小學數學教學中學生創新能力的培養對策研究

馬張余

摘 要：伴隨著現代教育教學的不斷完善和更新，更加注重對學生創新能力的培養，尤其是小學數學教學階段，面對數學這門基礎學科，不僅可以活躍學生的大腦，還可以鍛煉學生的思維能力，全面提高學生的綜合能力本文中主要針對小學數學教學過程中，對學生的創新能力培養問題進行深入的研究，探索出更多的培養模式和對策，努力為我國培養出更多的創新人才。

關鍵詞：小學數學教學；創新能力；培養對策

關于創新，在現代教學中，這是一種新型的教學理念，打破了傳統的教學模式的限制，拋開了材料與課本的規定和束縛，讓教師和學生敢于去嘗試更多的教學方法和學習模式，找到更加適合的學習思路，才能充分鍛煉和培養學生的創新能力，充分開闊學生的思維，提高學生的綜合能力。

一、鍛煉學生的思維，培養學生的創新思想

由于數學學科自身的特點，只有一定的邏輯性和抽象性，所以創新能力的培養，需要首先鍛煉學生的思維。小學生的年齡較小，正是思維發展的關鍵時期，僅僅依靠課本的知識，已經不能滿足對學生創新能力的培養，所以教學一定要將課本理論與實際相互結合，不斷創新各種數學解題方式，提高學生的感知和操作能力，增強學生對數學知識的分析，例如：在學習約數和倍數的知識時，教師可以適當設計一些題目“在6、8、48這三個數字當中，說出兩個數字說一句話，看誰可以說得更多。”從中逐漸引出數學知識，如6是48的約數，48是8的倍數等等，充分鍛煉了學生的思維，通過不斷的實踐，加深學生對知識的理解和應用，讓學生更加清晰從多種思路進行問題的思考，逐漸培養學生的創新思想。

二、增加學生的好奇心，鍛煉學生的創新能力

很多學習的動力都來自于好奇心，創新能力與學生的好奇心有很大的聯系，小學階段的學生具有很大的好奇心，對許多知識的渴望程度也很高，并且有強烈的求知欲望。學生對一些問題產生了好奇和質疑，逐漸增加了學生對知識的探究，教師在幫助學生解決問題的同時，適當增加相應的數學知識的學習資料，活躍學生的大腦。教學中教師要鼓勵學生之間多展開交流討論，讓學生自由的發揮自己獨特的見解，培養學生思維的創新活力。

三、鼓勵學生質疑，提高學生的創新能力

現代社會的競爭非常激烈，在科技發展的大背景下，國家迫切的需要創新人才，因此為了給國家輸送優秀的創新人才，開展當代的創新教育才能完成創新人才的銜接。什么是創新？就是要對現存的事物和現象提出質疑，創造屬于自己的東西才能叫做創新，教師要培養孩子的質疑思想，學生提出問題的能力要比解決問題的能力重要。課程中教師要對敢于向學習發起質疑的學生進行鼓勵，同時也要對學生提出的質疑給出恰當的解釋，一邊解釋一邊引導學生發散思維，讓學生聯想到更多的問題，讓學生的頭腦始終保持活躍。教學中教師要多用疑問的語氣來增加學生對問題的質疑態度，比如數學課程中教師問，錢幣為什么是圓形而不是長方形的呢？學生通過質疑思考就容易激發思維的創新，所以教師在培養學生創新能力時，要先懂得激發學生對問題質疑的思考。

四、理論聯系實際，引發創新興趣

小學階段的數學問題都是和日常生活緊密相連的，小學生要善于在生活中運用數學理論知識，讓數學理論聯系現實生活，激發自身的創新興趣。雖然國家的教育事業在不斷的完善，但是整體還處于應試教育體制的環境下，學生對數學的學習目標就是考一個好成績，在教學中還是以教材為主，缺少的對學生的實踐鍛煉，這樣長期下去學生就會感到學習數學的乏味，不僅喪失了對數學的學習興趣，甚至還會產生抵觸的情緒，更加我發培養學生的創新能力。教師要引導學生將數學理論運用到生活中去，在生活中感受數學的魅力。結合日常生活的數學理論會讓學生感覺到真實有趣，一瞬間就拓寬了學生的視野，讓學生感覺到數學的奧妙之處。教學中教師呀多設計一些和現實生活相關的問題。比如在教學運算時間的過程中，就可以讓學生結合自己在學校和回家之間的距離進行時間的運算。設計數學題目還要充分體現出數學的靈活多變，讓學生運用理論和實踐的結合方法來提升學習質量，促進思維創新的探索。

五、開展多姿多彩的課外活動

教師要多組織學生進行課外活動，通過多樣性的活動主題，來驗證學生對數學理論知識的理解程度。讓學生在豐富多彩數學課外活動中豐富了自身的知識體系。比如說組織一些數學競賽、數學研討會等有趣的活動，讓學生之間展開激烈的辯論。相互之間進行數學理論知識的交流，對遇到的難題一起思考一起解決，相互滲透共同提升學習成績。豐富有趣的數學課外活動，不僅提升了學生的學習效率，還促進了學生思維的創新能力。

六、結語

總結全文，本文之中主要論述的是小學數學教學中，針對學生創新能力的培養對策研究，國家的發展需要不斷的改革與創新，所以從小學階段就要培養學生的創新能力，面對數學這門基礎而且重要的學科，在教學過程中一定要采取多種教學方法，不斷引導和培養小學生的創新能力，為我國培養更多的創新人才奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]齊春杰.如何在小學數學教學中培養學生的創新能力[J].中國校外教育，2015，（8）：58.

[2]徐天江.如何在小學數學教學中培養學生創新能力[J].瓊州學院學報，2015，（S1）：71.