高校思想政治教育中心理引導的實踐

董又維

摘 要：經濟全球化的發展使得復合型人才的重要作用得到了凸顯。由于人才培養是離不開教育事業的，而教育事業的主要陣地就是高校。所以為了培養更多的復合型人才，高校越來越重視思想教育工作，加強對學生綜合素質以及人格的教育。目前我國高校正處于人才培養，實現社會轉型的關鍵時期，因此思想政治教育工作就顯得尤為重要了。本文以高校的思想政治教育工作為此次研究的主題，主要對心理引導在思想政治教學過程中的實踐進行詳細的研究。

關鍵詞：高校教育；思想政治；心理引導；實踐分析

為了幫助大學生樹立正確人生觀和價值觀，高校老師非常重視對學生思想政治的教育。在教學過程中老師要及時采取有效措施將學生的學習熱情有效提高，通過制定合理有效的思想政治教學計劃，進行有針對性的教育，采用科學的心理引導法來提高學生的綜合素質以及技能水平，以此促使學生的實際表現與高校思想政治教學目標相一致。在信息技術的蓬勃發展下，高校教育事業也面臨著一定的挑戰，因此要想推動高校教學工作的更好發展，就必須加強對學生思想政治教育，鼓勵學生積極開拓創新，以此促進大學生的綜合性發展。

1思想政治教學過程中心理引導法起到的作用

1.1心理教育可以更好的豐富高校思想政治教學內容

每個學生都作為一個獨立個體，他們在成長中會遇到各種挫折以及困惑。在高校的思想政治教學過程中，由于采用的是心理引導的教學方式，更多的關注學生的真實需求，同時某高校老師還在教學中積極了解不同學生的興趣愛好，和他們進行友好交流，從而不僅拉近了師生之間距離，還全面的掌握了學生的學習進度，了解學生政治需求。例如積極采用心理引導法對學生進行心理健康方面的教育，有效的彌補了學生在心理健康方面存在的缺陷，幫助學生發現自己存在的問題，實現了對高校教育工作中思想政治內涵的有效豐富。

1.2心理健康引導為思想政治教學奠定基礎

對大學生進行心理健康教育可以更深入的挖掘學生思想問題，有助于及時發現學生心理上存在的問題，以此也是為高校思想政治教學工作奠定了堅實基礎。

2心理引導在高校思想政治教學中的實踐措施分析

2.1將以人為本思想貫徹在高校的思想政治教學過程中

在思想政治教學過程中，老師要做好：時刻堅持以人為本，充分體現以人為本管理思想。比如某高校老師在對學生進行思想政治教育的過程中，將尊重學生的個性化發展為前提，切實做到尊重學生，實現教育者和接受教育者在社會地位上的平等，進行平等相處。由于在傳統的思想政治教學中，某些老師往往忽視學生的主體地位，主要表現為，在教學中過多強調自己的引導作用，忽略了學生的學習感受，同時采用強制記憶，灌輸等教學方式，這樣一來，不僅學生的主動性缺乏，還對學習失去興趣，由于體會不到學習思想政治知識的樂趣，因此產生厭學，棄學等想法，所以也就未將心理健康教育方式的優勢發揮出來。但是在目前高校教學中，老師充分認識到心理健康教育對思想政治教學起到的積極促進作用，因此在課堂教學環節非常重視學生真實的感受，將學生主體地位得到體現，從而在更多的了解學生需求前提下，進行有針對性的心理健康教育，并鼓勵學生獨立思考，自主創新，提高學生的參與度，從而幫助學生樹立了正確的人生觀和價值觀。

2.2強化心理健康教學

在對學生進行心理健康教育的過程中需要注意：提高學生的自我意識，幫助學生及時形成高尚的人格，并將這些內容積極滲透在思想政治課堂教學環節，有效豐富其教學內容。對人與人之間關系的正確認識是自我意識的最佳體現，對學生來說，提高他們的自我意識有助于提高他們的綜合素養，為思想政治教學打下了穩定的心理基礎。例如大學生的主要特點為：理想多，但卻害怕面對現實，激情高漲但又缺乏正確的方法，渴望獨立可是擺脫不了對父母的依賴，他們的想法一直是矛盾的。所以為了正確處理好這些問題，老師要及時采用心理引導法，在此過程中給予學生更多的幫助，以此來提高學生的自我意識，幫助學生構建思想政治教育調節系統以及心理健康引導系統，樹立信心，有效增強心理素質，從而挖掘自身潛能，實現德智體全面發展。

2.3積極開拓心理教學途徑

積極轉變教學觀念，鼓勵學生自覺樹立終身學習觀，這對高校開展的心理健康教學工作起到了良好的推動作用，同時可以有效解決學生的思想問題。比如某高校老師根據目前思想政治教學實際情況以及學生特點，從而建立了心理健康咨詢平臺，同時將咨詢內容劃分為發展性咨詢和障礙性咨詢這兩種，結果發現，前來進行發展性咨詢的學生為678人，為障礙性咨詢學生數量的2.2倍，經過這次咨詢活動，老師發現部分學生存在心理疾病，主要困擾體現在找工作，個人感情，同學之間相處問題等，為了有效解決好這些問題，老師及時為這些學生進行了心理健康指導，主要采用心理引導法了解這些學生的生活環境，交往朋友特點，與人相處方法，從而幫助他們釋放自己的壓力，并鼓勵他們多換位思考，同時正確的評價身邊人，建立自信，這樣做有效增強了學生對社會的適應能力。

3結束語

綜上所所，心理健康對高校學生的生活狀態，學習進度都產生一定影響，因此老師有必要及時采用心理引導法對這些學生進行心理健康指導，以此更多的了解學生需求，掌握他們的思想動態，從而進行有針對性的教育。同時學生也應該積極配合老師工作，主動參與到思想政治教學過程中，不斷提高自我意識，提升心理素質，從而促進全面發展，這樣一來就可以在促進高校學生心理健康基礎上，積極推動高校思想政治教學水平的進一步提升。

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