試談高中信息技術(shù)選考的有效復習策略

摘 要：高中信息技術(shù)選考為7選3，為保證學生在考試中能夠獲得最好的成績，教師應(yīng)從實際情況出發(fā)，從根本上做好信息技術(shù)的選考復習工作，明確學習內(nèi)容和考試重難點。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；選考；復習策略

信息技術(shù)學科在高中階段具有重要作用，信息技術(shù)教師應(yīng)在第一時間做好新課準備和復習的備課，結(jié)合班級學生的具體學習情況進行課程整改，進而促使學生提高獨立解決問題和分析問題的能力，提高整體操作水平。

一、深入鉆研綱要，明確重、難點

2015年10月份開始，浙江省高中已經(jīng)實行全科開考信息技術(shù)，并將其作為一般高中學業(yè)水平測試的主要內(nèi)容，列入7選3的科目中。其中7個科目主要為思想政治、歷史、地理、物理、生物、化學及（通用、信息）技術(shù)?？荚嚇藴手校鞔_了對學生信息技術(shù)基本知識和操作的考核內(nèi)容，目的是引導學生掌握學習的內(nèi)容，并將其很好地運用到生活中。

高中信息技術(shù)考察的內(nèi)容，涉及信息技術(shù)基礎(chǔ)和多媒體技術(shù)如何應(yīng)用、算法設(shè)計、程序設(shè)計等模塊。而技術(shù)學科由信息和通用兩個部分構(gòu)成，比例為5：5。從以往的試卷內(nèi)容可以看出，信息技術(shù)涵蓋的選擇題和非選擇題，分別為12題、17題，由文字圖表的處理、數(shù)據(jù)管路、VB程序和多媒體的設(shè)計、多媒體制作等構(gòu)成，其中VB程序的設(shè)計比例較重，常見于加試題，一般為5題，其中4道題均為此類程序的設(shè)計。

當前，我校高中結(jié)合高考政策，落實走班機制，選考學生不但需要做好學科復習，還需深入拓展。特別需要注意的是VB程序的設(shè)計在測試中的比例較大，可被有效應(yīng)用到生活中。但是，學生在純技術(shù)操作方面能力欠缺，因此師生在復習前和復習過程中，均需掌握課程標準、考試大綱的主要內(nèi)容，明確教學重難點，以便梳理課程的基本結(jié)構(gòu)。

二、加強理論知識與實踐的聯(lián)系

高中信息技術(shù)選考測試，側(cè)重于基礎(chǔ)知識和技能，教學內(nèi)容基本以學生的生活需求為主，以便加強其信息素養(yǎng)。在復習的時候，教師需在保證學生掌握所學知識的基礎(chǔ)上，引導學生將所學內(nèi)容運用于生活中。此外，還應(yīng)做好習題的鞏固練習，旨在加深學生對類似習題的理解。

2015年10月測試的時候，并沒有出現(xiàn)文字圖表處理和其他軟件相結(jié)合的內(nèi)容，但隨著信息化技術(shù)的不斷完善，我校大部分教室中均安裝了大屏幕多媒體觸控一體機，作為復習的媒體，出現(xiàn)上述題目的可能性較大。如可將EXCEL、ACCESS組合，這類考題更加注重軟件的聯(lián)合應(yīng)用，可提高學生的整體操作水平和素質(zhì)。在復習的過程中，實行分模塊復習非常必要，將EXCEL和ACCESS分開復習。因為同時復習，學生易對這兩個軟件混淆。但是，練習時可將軟件綜合運用，將EXCEL、ACCESS和WORD聯(lián)系在一起。

如下表，將ACCESS的數(shù)據(jù)輸入到EXCEL中，通過EXCEL創(chuàng)建圖標，然后將圖標內(nèi)容轉(zhuǎn)換成JPEG格式，并轉(zhuǎn)到WORD中。合理利用不同的軟件，能提高學生的綜合能力。復習的時候，學生應(yīng)將理論知識和實踐相結(jié)合，不可單純地通過聽教師講，還需加強練習和實際操作。教師在講解的時候，應(yīng)有目的性和針對性，使學生在做錯題后有正確的認識，從而規(guī)避錯誤出現(xiàn)，理清做題的思路。

高中信息技術(shù)選考的內(nèi)容以理論知識為主，為確保學生所學的內(nèi)容不是紙上談兵，教師應(yīng)加強學生的上機操作能力。平時可通過多媒體等方式，為學生演示如何操作。練習題可按照難易程度劃分成不同的層次，以提高學生學習的積極性。上機操作的題目采取學習任務(wù)單的方式發(fā)放，旨在實現(xiàn)一對一教學，滿足不同操作水平學生的實際需求，使其拓寬思路。與此同時，可采取小組合作的形式，將操作能力強、中、弱一點的學生分在一個小組，充分發(fā)揮學生互幫互助的學習理念和團隊意識，在提高學生學習積極性的同時，保證學生的成績不斷提高，順利通過學業(yè)水平測試。復習階段應(yīng)定期進行考核，主要是為了加深學生對錯題的認識和理解。此外，教師還需要做好學生上機操作練習的指導工作，幫助學生克服對考試的恐懼心理，正常發(fā)揮，從而獲得好的成績。

三、結(jié)語

做好高中信息技術(shù)選考的復習工作，主要是為了加強學生的信息素養(yǎng)。在實際教學和復習的時候，教師應(yīng)合理運用多媒體設(shè)備，促使學生能夠完全掌握所學內(nèi)容，合理運用所掌握的內(nèi)容到日常生活中，推動高中信息技術(shù)教學的良好發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：蔣凱道（1986— ），男，浙江奉化人，本科學歷，一級教師，研究方向：高中信息技術(shù)教育。endprint