變課堂的教學形式，促進學生全面的發展。為了尊重學生的特性，并促進學生創新能力的提高，教師應該在課堂上以口頭演講方式，來調動學生學習的積極性。學生們通過對教材的研究，爭取在課堂上表現的機會，這不僅能夠鍛煉學生們的表達能力，還可以使得學生們理解思想政治知識，這個過程充分的展示了學生的獨特性。

2.2 在教學時應該與時事相聯系

為了提高思想政治教育的實效性，教師在教授學生的時候，應該在把握教材內容的同時，加入時事的教育。在學生們討論時事的時候能夠活躍課堂的氣氛，思想政治理論教學與時事的結合，不僅能夠提高學生對思想政治知識學習的興趣，還可以提高教學的效果。以《思想品德與道德修養》中的“如何把握人對自然的改造”這一內容為例子，人類根據自己的需要在利用及改造自然，在推動工業化發展的時候，在創造了豐富的財富與建造了舒適的居住環境的時候，其帶來的工業污染及環境的問題也是很嚴重的。我國國家主席習近平在氣候變化巴黎大會開幕式上的講話，給眾多的國家領導人與談判代表留下了很深的印象。習主席還指出，在過去幾十年中國的經濟發展較快，同時也承擔了環境與資源方面的代價。中國的態度表明，全球氣候的治理工作是離不開中國的參與的，中國有舉行為打造“綠色世界”做出貢獻。通過將思想政治理論的教學與時事結合起來，不僅能夠幫助學生理解書本中的知識，還能夠實現思想政治教育的功能。

2.3 使用網絡教學方式來縮短師生之間的距離

多媒體設備有著便利、獨特的特點，多媒體已經成為了高校在教學中不能缺少的教學手段。教師在對學生進行思想政治教學的時候使用多媒體技術，可以提高學生對思想政治知識的學習興趣。多媒體課件與教學視頻的結合使用，使得教學活動較為直觀。學生在聲音、畫面等形式下學習思想政治方面的知識，不僅能夠加深學生對思想政治知識的影響，還可以提高學生學習思想政治方面知識的積極性。高校中互聯網技術的普及，使得學校能夠在網上下載教學資源，教師應該充分的利用網絡的交流平臺，來縮短其與學生的距離，不僅打破了傳統的教學活動中的空間限制，還提高了學生對思想政治方面知識的學習興趣。教師還可以把思想政治知識做成相關的問卷，鼓勵學生在網絡上進行答題，對于不明白的知識可以進行留言，教師可以有針對性的進行回答。在自主的學習環境當中，學生應該學會獨自思考，這就提升了學生的學習能力及學習效果。

2.4 要提高思想政治教學的實踐性

思想政治教育同時具有理論性與實踐性。在教學過程中，教師可以把思想政治課程分為理論教學與實踐教學兩個方面。在課堂教學的時候，教師應該側重對理論知識的教學，讓學生們掌握基本的理論知識，打好基礎。在課堂的教學中，學生對相關問題進行討論，通過談論及教師的點評，能夠讓學生明辨是非，提高了學生的道德素質。在實踐的時候，教師應該引領學生參加相關的社會實踐活動。在實踐的時候，讓學生對社會有充分的接觸與了解，同時，在學生進行實踐的時候提高了學生對理論知識的靈活運用的能力，把馬克思主義基本理論和社會的實際結合起來，充分的利用理論對問題進行分析，并解決這些問題，從而提高了學生辨別是非的能力，提高了學生的生存能力。在實踐中，教師應該加強對實踐的組織與管理工作，把實踐教學與社會調查、志愿服務等結合在一起，引領學生走出校門，到基層中去。通過多種的實踐活動，來提高學生的思想政治素質與觀察力，同時還加深了教學的效果。

3 結語

思想政治教育對于高校的教育工作來說是很重要的。在新課改的背景之下，高校的思想政治教育工作取得了一定的成績，然而，在高校的思想政治教育工作中還存在著一些問題。我們應該在高校進行思想政治教學的改革，對之前的教學內容與教學方式進行優化，提高學生們對思想政治教育的重視程度。在進行教學的時候，應該將理論知識與實踐結合起來，從而使學生能夠靈活運用理論知識。

參考文獻

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