小學信息技術教學中微視頻運用

侯維濤

摘要：伴隨著科技的快速發展，信息技術在人們生活中發揮著重要的作用。在小學信息技術中，學生自身領悟能力具有一定的局限性以及老師在實際教學中缺少一定的主動性，進而導致在教學中有效性較低。對于微視頻來說自身在內容上較少、知識點較為單一等等，同時還具體一定的趣味性，在小學信息技術教學中應用微視頻，不僅能夠吸引學生，還能加深學生對知識的理解，進而在真正意義上提高學生的自主學習能力。

關鍵詞：小學信息技術；微視頻；運用

伴隨著信息技術的不斷發展，信息技術課程在小學教育中占據著重要的地位。作為教育者在實際教學中必須結合實際教學和學生認知能力進行教學，在實際教學中，將一些較為抽象的知識進而轉化為微視頻形式最終展現在學生面前。在微視頻制作中具有一定的針對性，能夠將一些碎化教材知識更加直觀展現在學生面前，進而利于學生更好的進行學習，不僅能夠提高學生的學習效率，還能提高老師的教學質量。本文將針對小學信息技術教學中微視頻的運用進行針對性的探討。

一.小學信息技術教學中應用微視頻具有的價值優勢

在小學信息技術教學中應用微視頻具有一定的價值優勢，主要體現在以下幾個方面：第一，能夠激發學生的學習興趣。對于微視頻來說在實際教學方式中集聲音、圖像為一體，同時以較為豐富的形式和內容對學生產生一定的吸引力，能夠激發學生的學習興趣，進而引導學生能夠在微視頻中將一些信息技術中的知識點更好的掌握，最終促進學生能夠主動的學習，在豐富自身知識儲備的同時，還能增強自身的綜合能力。第二，能夠滿足學生在個性化中的實際需求。在小學信息技術課程中積極應用微視頻進行教學，教師在教學中能夠掌握教學管理時間，進而利用這些時間去幫助不同層次學生進行學習。同時教育者與學生進行溝通和學習，不僅能夠解決學生在學習中遇到的難題，還能為課堂注入較多的活力，進而在真正意義上滿足學生在個性化中的需求。第三，能夠提升學生在信息技術自主探究中的能力。在小學信息技術中應用微視頻，學生能夠進行獨立思考，同時還能解決在學習中遇到的一些難題。在老師的引導下，在微視頻學習中能夠信息技術知識內化，進而使學生在微視頻中獲得一定的知識。

二.在小學信息技術教學中應用微視頻的具體方式

（一）在信息技術微視頻中制作中具有一定的高質量

在小學信息技術應用微視頻中，在應用過程中在大體上應該保證微視頻制作具有一定的高質量，這就需要在制作過程中應該注意以下三點內容：第一，在聚焦上應該注意把握。作為教育者在制作過程中應該結合信息技術課程中的重點內容進行制作微視頻，這樣的方式更利于教師在教學中能夠加深學生的理解，同時還能幫助學生在學習中豐富自身知識儲備。第二，在制作中應該遵循簡明的原則。在小學信息技術教學微視頻中應該以吸引學生吸引力為主，因此在教學內容中的知識點進行優化，在教學時間上也應嚴格的控制。將微視頻中的教學內容控制在5分鐘左右，這樣將重點內容注入在微視頻中，能夠有效的利用學生的課堂時間。第三，在制作中在技術上應該嚴格的把握。在實際制作微視頻中應該掌握較好的技術方法，在微視頻中突出表達自身想要表達的主題，這樣才能更好的吸引學生的注意力。同時在制作微視頻中，應該選擇較為恰當的背景音樂，并利用不同顏色以及符號等進行標注信息，進而強調在微視頻中的關鍵性內容。

（二）與小學信息技術與微視頻內容相融合

在小學信息技術課程教學中微視頻具有較為豐富的內容，在實際教學中應該選擇恰當的內容進行教學。因此，作為教育者在小學信息教學中應該做好課前準備工作，將小學信息技術與微視頻內容相融合，這樣的方式不僅能夠把傳統教學內容轉化為直觀的教學內容，在一定程度上還能緩解枯燥無味的課堂，為課堂注入較多的活力。在小學信息技術教學中老師在制作標題幻燈片過程中，應該采取學生的建議，這樣制作出的教學內容更加能夠吸引學生的注意力，學生能夠融合在課堂中來，進而促進自身綜合能力的提升。

結束語：

總而言之，在小學信息技術教學中積極應用微視頻，在整體上應該融合小學信息技術以及微視頻中的內容，這樣才能加深微視頻內容和學生認知水平中的契合度，進而激發學生的學習興趣，使學生能夠參與到課堂教學中，在真正意義上滿足學生在信息技術中的需求。不僅能夠提高學生的學習熱情，還能有效的提高學生信息技術自主學習能力，在豐富自身知識儲備的同時，還能促進自身的全面發展。

參考文獻：

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