小學音樂教學的思考

李曉燕

摘 要：音樂教育是我國教育教學體系當中非常重要的一個部分，近年來，我國十分的推崇素質教育，希望小學生能夠全面發展，而音樂作為一門重要的科目，提高其教學質量成為了關鍵性的課題。筆者根據自己的工作經驗，對相應的內容進行了分析，希望能夠拋磚引玉，有所幫助。

關鍵詞：小學；音樂教學；思考

小學生剛剛走上人生的第一步，其良好的發展是很重要的，以往，傳統的教學模式禁錮了我國小學生的全面發展，文化課成為了他們學習的唯一要素，當然，這樣是不對的，隨著新課程改革的推動，音樂教學逐步被重視了起來，并在提高小學生的綜合素質和審美能力上起到了重要的作用。本文著眼于小學音樂教學，分析了音樂教學的重要性，存在的問題以及解決措施。

1小學音樂教學的重要性

長期以來，我國受到了傳統教學模式的影響，對傳統文化課的重視程度非常高，學生的壓力很大，特別是高年級的小學生，為了能夠讀取一個好的初中，日常的精力都用到了語文、數學以及英語等的學習上，對于其他科目的涉獵非常少，嚴重抑制了孩子天性的發展，對他們綜合素養的提高是非常有限的。對于小學生來說，是形成特長和樂趣的關鍵階段，像音樂就是非常重要的一種，有的學生喜歡唱歌，有的學生喜歡跳舞，有的學生喜歡樂器，這都是他們特長和興趣的開始，而小學教育要鼓勵他們的興趣和特長，幫助他們全面的發展。所以說，小學一般都設立了音樂、美術等科目，來提高學生的綜合素質和審美能力，也可以使學生的修養得以提高，所以說，在小學教學當中，不能僅僅重視傳統文化課程的教學，對于音樂教育也要給予足夠的重視，讓學生懂得基本的音律，掌握一定的知識，培養基礎的能力，提高音樂的素養，這對于他們全面人格的形式都是很重要的。目前，在新課程改革的推動下，音樂教學已經越來越受到了重視，并且很多學生以一周學會唱一首歌，小學階段學會一種樂器為目標進行了努力，使音樂成為了他們的朋友，幫助了學生更加快樂、健康的成長。

2小學音樂教學存在的問題

小學音樂教學的重要性不言而喻，對于學生綜合素質的提升是非常有幫助的。近年來，我國逐步意識到了音樂教學對小學生的好處，并且采取多種教學方法，起到了不錯的效果，但是，在實際的教學過程當中，還存在一定的問題，需要解決。

2.1小學對音樂教學的重視程度不高

我國長期受到傳統教學模式的影響，對文化課的重視程度比較高，而對于其他輔助科目，像音樂的重視程度就是非常的低了，常常出現占用音樂課來進行語文、數學等教學的情況出現，這就使得音樂教學在小學當中的地位越來越低，從而使學生對于音樂的興趣也越來越差，學校的不重視、教師的不重視，進而學生的不重視都使小學音樂教學很難有效的開展下去。

2.2音樂教學沒有一套完備的系統

音樂教學與傳統的文化課程教學是不同的，專業性比較強，教學方法和模式也比較豐富，在很多的小學中，把音樂當成了唱歌，而就算是教唱歌，也沒有進行專業的教學，而是成為了游戲的一種，這是不對的。而音樂的教學包括的內容非常多，不僅僅包含唱歌，更有音樂欣賞、樂器操作的內容，這些內容能夠有效的提高學生的審美能力和音樂素養，而在小學卻對這些內容涉獵甚少。

2.3小學音樂教師水平相對有限

因為小學音樂在整個教學體系當中并沒有受到足夠的重視，所以說，音樂教師在小學當中的地位也比較低，很多學校并沒有聘請專業的音樂老師來進行音樂課程的教學，甚至有的學校是讓其他科目的老師來兼職進行小學音樂的教學，這樣的效果是相當差的，使音樂課程的地位越來越邊緣化，所以針對小學來說，要進一步的提高音樂教師的綜合素質，提高教學水平，這樣，才能使學生全面發展。

3提高小學音樂教學水平的措施

針對上述存在的問題，小學要采取切實有效的措施來提高小學音樂的教學水平，這是對學生負責任的表現，也能夠讓學生了解音樂、學習音樂、喜歡音樂，以更高的熱情投入到音樂學習當中，確實的提高他們的音樂素養和審美水平，這對他們今后的性格形成和氣質的培養是非常有幫助的。

3.1學校要提高對音樂教學的重視程度

在小學教學當中，只有學校重視了，才能真正的提高教學質量，所以說，要搞好小學音樂的教學，核心就是學校要提高對音樂的重視程度，一方面是教學設備上，音樂課程不單單是唱歌，包括音樂鑒賞以及樂器的學習等等，需要有專業的設備，鋼琴是最為基本的，所以說，學校要加大投入，做好小學音樂的建設，為音樂教學創設一個發展的環境，這是非常重要的，只有學校重視了，教師才能重視，學生才能重視，這樣音樂教學就能有序的開展。

3.2豐富音樂教學的內容

音樂教學的內容是非常多樣，包括萬象的，不僅僅只是唱歌，而跳舞、樂器以及音樂鑒賞都是音樂教學的范疇之內，而音樂鑒賞是最為重要的，小學音樂教學應當偏重一些基礎教學，讓學生掌握基本的音樂能力，懂得基本的樂理知識，這是非常重要的，同時，對于一些對音樂有更大興趣的同學，可以從聲樂、跳舞、樂器上進行興趣的延伸和指導，這對于他們的綜合發展是非常有幫助的。

3.3在想象中豐富學生的音樂情感

音樂不僅僅是一個音符、一段旋律，更為重要的是，我們要從這些音符和旋律當中，體會到一種音樂情感，從而讓學生的音樂素養有了較大幅度的提高，能夠從情感中感受音樂的魅力。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要”想象力推動世界，是知識進化的源泉。”少年兒童的想象力是一把開啟心靈的鑰匙，通過它可以使靈感得到創造性的發揮。音樂欣賞者可以從這門的藝術中感受歌曲、樂曲的豐富情感和思想內涵，從中獲取精神力量，使思想得到升華，就是音樂的社會功能。因此在音樂教學中培養學生的想象能力十分重要。教師要鼓勵學生運用音樂表現自己的情感，投入豐富的情感會使歌聲、樂聲。更富于感染力，反過來又會激發學生更為深厚、強烈的情感活動。

4結束語

小學音樂教學是非常重要的，學校要意識到音樂的重要性，提高對音樂教學的重視程度，拓寬音樂教學內容，著力提高小學生的綜合素養和審美能力，并掌握基本的樂理知識，這對于他們未來的發展是十分重要的。

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