《藥物雜質檢查》一體化課程數字化資源庫建設的實踐與思考

楊榮

摘 要：現代市場經濟發展模式以及學生素質的變化使得傳統的教學資源已經不能很好

的滿足和吸引學生，達到好的教學效果。本文以《藥物雜質檢查》一體化課程的數字化資源庫建設為例，介紹了筆者的實踐與思考。

關鍵詞：數字化資源庫建設；實踐；思考

隨著信息技術的不斷發展深入，現代市場經濟發展模式以及學生素質的變化使得傳統

的教學資源已經不能很好的滿足和吸引學生，達到好的教學效果。數字化資源體系建設的作用也不斷凸顯。目前很多學校的課程數字化資源建設還在起步階段，很多學校是通過購買，或是使用已有的資源，雖然量豐富，但在實際使用中還是與教學存在一定的不匹配狀況。真正能夠有提升課堂效果的優質課程數字化資源十分匱乏。數字化資源建設已經是迫在眉睫的事情，現以《藥物雜質檢查》一體化課程的數字化資源庫建設為例，談談自己的實踐與思考。

一、數字化資源庫建設的實踐

《藥物雜質檢查》一體化課程是藥物分析與檢驗專業中技階段的一門重要課程。它是在學生學習《藥物容量分析》、《藥物性狀檢查》、《藥物制劑檢查》后開設的一門培養藥物分析與檢驗高技能人才的關鍵課程。同時也是學生進行后續環節—藥物分析工綜合實訓和職業鑒定、進入企業頂崗實習之前的職業能力儲備課程。在構建《藥物雜質檢查》一體化課程數字化資源庫建設中需將教師、學生、資源進行有機結合，形成開放的體系。在整個體系中對資源的整合和利用也形成了比較完善的系統，從課程標準到知識點的展示都做了相應建設，能夠較好的完成人才培養方案中本課程需要達到的目標。本課程的數字化資源庫中包括課程標準、配套教材、教學課件、教學錄像、教學案例、游戲學習平臺等，元素眾多，呈現方式多樣化，并結合學生的興趣做出大膽嘗試，能夠更好地激發學生學習的動力與興趣，從而達到較好的學習效果，使得資源達到有效使用。如，

1、課程標準

根據2013年3月我院啟動的藥物分析與檢驗專業一體化課程改革中所擬定的《藥物雜質檢查》的課程標準，將課程標準的學習目標分解到三個參考性學習任務中，即卡托普利片雜質檢查、葡萄糖注射液雜質檢查、羅紅霉素膠囊雜質檢查，使每個參考性學習任務的工作知識與技能和學生認知規律相適應，通過創設工作情境，激發學生學習的積極性，啟發學生產生疑問，促進學生思考和反思。在教學過程中體現學生的職業活動，讓學生在工作情境中的經驗性學習構建自己的知識體系，培養學生的職業能力。

2、配套教材

《藥物雜質檢查》一體化教材按照統一的要求在編寫每個任務時包括了接收任務、查詢標準；制定、審定檢驗方案；樣品前處理；儀器設備使用及調試；檢測分析；數據處理、填寫原始記錄表、出具檢驗報告書和工作總結、成果展示與經驗交流等相關活動，非常細致且系統的講授了藥物雜質檢查的有關知識，并在教材中設置了實訓的練習。

3、教學課件

以任務為單位開發相關活動的教學課件，主要是為學習者服務，幫助學生更好地理解知識，完成對應的實訓任務。

4、教學錄像

《藥物雜質檢查》一體化課程中有較多的技能訓練，如氯離子檢查、硫酸根離子檢查、水分測定、重金屬檢查、干燥失重檢查等，通過教學錄像能夠更好地展示相關操作的規范，讓學生能夠更準確的掌握技能，同時便于學生進行反復訓練。

5、教學案例

《藥物雜質檢查》一體化課程主要是讓學生通過學習掌握藥物雜質檢查的常用方法并能夠拓展其它方法進行藥物雜質檢查，因此案例的配合教學非常關鍵，在課程資源中準備了對應知識的案例，便于學生積累實踐經驗。

6、游戲學習平臺

現在的學生對游戲非常感興趣，通過游戲學習平臺模擬實踐操作可以激發學生的學習興趣，能夠更好地掌握所學知識。

二、對數字化資源庫建設的思考

在《藥物雜質檢查》一體化課程數字化資源庫建設的過程中，數字化資源庫為教學帶來了便利與支持，但同時也帶來了挑戰。如何有效的利用數字化資源，對學生學習能力的培養具有重要的意義與作用。

1、數字化資源庫建設并不是把各種素材進行的簡單整合，在設計之初，就加入了教學的理念和設計。同時數字化資源庫不是教師教學的所有手段，在教學時，教師應運用適當的教學方法和教學技巧，將資源庫內容融入到教學中，使得教學資源庫得到最為有效的利用。

2、數字化教學資源庫中的元素很豐富，各資源也有一定的聯系，在使用時，應該進行有效的整合，如教材、案例、課件、游戲學習平臺的結合使用。能夠使教學效果達到更好的程度，比單一的使用更為有效、這就需要教師進行精心的設計。

3、數字化資源庫應該服務于課堂教學，能夠起到豐富教學內容與教學手段的作用，但是數字化資源庫并不能完全替代課堂教學，同時，課堂教學為數字化教學建設提供了素材以及教學經驗，因此，兩者是相輔相成的。在教學中，就要求教師能夠巧妙的將兩者結合，使得課堂效果達到最優。

《藥物雜質檢查》一體化課程進行數字化教學資源庫建設不僅可以豐富教學內容和教學手段，還能提高學生學習的主動性與積極性，培養學生的創新能力和思維能力，這在很大程度上滿足了教育改革提出來的要求，為國家培養出了更多的藥品檢驗類的相關人才，有利于我國教育事業的發展。

參 考 文 獻：

[1] 劉建新，李巖，孫琳琳.數字化教學資源庫的建設和管理探討[J].電腦知識與技術，2008（8）.

[2] 丁世敏，胡武洪等.精品課程數字化教學資源建設的思考[J].中國西部科技，2009（01）.endprint