新時期高中班主任工作的新要求

吳宏

摘 要： 本文以高中班主任工作為研究對象，以其在新時期的新要求為研究目標。首先，簡單介紹了高中班主任的工作內容以及工作特點；其次，對高中班主任工作的重要作用進行了分析和闡述；最后，探究了新時期高中班主任工作的新要求，希望能夠為我國高中班主任工作的有效開展帶來一定幫助作用。

關鍵詞： 新時期；高中班主任；新要求

【中圖分類號】 G451 【文獻標識碼】 A【文章編號】 2236-1879 （2017）20-0036-01

引言

作為我國教育體系的一部分，高中教育是青少年成長階段中各項能力發展的關鍵時期，同時也是我國基礎教育的重要組成部分，在人才培養以及國民素質提高等方面具有十分重要的意義。而作為高中教育中的重要角色，高中班主任不僅是一個班級的組織者，同時也是其管理者，擔負著管理中學生的學習以及生活的責任。而中學階段的學生，其思想還未成熟，情緒不定，再加上新時期隨著經濟和文化全球化的發展，高中生受到的各種思想的影響，從而容易做出極端行為，這就對高中班主任工作提出了新的要求。

一、高中班主任的工作內容、特點及其發揮的重要作用

教育、管理和服務實際上就是高中班主任的主要工作內容，同時這樣是其重要的工作職責，而這些內容就決定了高中班主任工作的服務性、系統性、復雜性以及時代性的特點。其中，班主任工作的服務性，主要體現在其“以學生為本”，為學生提供健康成長以及成才之路的服務方面，說到底就是為學生的學習而服務的。班主任工作的系統性，指的就是其工作環節是一個密切聯系的整體，是一個完整的系統工程，各個工作環節之間是相互促進的。班主任工作的復雜性，主要體現在其日常管理、思想道德教育、心理健康教育以及班風和學風建設等各項工作內容之中。班主任工作的時代性，主要體現在育人工作的動態特性上，即高中班主任必須充分結合時代的要求來有效開展工作。高中班主任工作的職責以及其重要特性就賦予了班主任的重要作用。

首先，高中班主任是學生日常學習以及生活的管理者。高中階段的學生，其性格還沒有完全定型，情緒也容易不穩定，貪玩心理仍然嚴重，在學習中其注意力容易被外界吸引而難以專注于學習，在生活中也容易出現情緒波動，甚至做出過激行為。班主任的工作能夠積極引導學生，幫助他們將注意力集中到學習中，幫助他們擺正自己的學習態度，控制其不良行為的發生。其次，高中班主任是思想道德教育的落實者。由于高中生的思想還未成熟，又容易受到一些不良思想以及行為的影響，從而做出違紀違規的行為。而班主任的工作能夠通過對學生進行思想道德教育來幫助其樹立正確的思想意識，在日常管理過程中通過與學生的溝通和交流，了解學生的思想意識，幫助其解決生活中遇到的困難，同時幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、新時期高中班主任工作的新要求

（一）新時期高中班主任需要用科學的工作方法來了解學生的時代心理特征，從而幫助學生解決問題的關鍵。

首先，從高中階段學生的心理特征來看，新時期隨著文化全球化的發展，高中生容易受到多種文化和思想的影響，其獨立心理、叛逆心理逐漸增強，甚至有的學生情緒十分不穩定，不易控制，容易養成各種不良行為習慣。因此，這就要求高中班主任必須及時把握學生的思想動向，堅持用科學的工作態度來了解學生的時代心理特征，同時要以學生為本，站在學生的角度思考問題，不盲目批評學生，做好科學合理的管理工作，從而提前預防學生問題的發生。其次，對于高中班級工作而言，班主任的個人魅力也是一大影響因素。這就要求高中班主任應當樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質和職業素質，提高個人魅力，做到言傳身教。班主任的榜樣作用是潛移默化的，因此高中班主任一定要注意一些小事和細節，做到自尊、自愛、自信和自強，用自己良好的品格與涵養來形成對學生的正面的、積極的影響，從而讓學生從心理上接納，最終為班主任工作的有效開展奠定基礎。

（二）新時期高中班主任需要用民主的工作方式來構建和諧的師生關系，從而強化師生之間的交流和溝通。

高中階段的學生，其表現欲十分強烈，在學習和生活中更在意自己的行為，體驗自己的能力。這就要求高中班主任需要用民主的工作態度，充分發揮學生的這種特點，讓其積極參與到班主任管理工作中去，尤其是要積極與學生進行交流和溝通，征求學生的意見，讓學生認識到自己在班級中的重要作用，體現出其自身的價。這樣不僅可以充分調動學生的積極性，而且班主任的工作壓力也相對會減輕。另外，新時期，為了構建良好的師生關系，要求班主任一定要加強對現代化溝通方式的應用。例如，創立班級微信平臺，在平臺上發表對學生的寄語，同時還可以在假期期間與學生進行溝通和交流，班主任可以通過該平臺發布學生的假期任務，關注學生的作業進度，提醒他們按時完成作業，同時還可以發布一些課外實踐作業，培養學生的社會實踐能力。而學生也可以通過該平臺將自己遇到的問題向班主任進行請教，或者將自己對班主任的意見提出來，從而強化師生之間的交流和溝通，最終促進班主任工作的有效開展。

（三）新時期高中班主任需要用博愛的工作態度來善待所有的班級成員，從而培育正確的輿論并形成良好的班風。

高中階段的學生相比于初中階段來說，他們一方面在思想和行為上表現的越來越成熟和自信，一方面也比較脆弱，在困難和挫折面前缺乏勇氣和決心。這就要求高中班主任用博愛的工作態度來善待所有班級成員，尤其是對于那些內向的、自卑感較重的、學習成績一般的學生，他們一般缺乏別人的理解，同樣也需要班主任的關愛。因此，高中班主任需要在學生的思想和生活上給予其關系和愛護。遇到生活中有困難的，班主任應及時了解其情況，并給予其加倍的關心，從而在班級中培育正確的輿論，進而形成良好的班風。

三、結語

綜上所述，在高中教育階段學生生活、學習以及成長過程中，高中班主任工作發揮著十分重要的作用，同時其也是一項艱巨而有意義的工作。因此，在新時期高中班主任必須用科學的工作方法、民主的工作方式以及博愛的工作態度來完成該項工作任務，從而促進學生的健康成長。

參考文獻

[1] 張玉輝.關于做好高中班主任工作的思考[J].新西部（下旬·理論版），2011（2）

[2] 朱麗.淺析新課改背景下對高中班主任工作的一些認識[J].教師觀點，2013（5）