新媒體藝術(shù)在當(dāng)代高校藝術(shù)教育中的價(jià)值轉(zhuǎn)向初探

穆欣

摘 要：新媒體藝術(shù)被引入高校藝術(shù)教育后，其涉及的跨學(xué)科、跨媒介合作呈現(xiàn)出更多的發(fā)展可能性。合理利用高校中的資源，對新媒體藝術(shù)注入學(xué)術(shù)性，并且系統(tǒng)的與其自身的專業(yè)性結(jié)合，這就需要對新媒體藝術(shù)進(jìn)行必要的研究和創(chuàng)新，并構(gòu)建全新的學(xué)科培養(yǎng)體系，為新媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)和發(fā)展尋找道路。

關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù) 高校藝術(shù)教育 價(jià)值轉(zhuǎn)向 探討

引言

隨著信息全球化，新媒體藝術(shù)逐漸的興起，并且開始逐漸的被各高校引入到藝術(shù)教育之中，其可以加強(qiáng)高校與國際相關(guān)機(jī)構(gòu)的交流和接軌。本文從新媒體藝術(shù)的學(xué)院化進(jìn)程入手，對新媒體藝術(shù)教育的學(xué)術(shù)性定位進(jìn)行敘述，并探討了新媒體藝術(shù)教育的培養(yǎng)理念和內(nèi)容。

一、新媒體藝術(shù)的學(xué)院化進(jìn)程

早在后現(xiàn)代主義思想潮流盛行的時(shí)候，就已經(jīng)把電視作為一種個(gè)性化的視覺藝術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)作。從傳統(tǒng)意義上講，為攝影和視頻以及后出現(xiàn)的電子技術(shù)直接轉(zhuǎn)換成新型藝術(shù)媒介提供了依據(jù)。藝術(shù)家將影像、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介與自己的藝術(shù)理念相結(jié)合，從而來進(jìn)行自己的藝術(shù)創(chuàng)作。這類基于數(shù)字技術(shù)為核心，利用光學(xué)媒介和電子媒介為基本語言的新型藝術(shù)學(xué)科被稱為新媒體藝術(shù)[1]。

與西方國家相比，新媒體藝術(shù)在我國的起步相對較晚，但是其發(fā)展的速度相對較快，并且隨著其不斷的發(fā)展，使得教育者察覺到傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的多元化局面，從而對教育領(lǐng)域開始進(jìn)行必要的反思。因此，新媒體藝術(shù)逐漸的被引入到高校藝術(shù)教育中。

社會不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，教育也應(yīng)該進(jìn)行必要的改變來適應(yīng)社會的發(fā)展，在高校，新媒體教育對于藝術(shù)教育而言，是藝術(shù)教育創(chuàng)新和教學(xué)改革的總體方向。藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)改革和發(fā)展，在本質(zhì)上與整個(gè)大的教育文化背景和藝術(shù)環(huán)境存在著密切的關(guān)系，因此，新媒體藝術(shù)的引進(jìn)是學(xué)院自身的發(fā)展目標(biāo)重不可或缺的。

二、新媒體藝術(shù)教育的學(xué)術(shù)性定位

學(xué)院的作用是為整個(gè)藝術(shù)環(huán)境、新文化生成元素保留藝術(shù)物種，因此學(xué)院在文化領(lǐng)域具有特有的價(jià)值定位和社會學(xué)意義[2]。為了避免教育功能和社會需求之間出現(xiàn)錯(cuò)位，就必須從學(xué)理入手進(jìn)行深入思考。

新媒體藝術(shù)是一門新興的藝術(shù)專業(yè)，很難將其規(guī)范成為一門確切的學(xué)科，它會根據(jù)社會科技不斷變化從而進(jìn)行不斷的更新、跨界和融合，其涵蓋了很多內(nèi)容，是一個(gè)多學(xué)科內(nèi)容交叉、融合的綜合體。

新媒體藝術(shù)具有內(nèi)在的不確定性的特點(diǎn)，想要將其專業(yè)性和學(xué)術(shù)性進(jìn)行有效整合，首先要將新媒體和其他專業(yè)關(guān)系進(jìn)行理性的定位，這不僅關(guān)系到新媒體藝術(shù)自身的培養(yǎng)理念，還為藝術(shù)教育的改革提供了契機(jī)；其次引入新媒體藝術(shù)到教學(xué)系統(tǒng)中，使其更具有學(xué)術(shù)性，因此，新媒體藝術(shù)進(jìn)入學(xué)院的過程，就是學(xué)院學(xué)術(shù)化和系統(tǒng)化的過程。所以在這個(gè)過程中，不僅要建立一套相對應(yīng)的學(xué)科評價(jià)體系，還要在教學(xué)理念和培養(yǎng)模式等方面做出相應(yīng)的調(diào)整。這樣才能使新媒體藝術(shù)不但可以解決媒體的技術(shù)問題，還能解決一定的創(chuàng)意和傳達(dá)問題，因此在具體教學(xué)實(shí)踐中，需要對知識的導(dǎo)入進(jìn)行有效的規(guī)劃，這樣才能讓學(xué)生具備良好的表達(dá)能力。新媒體藝術(shù)是一個(gè)思考點(diǎn)，其可以起到一定的引領(lǐng)作用，因此想要學(xué)生具有更高的藝術(shù)修養(yǎng)，就有對其藝術(shù)眼光和鑒賞力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

三、新媒體藝術(shù)教育的培養(yǎng)理念和內(nèi)容

新媒體藝術(shù)在教育理念中，除了要對學(xué)院的外因引導(dǎo)加強(qiáng)重視外，還需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，從而有效的喚醒學(xué)生從媒體和技術(shù)里面尋找新的感知和傳達(dá)方式的自覺意識。高校藝術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)不是為學(xué)生鋪設(shè)好道路，或者告訴學(xué)生該走哪條路，而是應(yīng)該由學(xué)生自己鋪設(shè)道路。

落實(shí)到具體的教學(xué)方式中，首先要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣來選擇媒介，并且在實(shí)踐中對這種媒介帶來的快感進(jìn)行感受，從而有效的引發(fā)對其的興趣；其次，要促使學(xué)生進(jìn)行有效的思考，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)媒介語言的時(shí)候，需要帶著問題去進(jìn)行展開，從而使其能夠?qū)W會有效的表達(dá)自身觀念。在教學(xué)過程中，這種轉(zhuǎn)換需要有效的得到重視，讓學(xué)生意識到新媒體藝術(shù)是一種跨媒介和跨學(xué)科的工作方法和態(tài)度[3]。

在創(chuàng)作方法上的引導(dǎo)，可以對項(xiàng)目研究法進(jìn)行借鑒，讓新媒體藝術(shù)的創(chuàng)作也是從項(xiàng)目入手，并且用實(shí)踐來帶動教學(xué)，用實(shí)踐來檢驗(yàn)教學(xué)。與此同時(shí)，不同的學(xué)院需要根據(jù)自身的教學(xué)資源優(yōu)勢，來制定帶有自身特色的新媒體教學(xué)方案。除此之外，還要鼓勵學(xué)生找到適合自身的項(xiàng)目，并利用新媒體多元感官和信息傳達(dá)優(yōu)勢進(jìn)行表現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，形成一種具有社會學(xué)味道的藝術(shù)研究態(tài)度。這種教學(xué)方式最大的好處就是可以有效的調(diào)動學(xué)生在創(chuàng)作中的主觀能動性，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜問題時(shí)的獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人感受能力的目的。

因?yàn)樾旅襟w藝術(shù)是受到后現(xiàn)代主義思潮產(chǎn)生的一門當(dāng)代藝術(shù)，其并不是一種簡單媒介創(chuàng)新，其發(fā)展涉及諸多的社會人文領(lǐng)域中的許多問題，因此，構(gòu)建新媒體藝術(shù)在教學(xué)中的語境，使其更好地了解與之相關(guān)的當(dāng)代藝術(shù)理論。

新媒體藝術(shù)引入教學(xué)領(lǐng)域的時(shí)間很短，并且還處在探索的階段，為了更好的實(shí)現(xiàn)新媒體藝術(shù)教育的價(jià)值，除了在教學(xué)內(nèi)部體系進(jìn)行反思外，學(xué)院還要不斷的將社會上的優(yōu)秀人才進(jìn)行必要的引進(jìn)。由于新媒體藝術(shù)具有開放性、瞬時(shí)性和跨學(xué)科性等特點(diǎn)，同時(shí)又對多媒體具有依賴性，使其逐漸傾向于和受眾的互動性發(fā)展。

結(jié)語

在全球信息化進(jìn)程不斷推進(jìn)的當(dāng)下，多元的藝術(shù)環(huán)境為高校的新媒體藝術(shù)教育提供了多方位的保障，學(xué)校需要吸收全新的新媒體藝術(shù)教育理念，并且進(jìn)一步的對新媒體藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵和延展進(jìn)行深入的研究，并且探討培養(yǎng)新型人才知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容，從而構(gòu)建當(dāng)代高校新媒體藝術(shù)教育的人才培養(yǎng)體系。

參考文獻(xiàn)

[1]王霄.淺析新媒體藝術(shù)在當(dāng)代高校藝術(shù)教育中的價(jià)值轉(zhuǎn)向[J].信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2012，10（04）：59-62.

[2]孟衛(wèi)東.新媒體藝術(shù)生存和發(fā)展的當(dāng)代背景[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2009，07（01）：101-103.

[3]廖曄.新媒體藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與思考[J].衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，10（01）：174-176.endprint